同課異構(gòu)聽課感想-展示頁
2024-10-24 22:06本頁面
【正文】 組評(píng)價(jià)、個(gè)體評(píng)價(jià)對(duì)課堂的影響。如：試一試，你一定行的。兩位老師都用了小組教學(xué)，學(xué)生討論積極熱烈，尤其程老師的學(xué)案習(xí)題設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，難度逐步提高，在列不等式找到關(guān)鍵詞列出不等式。成老師還提到了大于或等于、小于或等于這個(gè)復(fù)合符號(hào)。通過較多的練習(xí)能夠辨別不等式和整式。給了我們一種煥然一新的方法。兩位老師都引用了教材的問題情境導(dǎo)入，從不同的角度得到不同的不等式，從時(shí)間上考慮，從路程上考慮，只是學(xué)生在列不等式時(shí)，有點(diǎn)難度，個(gè)別同學(xué)理解不清楚，通過小組的討論交流都得到了圓滿的解決。張老師在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論總結(jié)得到不等式的定義、一元一次不等式的概念。同課異構(gòu)聽課感想秦皇臺(tái)中心學(xué)校馬艷第二篇：同課異構(gòu)聽課心得與實(shí)驗(yàn)中學(xué)同課異構(gòu)聽課心得任夢(mèng)送上周我校與實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了同課異構(gòu)活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組聽的是有我校成望東老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)張海英老師的數(shù)學(xué)課，授課內(nèi)容為不等式及其解集。授田的雷老師用學(xué)生累了，聽音樂跳孔雀舞，潑水送祝福導(dǎo)出潑水節(jié)，學(xué)習(xí)日期的句型。五、教學(xué)情境“真” 好幾位老師都是借助真實(shí)的情境進(jìn)行教學(xué)，像堡集的蘇老師呈現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生看誰是第一第二第三等等學(xué)習(xí)序數(shù)詞。像月份，做成鐘表的樣子，講月份日期加進(jìn)去，學(xué)生們就很感興趣，比單純說幾月幾日，效果更好些。四、教學(xué)過程“細(xì)”本課學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法，像用數(shù)字表達(dá)日期時(shí)序數(shù)詞縮寫要放到數(shù)字的左上角，以四線三格的第一線為主線格；th的發(fā)音吐舌尖；學(xué)習(xí)third時(shí)，想讓學(xué)生看到bird的圖片，拼寫bird然后試著學(xué)生拼寫third,新舊知識(shí)結(jié)合。在結(jié)束的時(shí)候小結(jié)哪組最好后又借助月份和日期再次的復(fù)習(xí)日期，教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，真是“新”。三、評(píng)價(jià)方式“新”昨天聽了授田英才老師的課，豁然開朗，知道了，評(píng)價(jià)也可以和我們學(xué)的知識(shí)結(jié)合到一起。雷瑩老師的課干凈利落順暢，王淑麗老師的課穩(wěn)重實(shí)用，蘇海燕老師的課自然大方，王晶老師的課貼近學(xué)生生活，語言親切。像堡集實(shí)驗(yàn)的蘇海燕老師，一位新老師，上課教態(tài)自然大方，聲音洪亮，看不出一點(diǎn)緊張。同一年級(jí)不同的班級(jí)，若是在四個(gè)班中上不同的課不現(xiàn)實(shí)，那能否上兩節(jié)課堂設(shè)計(jì)不同的課呢。這正是我在教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的，有時(shí)候懶得考慮太多，一種設(shè)計(jì)就好了，而往往忽略是不是還有更好的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)更好些。有的老師借助月份，第幾個(gè)月份用英語怎么說引出序數(shù)詞。同樣是講序數(shù)詞，有的老師講序數(shù)詞整理總結(jié)。一、課堂設(shè)計(jì)“妙”盡管是同樣的課題，不同的老師設(shè)計(jì)的卻是截然不同。第一篇：同課異構(gòu)聽課感想同課異構(gòu)聽課感想秦皇臺(tái)中心學(xué)校 馬艷非常有幸能夠參加區(qū)教育局組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，聽完課后，感觸頗深，收益匪淺?，F(xiàn)將自己的一些感想在這和大家交流一下。真是天外有天，人外有人。有的老師借助情景白雪公主和小矮人，利用給小矮人穿鞋子，來講序數(shù)詞要加th。同樣的課程，有不同的課堂設(shè)計(jì)，他們的“妙”之處就在于老師們真的下了功夫，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材了。我覺得想的多了，思路多了，肯定是進(jìn)步的快。二、課堂基本功“實(shí)”老師們的基本功很扎實(shí)，課堂語言組織嚴(yán)密。教學(xué)內(nèi)容有時(shí)看來有些多，而老師們上的課卻讓學(xué)生們感覺不到內(nèi)容的多，這就需要老師扎實(shí)的基本功來進(jìn)行教學(xué)了。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。像本課學(xué)習(xí)月份日期的表達(dá)法，老師的評(píng)價(jià)呢，全班分為四個(gè)組，每組分別為January,February，March,April四個(gè)月，哪個(gè)組表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)那組一天，孩子們?yōu)榱四軌蚨喃@得一天都很積極努力的學(xué)習(xí)。值得我在平時(shí)教學(xué)中學(xué)習(xí)和借鑒?；顒?dòng)組織的多而不亂，練習(xí)方式多樣。教學(xué)過程確實(shí)需要細(xì)，一些東西特別是一些細(xì)微的東西是要我們?cè)诮虒W(xué)中特別注意的。舊鎮(zhèn)王老師在課堂上呈現(xiàn)白雪公主和七個(gè)小矮人的圖片，自己還帶上白雪公主的頭飾，還準(zhǔn)備了一些小矮人王后等等一些人物的頭飾。老師們都將教學(xué)置于真實(shí)的情境中，這樣學(xué)生就很快融入情境進(jìn)行教學(xué)，
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