英語教師期末工作總結-展示頁
2024-10-25 02:45本頁面
【正文】 很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。而且教師可根據(jù)不同學生之間的差異去因材施教。我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。漸漸的就被落在的學習的后面。部分學生總覺得已經學會了，其實就是一瓶不滿，半瓶逛蕩的現(xiàn)象很嚴重。就責怪學生，并因此加強反復訓練。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務水平。二、業(yè)務素質方面為了加強自身的業(yè)務素質，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。思想積極向上，要求進步。作為一名新老師，我深深體會到自身的不足，在教學工作中努力彌補這些不足。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：一、思想政治方面作為一名人民教師，我時刻牢住陶行知先生的話“學高為師，身正為范”。2011627第二篇：2013英語教師期末工作總結工作總結2013已經從我們指縫間不經意地溜走,一百多個孤軍奮戰(zhàn)的日子也隨之畫上了句號。中學教師這份職業(yè)包含了太多了責任和辛酸，選擇了教師這份職業(yè)，既是選擇了辛苦，同時也是選擇了一種桃李滿天下的崇高。這樣能讓我針對不同的學生采取不同的管理辦法，他們也慢慢的認可并接受了我，課堂紀律明顯好轉，師生關系更加和諧融洽。但是后來發(fā)現(xiàn)這種辦法只管一時之用，收效甚微，不是長久之計，困惑之時，校領導告訴我：“面對這樣的孩子，一定要多鼓勵多關愛，恩威并施。二．學生方面：我們所面臨的是一群特殊的孩子，正處于青春期和叛逆期，師生關系容易緊張。備課教案由每單元一寫改為每天一寫，這樣既可以回顧今日所教的效果，又可以清晰明了的安排明天要講的內容，做到有的放矢，心中有數(shù)。，對于轉變上課方式，提升課堂效率，提高學生興趣又有了新的認識，回去后，結合我校的多媒體優(yōu)勢，認真準備課件，向快樂高效課堂邁進。一．教學方面：，經驗不足是硬傷，所以在課時安排，課程進度上難免會有偏差。這100天中在不斷學習反思中，在校領導的同事們得關懷中，一路走來，信心越來越來越足，自己也慢慢欣慰起來，因為自己對教學越來越順手。所以我知道要想改進，必須要通過學習和反思來提升自己，在學習中進步，在反思中成長。第一篇：英語教師期末工作總結20102011年度下學期英語教學工作總結陳丹丹我于2011年3月來到美麗的黎陽科達學校，擔任七年級一、二班的英語，現(xiàn)將本學期工作總結如下：畢業(yè)兩年有余，作為一名教師不陌生，作為一名中學教師比較陌生，作為一名新的中學教師，對中學課堂的教學程序不甚了解，第一次面對精力旺盛的中學生，顯得有些力不從心。并且這兩個班英語基礎差，底子薄，我更是感到壓力重重，尤其是第一次月考的分數(shù)，讓我深刻認識到肩上的責任重大。首先要學習同事們的優(yōu)秀教學經驗以及對待學生的方法態(tài)度；其次反思每一次的課堂教學，反思每一課的教學成果。但是我甚至這些還是遠遠不夠的，我明白自己資歷尚欠，還有許多需要學習的地方，只求能夠越來越快的完善自己，早日成為一個學生和家長都滿意的師之表者。在向別的老師借鑒經驗后，以及學校組織的多次聽評課活動過程中，我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，更加明確了改進方向，通過合理安排每堂得教學內容，已初步形成每單元的標準化課時進度，不會再出現(xiàn)課時拖得過長，沒有時間講練習的情況。，找出重點難點，注重知識的前后銜接、融會貫通，充實課堂教學內容。，對學生及教學內容嚴格要求，每日早讀都有背誦和默寫任務，規(guī)定當堂完成，個別完不成任務的，利用自習和課外活動時間檢查逐個過關。教學伊始，班級課堂紀律不是很好，我有些急于求成，想要快速的樹立自己的威信，上課時厲聲呵斥，對于調皮搗蛋的學生則叫到辦公室批評?！彪S后，我逐漸轉變了對某些學生的態(tài)度，課外活動時和學生一起打球，課間時間在班里和學生聊天，了解他們的性格愛好。少年強則中國強，中學教育是整個國民教育的基礎，其重
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