【正文】 且對自然科學(xué)的其它領(lǐng)域、對人類社會的發(fā)展乃至人們的日常生活影響最大的學(xué)科。我們大連理工大學(xué)的創(chuàng)新實踐教育從起步階段，直至現(xiàn)在全面展開、創(chuàng)新實踐教育已成為我校本科教育的辦學(xué)特色之一的今天，電子信息學(xué)科一直是創(chuàng)新實踐教育的主導(dǎo)內(nèi)容。理論上講，一個學(xué)校的創(chuàng)新實踐教育內(nèi)容，應(yīng)該涵蓋該校的主要學(xué)科，并且以高新技術(shù)為主導(dǎo)（這一點是必然的，否則就談不上創(chuàng)新）。創(chuàng)新實踐教育的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。下面就高校的創(chuàng)新實踐教育與全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽之間的互相促進(jìn)、相輔相成關(guān)系，談幾點認(rèn)識和體會。我們大連理工大學(xué)的創(chuàng)新實踐教育活動，起步較早，也取得了不少成果，積累了一定的經(jīng)驗。作為每屆都積極參與的大連理工大學(xué)，對這個全國性賽事一直非常重視。從1994年的首屆三個賽區(qū)、44所高校、220個隊、660名學(xué)生參賽，到2003年的第六屆24個賽區(qū)、426所高校、3029個隊、近萬名大學(xué)生參賽。學(xué)生經(jīng)過一段時間后，可以相互交流。一個專題為一個單元時間。主要內(nèi)容有如下幾點：，主要給學(xué)生開拓思路；分析數(shù)學(xué)存儲示波器、頻率特性測試儀等。從最基本的開始,模擬電路[].數(shù)字電路.[]。當(dāng)然，競賽搞了十幾年，在出題方面有不少困難。競賽姓“教”。四。能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。將新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容。在競賽中能發(fā)現(xiàn)課程中的薄弱環(huán)節(jié)。二．競賽目的更好的實現(xiàn)教育長期規(guī)劃，進(jìn)行教育改革；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；提高學(xué)生工程素質(zhì)和協(xié)作精神1．競賽的初衷是指導(dǎo)電子類的課程建設(shè)。綜合測試以滿分30分,計入總分。要求制作一個數(shù)?；旌闲∠到y(tǒng)，時間一天。談?wù)勲娮釉O(shè)計競賽(羅偉雄教授演講內(nèi)容)今年競賽新規(guī)則1．在各省市確定上報全國的競賽隊（10%）后，全國專家組評審之前，要對上報隊進(jìn)行一次綜合測試，在9月13日進(jìn)行。因此還要準(zhǔn)備通用板，好焊接此器件（建議現(xiàn)在就上網(wǎng)搜索此公司的相關(guān)器件產(chǎn)品）。FPGA和單片機最小系統(tǒng)需自備（針對數(shù)字電路的設(shè)計），模擬電路由此次日本贊助公司提供一片專用芯片，提供詳細(xì)的使用說明。9月13日的全封閉電子設(shè)計賽相關(guān)情況和要求：參加競賽對象是已經(jīng)獲全國一等二等獎的參賽隊。即今年的評分更加注重硬件系統(tǒng)的技術(shù)指標(biāo)。所以根據(jù)這個精神，今年的賽題，純電子類，純基礎(chǔ)知識應(yīng)用類題一定較多。如與機械加工，道路加工，轉(zhuǎn)軸加工、吊瓶、木板選擇等等。所以如果直接將接口完備的系統(tǒng)板（如DE2板）用到競賽中有可能扣分。今年的模擬電路設(shè)計肯定包含運放的不同類型的應(yīng)用，強調(diào)這是基礎(chǔ)。即賽題不會提出用什么技術(shù)，只要能按要求完成，任何技術(shù)都可以。因為軟件設(shè)計量太大，容易導(dǎo)致作弊，或外部協(xié)作力量的介入，對競賽評判不利，所以諸如DSP、嵌入式系統(tǒng)等太偏軟件設(shè)計的賽題不會有；新技術(shù)新器件仍然鼓勵使用，但并不額外加分。但電路匹配網(wǎng)絡(luò)、電源設(shè)計類題可能有。因此今年的題型和難度都有所變化，但為了濾除可能的作弊，將于9月13號再對得獎隊搞一個全封閉型競賽。所以，今年的題型更具一般性，更能兼顧各專業(yè)的基礎(chǔ)知識的教學(xué)，即能保證任何相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都能作的賽題。原因：今年要回歸電子設(shè)計競賽的初衷，即突出基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力，主要包括模擬電路、數(shù)字電路，和單片機應(yīng)用。第一篇：2011全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽精神2011全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽精神2011年7月23日在河南南陽，由河南省教育廳主辦的河南省高校全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽研討會上，全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽專家組組長，北京理工大學(xué)羅偉雄教授在會上詳細(xì)談了今年的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽的基本要求及賽題特點。其相關(guān)精神，總結(jié)如下：賽題數(shù)量減少，大概5題；難度有所降低，題型突出基礎(chǔ)知識（模擬電路、數(shù)字電路，和單片機應(yīng)用）的綜合應(yīng)用能力的考核，降低專業(yè)特性和專業(yè)特色，降低直接應(yīng)用性特性（也是降低專業(yè)特色的一個方面）。而不會像2009年及之前的專門為特定專業(yè)出題（如自動化控制，通信等）。過去的惡性循環(huán)是，賽題越來越難，原因是賽題一旦公布，許多學(xué)校就有大量的后續(xù)團隊，甚至各大相關(guān)的公司都介入競賽，幫助完成賽題，結(jié)果導(dǎo)致下屆競賽不得不加大賽題的難度，結(jié)果卻脫離了競賽的初衷。由于有飛思卡爾競賽，及降低專業(yè)屬性，故小車控制類題不會有（此偏工業(yè)控制），無線通信類題不會有（此題偏通信）。沒有純數(shù)字或純模擬的題；賽題更多偏向于硬件設(shè)計，與單片機相關(guān)的軟件設(shè)計內(nèi)容一定有，但不會多，量也不會大。與數(shù)字電路相關(guān)的設(shè)計可利用FPGA/CPLD及其相關(guān)小系統(tǒng)上完成；SOPC技術(shù)的應(yīng)用只突出適用性。羅教授特別提到，SOPC實際上就是一個FPGA加一個內(nèi)部的單片機。在評審中，今年仍然可能考慮系統(tǒng)的性價比和功耗。賽題將突出電子設(shè)計的特點，而降低其他能力的考核。因為這些能力不應(yīng)該在競賽的考核范圍內(nèi)，否則就不叫電子設(shè)計競賽了。為了突出電子技術(shù)的硬件設(shè)計，今年起，將往年50分的論文分?jǐn)?shù)降低到20至30分，增加電路實物設(shè)計的分?jǐn)?shù)。硬件不過關(guān)，論文再好也不會有什么分。全封閉8個多小時，完成一個難度不大的數(shù)字模擬小系統(tǒng)設(shè)計項目。此專用芯片最大的可能是一片多運放的器件，但也有可能是ADC或DAC。對于評審，要求此系統(tǒng)的焊接器件要符合規(guī)范，器件引腳和連線要盡可能短，減少干擾可能。此環(huán)節(jié)進(jìn)行辦法：由全國專家組出題，在各省市進(jìn)行。采用封閉方式。3．題目數(shù)量有可能減少。2。3。4。促進(jìn)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的改革何謂創(chuàng)新意識用已學(xué)知識獨立的完成一系統(tǒng)三、競賽內(nèi)容以電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容，包含模一數(shù)混合電路、單片機、嵌入式系統(tǒng)、DSP、SO