【正文】 煉了自己的組織能力和實踐能力。每周在結課時的讀書心得交流又能將學生的所得串聯(lián)起來，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識。在課室里同讀一本書，每周有40分鐘，較為完整的時間靜靜地閱讀，做好讀書筆記。每個學生從家里至少拿一本自己喜聞樂見的圖書到學校來與其他同學進行交換。再用10分鐘來分享讀書的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結，現(xiàn)將本學期活動做一簡單小結：一、課內閱讀更高效：每節(jié)課用40分鐘自由讀書。第四篇：語文課外活動總結語文課外活動總結語文課外活動總結1這學期本社團開展了讀小說的閱讀活動，一個學期下來，我們精讀了《狼王夢》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網》、《木偶奇遇記》四本書。不管如何，我會及時糾正，快速進步，為學生營造一個開展課外活動的良好氛圍，舉辦更多更有實際意義的活動！語文課外活動所取得的成績充分證明，經過第二課堂活動的訓練與培養(yǎng)，學生的個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，與第一課堂教學相得益彰。當然了，課外活動存在的問題不僅僅是這些。語文課外活動也一樣，可以與英語、美術、音樂等學科有效結合起來，創(chuàng)造出能活躍思維、增長知識、鍛煉意志的課外活動。后來他又迷上了舞蹈。語文的課外活動完全可以與其他學科結合，開展內容更加豐富多彩，形式更加生動活潑的課外活動。在以后的活動中我會更加注意這一點。如閱讀活動，可以讓他們分成不同的組，每個小組閱讀同一本圖書，然后通過合作探究方式進行解讀文本，最后以團體名義寫一份讀后感。而我在組織課外活動時，則較少意識到要培養(yǎng)他們的團隊精神。忽視了集體意識的培養(yǎng)。如有的表演活動，有的學生只是為了滿足表現(xiàn)自我的欲望，沒有意識到從中加強演說能力，從而浪費時間與精力。課外活動就像課內教學活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。以下這些方面值得注意?？墒牵诮M織課外活動時，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。三、反思與改進。課外活動的種類繁多，形式多樣，對學生的口頭表達能力，舞臺表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。每當這個時候，我也總會帶領我的學生以朗誦等形式參與到活動當中來。本學期學校舉行的各種各樣的文體活動，我也逃不了指導培訓的責任。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學生們也有了大量練筆的機會，極大地提高了寫作水平。為了保證每一份參賽作品的質量，我不耐其煩地一遍又一遍地對他們的作文進行指導，改掉每一個病句，每一個錯別字，甚至每一個標點符號。在這些作文競賽中，我自始至終耐心而認真地給學生進行寫作指導，有多篇作文獲獎或發(fā)表在校報上。本學期有多次作文比賽。有計劃、有安排、有任務的閱讀活動，才會避免學生閱讀時的盲目性，督促他們積累更多對學習有幫助的知識。我每次都會給他們留下任務，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫讀后感。在學校閱覽室里，數(shù)千本課外讀物能夠滿足所有學生的需要。本學期主要開展的課外活動有以下幾個方面：閱讀活動。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。特別是比較大型的活動，我會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經驗與知識。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。所以還要加以引導，才能促使學生在“玩”的同時掌握更多知識，取得滿意的效果。所以，老師還要努力引導學生對課外活動的重視。老師要對課外活動有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動。每當回顧這個學期開展的課外活動時，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。（10）具體活動安排是根據語文課程進展情況和學生的課后掌握情況相繼完成。（9）每周安排一節(jié)通過展示班級課堂、課外活動內容的活動課。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此達到提高學習能力的目的。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。知識的海洋對于少年兒童有著極大的誘惑力。據有關方面調查，因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。好書，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學的知識豐富人?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。因此，指導學生讀書的方法也很重要。讀書亦是如此。這學期，為了了解學生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書為主題的手抄報。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。為此，我們做到了以下幾點：學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。二、激發(fā)了學生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。第一篇：小學語文課外活動總結課外活動總結（20152016學年 第一學期）二年級組本學期，根據期初課外閱讀教學計劃，我備課組進行了積極的研究、探討，經過一學期的語文課外閱讀教學實踐，總結如下：一、了解了小學生課外閱讀的趨勢當前《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的。學生的課外閱讀大多數(shù)是以個體的形式來進行的，因此，我們允許學生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學生的心理特點和需要，允許他們根據自己的興趣愛好來選讀物。我們常用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。我們還根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。三、提高學生課外閱讀的能力做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。筆者認為選擇課物要注意下面幾點：l)思想健康。2)考慮學生的各方面差異。3)有趣味性。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關于未來世界的科學幻想……都會引起他們認識世界的熾烈欲望。第二篇：小學六年級語文課外活動總結小學六年級語文課外活動總結根據六年級班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。一：完成活動目標在網絡科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術的認識和掌握程度，可以說直接影響學生的將來。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。二：活動效果（1）通過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文 小學六年級全科目課件教案習題匯總 語文數(shù)學英語學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內、外活動。（5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。（7）通過本人的《綠色原野》網站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術使用手段。（8）通過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。使班級教學活動有條不紊的進行。第三篇：語文課外活動總結語文課外活動總結光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。是呀，這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣??從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下：一、充分重視課外活動。同時，學生的配合與支持才能保證課外活動的順利進行。雖然學生們對課外活動滿心期待，滿懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅使他們參與。老師對課外活動的重視是課外活動順利開展的前提條件。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還帶領學生參加年級和學校組織的各種課外活動。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。二、課外活動多姿多彩。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。平均每周用一節(jié)課時間帶領學生到學校閱覽室進行閱讀。但是，這里的閱讀并不是單純地看書。每隔一段時間，組織閱讀交流活動，讓學生暢談閱讀的體會、感受。作文競賽。學校除開展以“中外名著讀后感”“中華經典伴我成長”“感恩母親”等主題的寫作比賽外，還組織全校學生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當代教育杯”全國中小學作文大賽。尤其是“當代教育杯”作文大賽，在我頗費苦心的宣傳下，兩個班都有不少學生參與。最終，我們班有10名學生獲得了“入圍獲”，順利進入最后的評比活動中。文體活動。如廣播員選拔比賽、趣味游園活動、五四紅歌會、學校說唱團選拔活動以及一些演出活動中，都少不了有詩歌朗誦的環(huán)節(jié)。在各種場合、各種舞臺里，都有我的學生的精彩表演。同時，對德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進和帶動作用。課外活動對課堂內活動起到延伸、補充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，能有效結合課內外知識，結合理論與實踐，讓學生充分體驗與傳統(tǒng)課堂不一樣的學習方式。為了以后能夠更好地指導課外活動，我認真總結，找出存在的問題，并加以改正。有些活動缺少目的性。而缺少了目的性，則在活動中多了一份盲目性，學生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。所以，要適時灌輸目的性的重要性。課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動都可以采用團體合作形式來完成。這樣才能有效培養(yǎng)學生的集體意識，增強集體榮譽感。缺少與其他學科的合作。記得我的一個大學朋友，對癡迷于書法并且有很高的造詣。經過一番努力，他把這兩項看似毫無相關的活動有效結合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術形式，搬上了舞臺，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無比的演出。具體的組織形式有待進一步探討與摸索。還有更多缺點會在以后的活動中凸顯出來。在以后的教學活動中，我還會組織、策劃更多有意義的課外活動，并且不斷提高課外活動的質量，進一步加強學生的素質教育，豐富學生的精神生活、陶冶學生的情操，讓學生的課余生活變得更加生動活潑。每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。再用10分鐘寫自己的讀后感。布置任務回家拓展閱讀并做好讀書筆記二、課內閱讀共分享：充分發(fā)揮了集體的力量。三、課內閱讀便交流：生生共讀。時間上的延續(xù)能促使學生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。表演課本劇、情境劇?；顒有问揭蚤喿x教材為載體，寓教育性、知識性、性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。如學了《狼王夢》之后，學生用自己生動形象的表演充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我通過向學生推薦動物小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進而在課下去閱讀同一個作家不同的書，以及不同作家同一題材的書。學生通過大量的閱讀，會逐步學會，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。語文課外活動總結2光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。是呀，這個學期開展了豐富