【正文】 ，一個(gè)人的心理素質(zhì)對(duì)其影響極其重大，我院向來十分重視每一位同學(xué)的心理健康狀況。時(shí)間一到，停止繪畫，解除布條主持人請(qǐng)觀眾評(píng)議“最佳臉譜”主持人宣布獲勝者，請(qǐng)課長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。選手開始在主持人的夸張、緊張的大聲提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個(gè)選手“穿過”后取下紅布，第二個(gè)選手開始，依次進(jìn)行主持人請(qǐng)大家評(píng)議姿勢(shì)最搞笑、最獨(dú)特、過程最辛苦者為第一主持人請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)項(xiàng)目三：繪畫高手大賽 規(guī)則及目的：鍛煉同學(xué)的手動(dòng)繪作能力與表演心態(tài)主持人請(qǐng)每區(qū)派一名選手上臺(tái)。，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一，并與助手示范一次，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰 ，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，依此進(jìn)行，直至產(chǎn)生最后一對(duì)堅(jiān)持住的選手 ，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng) 項(xiàng)目二：穿越生死線 規(guī)則及目的：拉近同學(xué)之間的距離主持人請(qǐng)3名選手上臺(tái)，助手在3米外拉起一根離地1米的繩子主持人講解游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過繩子（即“生死線”），不碰而且姿勢(shì)最有創(chuàng)意者即為第一各選手全部被用紅布蒙上雙眼。特?cái)M行活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題：引領(lǐng)觀念、收獲經(jīng)驗(yàn)、啟迪人生二、活動(dòng)目的：通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)相互之間的溝通，增加團(tuán)隊(duì)的親和力，正視現(xiàn)在社會(huì)越來越多的心理健康問題，關(guān)注大學(xué)生心理健康狀況，培養(yǎng)一個(gè)良好的心理健康環(huán)境。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種有效地促進(jìn)新生入學(xué)適應(yīng)的教育方式，它旨在“通過團(tuán)體內(nèi)的人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，來認(rèn)識(shí)自我、探討自我并接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)的助人過程”。第一篇：心理沙龍策劃書心理沙龍策劃書活動(dòng)背景：大學(xué)新生從中學(xué)跨入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了從中學(xué)生到大學(xué)生的外部角色轉(zhuǎn)換，但面對(duì)新的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式及人際關(guān)系等諸方面的變化，內(nèi)部的心理轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)過程。因?yàn)樾律毡榇嬖诘膶?duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)問題，會(huì)影響到他們即將開始的新的學(xué)習(xí)和生活。藉此機(jī)遇，我院心理部將于2013年12月5日晚給予各系部分大一新生進(jìn)行一次團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練，希望能對(duì)大一新生大學(xué)適應(yīng)起到一些推進(jìn)作用。三、主辦單位:院心理咨詢室四、承辦單位：院心理咨詢服務(wù)部五、活動(dòng)時(shí)間：2013年12月5日晚六、活動(dòng)地點(diǎn)及人數(shù)：旭升樓四樓、20人七、參加人員:各系組織一定人數(shù)參加八、主持人及組織執(zhí)行負(fù)責(zé)人：理部工作人員學(xué)工部侯導(dǎo)師、院所有心九、活動(dòng)道具及頒獎(jiǎng)：頒獎(jiǎng)：610個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)道具：報(bào)紙：3050張蒙眼布：10條繩子一根：4米粉筆：白色、彩色各一盒電腦、音響心愿彩紙，黑板擦十、活動(dòng)任務(wù)及流程:預(yù)備工作：各系部所到人員簽到；第一項(xiàng)：了解相關(guān)心理小常識(shí)及常見問題解決方案：板報(bào)第二項(xiàng)：進(jìn)行有關(guān)心理趣味活動(dòng)競(jìng)賽：項(xiàng)目一：生死與共 規(guī)則及目的：鍛煉異性之間的合作能力（1男1女為1對(duì)，男強(qiáng)壯，女瘦?。?，助手在每對(duì)選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙。助手撤掉繩子主持人拉著第一個(gè)選手原地轉(zhuǎn)兩圈，使其面向4米外的繩子站定。主持人講解游戲規(guī)則：選手蒙上眼睛，在黑板上畫自己的臉譜，限時(shí)五分鐘；本區(qū)觀眾可以提示，其他區(qū)觀眾可以擾亂助手給選手眼睛蒙上布條，領(lǐng)到黑板前；主持人下達(dá)開始的口令，并計(jì)時(shí)。注意事項(xiàng)：預(yù)先備好干凈的布條 項(xiàng)目四：搭橋過河搭橋過河游戲目的：旨在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力 游戲材料：音樂，報(bào)紙，游戲規(guī)則：每組內(nèi)部分成兩小組，兩組的人數(shù)必須為偶數(shù)，分別站在賽道的兩端，每組下發(fā)三塊“小地毯”（由報(bào)紙折成），起點(diǎn)組持三塊“小地毯”，第一個(gè)人向前搭放，第二個(gè)人把走過的“小地毯”遞給第一個(gè)人，如此下去兩個(gè)人通過小地毯走到對(duì)面的組員那里，對(duì)面的組員同理走回來，直到每個(gè)組員都走完，最先走完的小組獲勝。為優(yōu)化我院學(xué)生的心理素質(zhì)，以“”心理健康活動(dòng)月為契機(jī)，舉辦豐富多彩的活動(dòng)。通過話題討論、經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、心靈放松等形式多樣的環(huán)節(jié)，在輕松愉悅的環(huán)境中，增強(qiáng)各班心理互助員間的交流，提升個(gè)人自身的心理健康素質(zhì)，幫助同學(xué)們陶治情操、感受幸福、體驗(yàn)快樂；提高人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我與完善自我、促進(jìn)身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)一：感恩之旅—心理健康視頻賞析“心隨影動(dòng)”，電影以藝術(shù)的方式濃縮了人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人震憾與感動(dòng)。前期工作：請(qǐng)學(xué)生會(huì)成員事先準(zhǔn)備材料，對(duì)電影進(jìn)行解讀，從電影中汲取愛與希望的力量，并請(qǐng)看完電影的同學(xué)發(fā)表觀后感，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)精美紙片，記錄同學(xué)們的感言，也可事后發(fā)表觀后感。一 活動(dòng)主題：“心隨影動(dòng)”二 活動(dòng)對(duì)象：物理與電子科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生三 活動(dòng)時(shí)間：2011年5月13日晚7：00四 活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)C樓505五 其他未盡事宜另行通知活動(dòng)二：辯論賽為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)