人員素質(zhì)測(cè)評(píng)原理培訓(xùn)教材-展示頁(yè)
2024-10-25 03:22本頁(yè)面
【正文】 作與工作之間也是有差別的，那么怎樣實(shí)現(xiàn)二者的最佳結(jié)合呢？ 什么是工作中的最優(yōu)配置？ 能力工作要求——激勵(lì)不足 能力工作要求——績(jī)效低下 能力=工作要求——雙贏 怎樣進(jìn)行最優(yōu)配置？,?,用什么方法可以實(shí)現(xiàn)二者的最佳匹配？ 逐個(gè)試用——費(fèi)時(shí)費(fèi)力 經(jīng)驗(yàn)估計(jì)——誤差增大 科學(xué)測(cè)評(píng)——效果相對(duì)最優(yōu) 優(yōu)化配置的原則( ) 因事?lián)袢嗽瓌t 素質(zhì)順應(yīng)原則 素質(zhì)互補(bǔ)原則,人員配置原理 要素有用原理 能位對(duì)應(yīng)原理 互補(bǔ)增值原理 動(dòng)態(tài)適應(yīng)原理 彈性冗余原理,?,二、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論基礎(chǔ),現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)建立是在心理學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、考試學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、行為科學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的一種科學(xué)的選才方法，它能對(duì)人的知識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征、職業(yè)傾向、發(fā)展?jié)撃艿人刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，以幫助用人單位了解人才，同時(shí)加強(qiáng)人才對(duì)自身的了解，為科學(xué)用人和人盡其才提供可靠和有效的依據(jù)。 有的人性情溫和、不易發(fā)脾氣，有的人反應(yīng)迅速、情感外向，有的人則反應(yīng)遲緩、情感內(nèi)向。第三章 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)原理,第一節(jié) 人員測(cè)評(píng)的原理,?,一、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的前提, 個(gè)體差異的客觀性與普遍性 生理差異（生理指標(biāo)） 心理差異（心理指標(biāo)） 社會(huì)差異（社會(huì)指標(biāo)） 認(rèn)識(shí)心理差異的困難性：目前心理學(xué)對(duì)于個(gè)體心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與研究，許多還處于相對(duì)較低的水平，還無(wú)法用精確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言解釋其規(guī)律性。,?,心理差異的表現(xiàn),有的人感知敏銳、思維深刻、想像豐富，有的人則相反，有的人記憶快且保持長(zhǎng)久，有的人則記得慢且易遺忘，有的人長(zhǎng)于形象思維，有的人則長(zhǎng)于抽象思維等。 有的人經(jīng)?；顫娪淇?，有的人卻多愁善感，有的人怯懦軟弱，有的人機(jī)智果斷，有的人優(yōu)柔不決等。 心理學(xué)理論： 特性——因素理論 人格類(lèi)型理論 特質(zhì)理論 測(cè)量學(xué)理論： 經(jīng)典測(cè)量理論 概化理論 項(xiàng)目反應(yīng)理論 統(tǒng)計(jì)學(xué)理論：,?,測(cè)評(píng)案例：,測(cè)評(píng)題目：有4個(gè)人一同等電梯，稍后電梯門(mén)打開(kāi)了，卻有一個(gè)人沒(méi)有進(jìn)去，你認(rèn)為這可能是什么原因?qū)е碌模?A.他在等人 B.電梯客滿 C.有討厭的人在電梯中，故意躲開(kāi),?,根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析獲得對(duì)每種回答的解釋?zhuān)?89%選擇A的人在以后的工作中被證明屬于理智型，往往能選擇有利于自己的朋友交往，但也能相當(dāng)顧慮到別人的立場(chǎng)。 79%選擇C的人在以后的工作中被證明是喜怒易形于色的人，對(duì)喜歡的人往往能和顏悅色與其相處，但情緒一不對(duì)勁就會(huì)翻臉不認(rèn)人。 2，素質(zhì)具有內(nèi)隱性，只能是一種間接測(cè)評(píng) 3，量具編制是高度專(zhuān)門(mén)化的系統(tǒng)工作，不易普及。,?,素質(zhì)測(cè)評(píng)的量表,多屬于順序量表 1，為相對(duì)參照點(diǎn)，“0”分并不為0 2，單位不完善，語(yǔ)文“分”與數(shù)學(xué)“分”意義不同；難題得1分與簡(jiǎn)單題得1分也不等值,?,素質(zhì)測(cè)評(píng)四要素,1，行為樣本：被抽取出來(lái)的、作為直接的測(cè)量對(duì)象的行為 2，標(biāo)準(zhǔn)化：測(cè)驗(yàn)內(nèi)容、施測(cè)條件、評(píng)分規(guī)則和測(cè)驗(yàn)常模標(biāo)準(zhǔn)化 3，難度或應(yīng)答率 4，信度和效度：前者指測(cè)驗(yàn)的可靠性；后者指測(cè)驗(yàn)的有效性,?,第二節(jié) 人
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