第一階段總結(jié)-展示頁
2024-10-25 02:20本頁面
【正文】 新發(fā)展新跨越新輝煌。四、存在的問題，也沒有成套的生命教育教案。用專家的理論來說，我們的教育是引導(dǎo)“教育學(xué)生尊重、熱愛生命的教育”。我們認(rèn)為，對中學(xué)而言生命教育的核心內(nèi)容應(yīng)教會學(xué)生樹立生命的保護意識和生命的保護能力。從生命教育研究的現(xiàn)狀來看，我國大陸學(xué)者立足于生命觀對教育的價值觀、教育目的及課堂教學(xué)作了多層次、多維度的探討，偏重于某一側(cè)面的理性思辨。②教師層面教師能夠?qū)⑸逃谌敫骺普n程，并通過教育教學(xué)研究，主動探討生命教育的方式、方法與策略，與學(xué)生建立“民主、和諧、合作”的師生關(guān)系。（2）具體目標(biāo) ①學(xué)生層面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己生命的獨特性、生命的可貴，正確處理個人與自我、個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會的關(guān)系。（二）研究目標(biāo)和主要內(nèi)容 （1）總體目標(biāo)：認(rèn)識生命現(xiàn)象、激發(fā)生命潛能、提升生命品質(zhì)、捍衛(wèi)生命尊嚴(yán)、實現(xiàn)生命價值。以課堂教學(xué)為主線，總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建適合農(nóng)村小學(xué)生命教育的有效途徑和方法等。以課堂教學(xué)為主線，總結(jié)經(jīng)驗，構(gòu)建適合農(nóng)村小學(xué)生命教育的有效途徑和方法等。，即2009年9月至2013年6月 第一階段為課題的啟動階段，2009年9月至2010年1月，主要工作包括課題方案的設(shè)計，研究人員的組建，實驗?zāi)昙壍倪x擇，組織和管理機構(gòu)的建立，有關(guān)資料的收集、整理、有關(guān)人員的培訓(xùn)等。課題組副組長：李亞東 負(fù)責(zé)協(xié)助負(fù)責(zé)人開展課題研究管理工作及資料收集工作。③根據(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案，并由課題組長布臵下一段時間具體的研究任務(wù)。2．例會要求①每月一次，課題組長具體協(xié)調(diào)，確保例會時間和地點，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。1．例會內(nèi)容 ①有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn) ②總結(jié)前段工作，布臵下段工作。（三）課題組例會制度為了更好地推動課題研究工作的開展，充分發(fā)揮課題組全體教師的力量，整體提高課題研究水平，建立課題組例會制度。（4）課題研究常態(tài)化。（3）主動開展理論學(xué)習(xí)，了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果，提高研究的科學(xué)性。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。（4）落實課題研究計劃，組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習(xí)活動，并作好記錄。（2）邀請課題專家組專家對研究工作進行指導(dǎo)，確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進度進行。8．各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃，爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。6．要注意及時總結(jié)研究的成果，保管好研究資料。、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅持研、教結(jié)合，學(xué)以致用。，配合主持人對所研究的課題進行扎扎實實的研究，及時溝通實驗研究情況。第一篇：第一階段總結(jié)《學(xué)校生命與安全教育綜合實踐研究》第一階段總結(jié)浩特芒哈鄉(xiāng)中學(xué)課題組安全教育課題確定下來之后，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員就召開了課題開展動員會，經(jīng)過一段時間的緊鑼密鼓的研究我們完成了準(zhǔn)備階段的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、建立了課題研究的領(lǐng)導(dǎo)與管理的制度為加強對課題實驗研究工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保研究任務(wù)如期完成，制定了如下系列制度：（一）課題組管理制度，理論聯(lián)系實際，大膽創(chuàng)新，勇于探索的原則，始終保持高度的熱情，積極參與本課題的各項活動。，及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題，交流研究經(jīng)驗。、雜志、文獻和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料，并保存好收集的資料。7．課題小組負(fù)責(zé)人對科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃，督促科研工作的開展。（二）課題組成員職責(zé) 1．課題組組長職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時了解課題研究的進展，解決課題研究中存在的問題。（3）及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。2．課題組組員職責(zé)：（1）遵守課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)會其實質(zhì)。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。在教育
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