【正文】 。如此大愛令高山仰止，如此大德令大地動容。這是一個偉大的戰(zhàn)斗集體。幸存的教師中，有的妻子被埋，有的39。位于震中的汶川縣映秀鎮(zhèn)小學傷亡慘重，幸存的老師們不顧自己親人的安危，迅速開展自救。瞬間，1000多名朝夕相處的師生被埋，家人遇難，他的頭發(fā)一夜間由黑變白。瞿萬容老師用后背擋住了垮塌的水泥板，懷里抱著的孩子得救了，瞿老師壯烈犧牲。王二小的故事深深的打動著我們每個人，讓我們永遠記住這個抗日小英雄第三篇：我心目中的英雄演講稿我心目中的英雄演講稿我心目中的英雄演講稿1尊敬的老師們，同學們：有人說，教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠望像一盞燈，近看是一團火！在我眼里，教師似白楊樹，冬不懼嚴寒，夏不怕酷暑，傲然挺立，個個是大英雄！愛心，德行，責任，集中展現(xiàn)了英雄教師的風貌，構(gòu)成了新時代師德精神的靈魂。太陽也仿佛被染紅了，滿山都飄著紅色的樹葉，那景色，美麗極了。吳連長喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛。大壯牛像是要報仇，用尖角挑死了鬼子小隊長。二小像一片樹葉一樣落了下來，滿山的樹葉都一起落了下來，鮮血染紅每一片樹葉和綠草。吳連長一邊高喊要二小快跑，一邊開槍打死了向二小瞄準的鬼子。鬼子相信了二小，就跟著他走了。鬼子說你撒謊，你想騙皇軍。二小領(lǐng)著鬼子在山里轉(zhuǎn)圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子頭拔出戰(zhàn)刀威脅二小。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。鬼子來了。他知道打走了鬼子，自己長大了，還要建設(shè)我們的國家。二小就在這片山坡上放牛，這里美麗安寧，二小躺在草地上，望著藍藍的天空想，沒有鬼子該多好。二小和鄉(xiāng)親們一起轉(zhuǎn)移到長城腳下。在山上放牛的二小驚恐地看著遮天蔽日的濃煙烈火，他不能相信，剛才還溫暖的家和親愛的爹娘頃刻間就灰飛煙滅了。11歲的二小是個放牛娃。也不需要拋頭顱灑熱血，只要能有一顆善良而又樂于助人的心，那便足夠了!！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我們大家，都能成為英雄!“我心目中的英雄”演講稿今天我演講的是抗日小英雄王二小。每天早晨，當我走過一塵不染的馬路，我知道，是她們的無私奉獻成就了這一片碧海藍天。”于是，隨著老師的粉筆，我從懵懂孩童長成俊俏少年。她是老師。每當我有困難的時候，身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影，她對我說：“孩子，別怕，有媽媽在。他的形象不那么高大，卻非常踏實；他的事跡不廣為人知，卻任勞任怨；他的名字不會流傳千古，卻給了我最深的感動。更別提岳飛的八千里路云和月，林則徐的茍利國家生死以；也別提毛澤東的江山如畫、殘陽如血，和周恩來的大江歌罷掉頭東；就提那自強不息，積極樂觀的張海迪，就提那不怕犧牲，遨游太空的楊利偉；就提那抗洪搶險的人民子弟兵；就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工；他們都是大家公認的英雄。當朝升日落，星移斗轉(zhuǎn)的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā)，使人不禁感嘆：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動。在這里我代表所有的小學生，向這些無畏的英雄敬重的說一聲：“感謝您們無畏的付出”。他們?yōu)槭裁慈绱送?？是因為大愛的力量！“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說??就這樣一個個生動的故事、鮮活的形象站在死神面前，死神也望而卻步。劉政委以為大家沒聽清,又提高嗓門喊道:“我說的是不是獨生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高。在玉樹強震中，一位女孩在水泥預制板下面，那是一個被壓迫得讓人喘不過氣來的空間，謝天謝地，那空間竟然還能讓那小女孩存活！救援人員用盡各種辦法，費盡九牛二虎之力，終將女孩救了出來！面臨倒塌的危險。當四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害、洪災(zāi)、雪災(zāi)??每一次災(zāi)難面前，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔，在電視上，我看到了一個個感人的故事，一幅幅悲傷的畫面，我不禁淚流滿面，災(zāi)難無情，人有情。他還是一個送迷途小孩回家的人，一個真誠安慰傷心人的人，一個救死扶傷的人，帶來感動，他就是我心目中的英雄！所以。他是清潔工。每當我有不懂的東西，耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音，她對我說：“多思，多想，多讀書，有老師在?！庇谑?，牽著媽媽的手，我走過了九年風雨兼程。她是媽媽。但是，在我心中，還有一種英雄。西楚霸王力拔山兮氣蓋世，是英雄；荊珂刺秦風蕭蕭兮易水寒，是英雄；霍去病匈奴未滅何以家為，少年英氣貫千古，是英雄；辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，是英雄。第一篇：我心目中的英雄 演講稿我心目中的英雄演講稿夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。當朝升日落，星移斗轉(zhuǎn)的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā)，使人不禁感嘆：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動。更別提岳飛的八千里路云和月，林則徐的茍利國家生死以；也別提毛澤東的江山如畫、殘陽如血，和周恩來的大江歌罷掉頭東；就提那自強不息，積極樂觀的張海迪，就提那不怕犧牲，遨游太空的楊利偉；就提那抗洪搶險的人民子弟兵；就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工；他們都是大家公認的英雄。他的形象不那么高大，卻非常踏實；他的事跡不廣為人知，卻任勞任怨；他的名字不會流傳千古，卻給了我最深的感動。每當我有困難的時候，身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影，她對我說：“孩子，別怕，有媽媽在。她是老師?！庇谑?，隨著老師的粉筆，我從懵懂孩童長成俊俏少年。每天早晨，當我走過一塵不染的馬路，我知道，是她們的無私奉獻成就了這一片碧海藍天。也不需要拋頭顱灑熱血，只要能有一顆善良而又樂于助人的心，那便足夠了!！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我們大家，都能成為英雄!第二篇：我心目中的英雄演講稿“我心目中的英雄”演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！今天，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇，可敬呀！他們?yōu)闉?zāi)民點燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅強。看到戰(zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場指揮的政委劉法峰立即下令部隊后退集合,大聲喊道:“不是獨生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。大家爭先恐后往前擠。讓死者安息、生者堅強。我們一定努力學習，刻苦鍛煉，為振興中華而勤奮學習！做一個品學兼優(yōu)的好學生，做一個無愧于祖國、無愧于人民的學生！“我心目中的英雄”演講稿夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。西楚霸王力拔山兮氣蓋世，是英雄；荊珂刺秦風蕭蕭兮易水寒，是英雄；霍去病匈奴未滅何以家為，少年英氣貫千古，是英雄；辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，是英雄。但是，在我心中，還有一種英雄。她是媽媽?！庇谑?，牽著媽媽的手，我走過了九年風雨兼程。每當我有不懂的東西，耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音，她對我說：“多思，多想，多讀書，有老師在。他是清潔工。他還是一個送迷途小孩回家的人，一個真誠安慰傷心人的人，一個救死扶傷的人，帶來感動，他就是我心目中的英雄！所以。王二小的故事是這樣的：河北淶源的一個小山村，村頭那座破舊的草房里住著王二小一家。1943年的一天，一聲震天動地的巨響，鬼子的炮彈落到了二小的家里。鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移。村外有一個大山坡，這是一片好大好大的草地，碧綠的青草間開著點點的小花。二小參加了兒童團，跟著柳老師和吳連長，學了許多知識。鬼子的大掃蕩又要開始了，吳連長帶著隊伍去山那邊，說要做個包圍圈等鬼子來鉆。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。二小牽著一頭壯牛，就帶著鬼子走了。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。二小說那就算了，反正我也不想去。到了八路軍埋伏的山溝，二小機靈地從溝邊往山上跑?？墒枪碜有￡犻L端著大槍追上二小，把刺刀扎進了二小的身體，將二小挑到了山坡上。八路軍發(fā)起了進攻，消滅了鬼子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔架上。他再也聽不到了。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動，很快創(chuàng)作了這首流傳60多年的歌曲。在四川大地震中涌現(xiàn)了無數(shù)英雄教師，他們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己；雖然不是學生父母，卻勝似父母 ，在艱難痛苦的抉擇面前，舍棄親人營救學生……四川綿竹市歡歡幼兒園，在地震中校舍整體垮塌，僅有的5名教師迅速投入搶救正在午睡的孩子。平武縣南壩小學學前班臨時聘用教師杜正香，遇難時趴在瓦礫堆里的她，頭朝著門的方向，左右手各緊緊拉著年幼的孩子，胸前還守護著3個幼小的生命，她是多么想把這些孩子帶出將要倒塌的教學樓??！我心中的英雄演講稿北川中學43歲的校長劉亞春，在教師崗位上工作了24年，天災(zāi)讓他遭受了生平第一次沉重打擊。然而，他是一條硬漢，沒有被困難壓跨，始終率領(lǐng)幸存教師戰(zhàn)斗在救災(zāi)第一線。用手摳，用人傳遞，硬是在第一時間里，從廢墟中救出了156名學生。丈夫被埋，有的父母或兒女被埋，但他們顧不上朝親人被埋的地方看上一眼，強忍悲痛，堅守在救學生的崗位上。正是他們，用不屈的身軀、挺起的頭顱，支撐了學生生命的港灣；用深沉壯闊的胸膛，為學生留下希望的藍天。高尚的師德精神，集中展現(xiàn)在災(zāi)難瞬間，爆發(fā)在緊急關(guān)頭，卻孕育在長期的培養(yǎng)和自我修煉中，是師德建設(shè)工作30年來努力的結(jié)果。教師只有在平時對學生有愛的積