【正文】 —— 克林頓 學(xué)生討論： 你認(rèn)同卡斯特羅和克林頓的觀點(diǎn)嗎？你認(rèn)為世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢產(chǎn)生了哪些影響？ 材料 補(bǔ)充 ，引導(dǎo)學(xué)生分析： 1999 年全球?qū)ν庵苯油顿Y中，近 7000 億美元集中在西方發(fā) 達(dá)國家，非洲得到的外國投資僅為 100 億美元左右，而且還集中在少數(shù)經(jīng)濟(jì)條件和投資環(huán)境比較好的國家。 由于不公正的國際經(jīng)濟(jì)秩序，經(jīng)濟(jì)全球化并沒有使廣大發(fā)展中國家從中受益，反而造成富國越富，窮國越窮。 教師過渡： 經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)不以人的意志為轉(zhuǎn)移，悄然興起，并逐漸發(fā)展壯大。 教師總結(jié) ，提出問題 ： 依據(jù)你對上述材料的分析研究，說說中國與世界經(jīng)濟(jì)全球化的 關(guān)系。 提出問題：這 是哪一國際組織的標(biāo)志？結(jié)合教材的有關(guān)內(nèi)容說一說，這一國際組織成立的主要目的是什么？ 中國與這一國際組 6 織的關(guān)系如何？ 世界貿(mào)易組織，成立于 1995 年，成立的目的是希望通過開放市場和公平貿(mào)易， 實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化，目前，世界上絕大多數(shù)國家都是世界貿(mào)易組織的成員。 提出問題： 圖片說明了什么現(xiàn)象？ 生產(chǎn)活動(dòng)的全球化趨勢加快?！? 提 出問題： 材料 說明了什么？ 跨國公司影響增大，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中扮演了重要的角色?？鐕究刂浦鴩H直接投資的 90%、貿(mào)易額的 60%，創(chuàng)造了全世界國民生產(chǎn)總值的40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓的 1/3，目前世界貿(mào)易總量中有 70%~80%與跨國公司有關(guān)。 出示幻燈片： 表現(xiàn) 二 。那么，經(jīng)濟(jì)全球化在當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)生活中有哪些表現(xiàn)呢？ （ 3） 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 的表現(xiàn) 出示幻燈片： 表現(xiàn) 一 。第四，科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。第二，二戰(zhàn)后出現(xiàn)的民族獨(dú)立國家，也通過“南南合作”和“南北對話”，積極尋求國際合作，爭取實(shí)現(xiàn)維護(hù)民族經(jīng)濟(jì)主權(quán)與發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的雙重目的。前者為全球化提供了技術(shù)上的保障，后者為全球化提供了體制上的保障。例如，發(fā)達(dá)國家希望以最低成本生產(chǎn)質(zhì)量最好的產(chǎn)品；發(fā)展中國家希望既能維護(hù)國家主權(quán)又能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，也積極尋求國際合作。在新的世界格局的形成過程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來越具有決定性的作用，各國均利用難得的和平年代大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。 （ 2） 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢原因 出示幻燈片： 文字材料 。一部諾基亞全球通，已經(jīng)同時(shí)在另一種意義上把世界各地的人連在一起。而實(shí)際上，它就悄然發(fā)生在人們的衣食住行當(dāng)中。一般意義上，資本、商品、服務(wù)、勞動(dòng)以及信息超越市場和國界進(jìn)行擴(kuò)散的現(xiàn)象就被認(rèn)為是經(jīng)濟(jì)全球化。 教師講述： 經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵十分廣泛，技術(shù)全球化、貿(mào)易全球化、生產(chǎn) 全球化 和金融全球化等都可以列入經(jīng)濟(jì)全球化的范疇。今天 我們 來學(xué)習(xí)第 16 課世界經(jīng)濟(jì)的 “ 全球化 ” 。內(nèi)斯特萊恐怕不會想到，將近一個(gè)世紀(jì)之后，雀巢公司在全球已有509 家工廠，雀巢的產(chǎn)品幾乎遍布世界的各個(gè)角落。 把廠房開到了英國、德國、西班牙和大洋彼岸的美國。 出示課題。可以說，二戰(zhàn)后，人類社會經(jīng)歷的幾番動(dòng)蕩。 第二次世界大戰(zhàn)， 可以說改變了世界。 多媒體出示課題：第 16 課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化” 。 工作：目前，正在與世界知名的跨國集團(tuán)德國西門子公司商談在山東濟(jì)南設(shè)立中德合資企業(yè)的銀行投資事宜。 早餐：橙汁（巴西產(chǎn)）、麥片（澳大利亞產(chǎn)）、奶酪（法國產(chǎn)）、咖啡（非洲產(chǎn)）、 面 包（沃爾瑪超市）。 虛擬場景： 人物介紹：大山，畢業(yè)于美國哈佛商學(xué)院，就職于英國匯豐銀行駐上海辦事處。 多媒體出示課題：第 16 課 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化” 。 （學(xué)生創(chuàng)編故事。 五、教學(xué)過程 （一） 導(dǎo)入新課 出示 幻燈片 ： 肯德基、沃爾瑪、三星等圖片 。通過多媒體展示相關(guān)文字材料、圖片等資料，運(yùn)用材料教學(xué)法，讓學(xué)生在感知經(jīng)濟(jì)“全球化”無處不在、全方位影響我們生活的同時(shí)，力求初步學(xué)會史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。 2． 難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的影響 。使學(xué)生增強(qiáng)面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。 （二）過程與方法 通過研讀材料和辯論，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的原因和影響，培養(yǎng) 論從史出和用辯證的眼光觀察、評價(jià)歷史事件的能力。 （一）知識與 能力 通過本課學(xué)習(xí)，了解世 界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因；掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。 2 三、 教學(xué)目標(biāo) ? 課標(biāo)要求 1． 概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向?？梢詮倪@些學(xué)生切身的感受和熟悉的生活入手，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生上升為抽象的理性認(rèn)識。中國將在經(jīng)濟(jì)全球化過程中發(fā)揮越來越重要的作用。經(jīng)濟(jì)全球化對中國來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在這場金融危機(jī)的沖擊下，不少亞洲國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到沉重打擊。此外，隨著外資的進(jìn)入，發(fā)展中國家也面臨著越來越大的國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。一方面，由于國家之間經(jīng)濟(jì)往來障礙的減少，跨國公司及企業(yè)可以在世界范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和銷售，以最小的成本換取 最大的利潤。而 1995 年 1 月成立的世界貿(mào)易組織，其主要目的就是希望通過開放市場和公平貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易的自由化。比如美國的波音公司就是一家著名的跨國公司，它在全世界范圍內(nèi)組織波音飛機(jī)零部件的生產(chǎn)。導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的技術(shù)條件是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展。 第一目“經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢”闡述了二戰(zhàn)以后，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束后，由于各國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，各國都需要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，在國際合作中發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)不足，世界經(jīng)濟(jì)越來越成為一個(gè)整體。 1 第 16 課 《 世界經(jīng)濟(jì)的“全球化” 》教學(xué)設(shè)計(jì) 吉林大學(xué)附屬中學(xué) 徐子峰 一、教材分析 本節(jié)課是人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 世界歷史 》 九 年級 下 冊 的第 16 課， 本課包含 兩 個(gè)子目，即 “經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 ” 和 “ 經(jīng)濟(jì)全球化的影響 ” 。這就是所謂的經(jīng)濟(jì)“全球化”。經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)是： 國際投資和貿(mào)易迅速增加，跨國公司的影響增大，生產(chǎn)的全球化趨勢加快。到 20 世紀(jì)末，全世界共有六萬多家跨國公司，其中世界著名的大公司在經(jīng)濟(jì)全球化過程扮演著重要角色。 第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的影響”分析了經(jīng)濟(jì)全球化造成的利弊兩方面影響。另一方面，因跨國公司以獲得最大利潤為出發(fā)點(diǎn)，所以它們常把一些技術(shù)水平低、污染程度高的企業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。1997 年的亞洲金融危機(jī)，就是一個(gè)典型的例子。最后，教材談了世界上最大的發(fā)展中國家中國與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。20xx 年，中國正式成為世界貿(mào)易組織的一員。 二、教學(xué)對象分析 講授此 課時(shí)， 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)能夠切身地感受到經(jīng)濟(jì)全球化，如他們的衣食住用行都有其他國家和地區(qū)的產(chǎn)品，這有利于對本課知識的理解。 但由于對經(jīng)濟(jì)史的了解不多，對“經(jīng)濟(jì)全球化”等抽象概念難以理解，對圖片、文字的分析和提煉有效信息上還有所欠缺，須使學(xué)生經(jīng)歷“活動(dòng) —— 體驗(yàn) —— 表現(xiàn)”的認(rèn)知提升過程。 2． 理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性。通過 分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng) 運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課學(xué)習(xí)到：世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的出現(xiàn)是當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 （一）重點(diǎn) 、難點(diǎn) 1． 重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)和影響 。 （二）解決方法 1． 經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)和影響 虛擬一個(gè)全球化人物的生活場景，讓學(xué)生形象地感受到“全球化”的影響。 2． 國家實(shí)力和彼此關(guān)系決定了各國的外交政策 運(yùn)用多媒體輔助法展示形象直觀的圖片表格、列舉現(xiàn)實(shí)案例、補(bǔ)充材料，化解難點(diǎn)法等手段化抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，變生疏為熟悉 ，突破教學(xué)難點(diǎn)。 依據(jù)提供的圖片，創(chuàng)編生活故事：《我的一天》。） 3 提出問題： 通過編故事，你一天的生活有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié) ，在我們的日常生活中體現(xiàn)著世界各國之間生產(chǎn)、貿(mào)易、服務(wù)的互相依存與合作。 導(dǎo)入方式補(bǔ)充： 1． 出示幻燈片： 《大山的一天》 。 早晨：鬧鐘（中國臺灣產(chǎn)）想起，大 山打開音響（日本制造） 收聽美國新聞。 上班：開一輛中國產(chǎn)的“福特”轎車。 提出問題： 大山一天的生活有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答后，教師總結(jié)，在他的日常生活中體現(xiàn)著世界各國之間生產(chǎn)、貿(mào)易、服務(wù)的互相依存與合作。 2． 播放二戰(zhàn)的相關(guān)視頻和二戰(zhàn)勝利時(shí)的相關(guān)視頻 。第三次科技革命的興起，使人類社會的生產(chǎn)力進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期；戰(zhàn)后，美蘇兩極格局的形成，雖然由于彼此間的擴(kuò)軍備戰(zhàn)、爭霸，使世界形勢動(dòng)蕩不安，但由于勢均力敵，避免了人類世界再次爆發(fā)戰(zhàn)爭，尤其是極具毀滅力的核戰(zhàn)爭；但是由于蘇聯(lián)的解體和東歐的劇變，兩極格局解體，世界格局開始向多極化發(fā)展?？墒?，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展如何？五六十年代是西方資本主義國家的黃金時(shí)代，七八十年代是一些后起的國家的黃金時(shí)代，但全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢又是如何？這就是我們今天一起來學(xué)習(xí)的第 16 課《世界 經(jīng)濟(jì)的 “ 全球化 ” 》。 3． 導(dǎo)入框：美國海爾大廈說明了什么問題？ 材料分析：一輛轎車上來自世界各地的配件說明了什么問題？ 4． 雀巢公司 ： 1905 年，雀巢育兒奶粉公司與美國人辦的另一食品公司合并，取名雀巢英瑞煉乳公司； 1949 年為另一家瑞士公司購進(jìn)，改為現(xiàn)名雀巢食品公司。這在當(dāng)時(shí)是一件了不起的大事。如今，人們徜徉于超市，把 4 雀巢咖啡放進(jìn)購物車時(shí)，想到的 可能只是咖啡的濃香，而未必會意識到自己正在采擷經(jīng)濟(jì)全球化大潮的浪花。 （二） 講授新課 1． 世界經(jīng)濟(jì)的全球化 （ 1） 經(jīng)濟(jì)全球化的概念 提出 問題： 什么是世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)： 這就是指隨著世界性經(jīng)濟(jì)交往的日益增多，特別是第二次世界大戰(zhàn)后，在高新科技的推動(dòng)下，世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，各國各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切，從總體上看，世界經(jīng)濟(jì)正在逐漸形成一個(gè)整體，這種現(xiàn)象被稱為“經(jīng)濟(jì)全球化趨勢”。人們從不同的視角看待經(jīng)濟(jì)全球化，給出的 不同的 定義就會得出不同的結(jié)論，給出一個(gè)各方 面 都能接受的經(jīng)濟(jì)全球化的定義實(shí)為不易。 從表面上看，經(jīng)濟(jì)全球化似乎是一個(gè)抽象的概念。商店里的耐克運(yùn)動(dòng)服其實(shí)不一定產(chǎn)于美國；一臺康柏電腦的部件很可能來自美國、中國和新加坡。 教師 過渡 ： 從剛 才的故事中我們可以感受到：我們的生活中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，那么讓我們來探尋一下這股經(jīng)濟(jì)大潮的原因吧。 ? 材料一：冷戰(zhàn)之后，世界形勢總體上趨向緩和與穩(wěn)定，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。各國國情不同，要求在經(jīng)濟(jì)上尋求國際合作，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。 ? 材料二：全球化是近年國際問題中的熱門話題，專家認(rèn)為：“嚴(yán)格意義上的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生在 20 世紀(jì) 80 年代末 90 年代初 ‥‥‥ 全球化之所以發(fā)生在這個(gè)時(shí)候，第一靠全球的信息網(wǎng)絡(luò)化，第二靠全球向市場化的變革?！? 5 提出問題： 依據(jù)上述材料并結(jié)合教材概述：為什么會出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢呢？有利條件有哪些？ 學(xué)生進(jìn)行分組分析、討論后，教師總結(jié)： 第一，二戰(zhàn)后，第三次科技革命首先在西方發(fā)達(dá)國家促進(jìn)了生產(chǎn)力的空前提高和生產(chǎn)社會化的迅速發(fā)展，客觀上要求在經(jīng)濟(jì)上打破國界和 地域限制，擴(kuò)大市場，發(fā)展大市場經(jīng)濟(jì)。第三， 20 世紀(jì)八九十年代，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。 教師 過渡 ： 由此可見，經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢的出現(xiàn)是人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然。 世界商品貿(mào)易額 1950年 610 億美元 20xx年 62400 億美元 提出問題： 細(xì)心觀察，材料中表格的數(shù)據(jù)，反映了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢中哪些方面的表現(xiàn)？ 反映了國際投資和國際貿(mào)易迅速增長。 材料： 20 世紀(jì)末，全世界有 6 萬多家跨國公司在全球范圍開展業(yè)務(wù)。在世界經(jīng)濟(jì)全球化過程中扮演了重要的角色。 出示幻燈片： 飛機(jī)零件的構(gòu)成 。 出示幻燈片： 世界貿(mào)易組織的標(biāo)志 。中國已于 20xx 年加入 WTO，既享受 優(yōu)惠也承擔(dān)義務(wù)。 學(xué)生各抒己見：中國的發(fā)展離不開世界，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要中國。在此新趨勢的面前，各國會面臨怎樣的問題？經(jīng)濟(jì)全球化 會對以中國為代表的發(fā)展中國家產(chǎn)生怎樣的影響呢？ 2． 經(jīng)濟(jì)全球化的影響 出示幻燈片： 卡斯特羅和克林頓的話 。 —— 卡斯特羅 如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認(rèn)為是不可取的。多數(shù)落后國家基本得不到外國投資，經(jīng)濟(jì)發(fā)展因此也更加落后。 學(xué)生分析材料，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)全球化的弊端是拉大了貧富國家之間的差距，一些最不發(fā)達(dá)國家甚至被全球化浪潮拋在一邊。東南亞金融危機(jī)說明了什么？ 學(xué)生觀看錄像資料，分析得出結(jié)論：世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的相互依存和一體化，使一個(gè)地區(qū)和國家的經(jīng) 濟(jì)波動(dòng)往往影響到別的地區(qū)和國家，國家不再是控制本國經(jīng)濟(jì)的單一力量。 學(xué)生閱讀教材，歸納總結(jié)。不利