微課制作注意事項-展示頁
2024-10-25 00:34本頁面
【正文】 的設(shè)計，對于教學(xué)中的重點難點用來制作微課，是一個較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生(教師)解惑，啟發(fā)教學(xué)。第一篇：微課制作注意事項微課制作注意事項微課制作流程：選題——教案編寫——制作課件——教學(xué)實施與拍攝——后期制作——教學(xué)評價反思選題標(biāo)準(zhǔn)：微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。(1)是教學(xué)中的重點難點。(2)要適合用多媒體表達。同時也會使教學(xué)過程平庸無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)設(shè)計要求：微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進行良好的教學(xué)設(shè)計，良好的微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。(2)符合認(rèn)知過程：良好的微課設(shè)計應(yīng)該是循序漸進的，不能跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知方式是大有差異的，對于低年齡兒童，具體(多圖、動畫、視頻)的知識對于他們更易于接受，對于中學(xué)兒童，認(rèn)知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識，可以給予學(xué)生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對于低年級兒童，情景陶冶也許就會分散注意力。如果學(xué)習(xí)的對象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù)，才能牢記。第二篇：如何制作微課（范文）如何制作微課培訓(xùn)時間： 2015年3月10日 培訓(xùn)地點：三年級教室一、什么是微課微課定義微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻。微課制作流程選題——教案編寫——制作課件——教學(xué)實施拍攝——后期制作 二：把握錄制與剪修的環(huán)境和原則錄制要點 A：不要出現(xiàn)雜物。B：如果聲音太小或太大，可以適當(dāng)調(diào)整。三：微課錄制方法（一）、手機和白紙錄
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