四年級(jí)上音樂教案-牧童人教新課標(biāo)(20xx秋)-展示頁
2024-10-24 22:03本頁面
【正文】 國旗首都：布拉迪斯發(fā)。三、知識(shí)擴(kuò)展：師：“你們知道歌曲《牧童》是哪個(gè)地區(qū)的歌曲嗎？”生：“是蒙古族的”、“是外國的”??。B、學(xué)生分兩組進(jìn)行合唱。⑽兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。⑸師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)）⑹小組進(jìn)行演唱。⑶教師出示二聲部旋律。”學(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會(huì)樂曲快樂的情緒。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！”小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)?！?小組比賽（老師進(jìn)行評(píng)價(jià)）（二）、視唱曲譜出示高聲部旋律?！?師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”1生：“好！”1隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞。出示切分節(jié)奏X X X師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”（讓學(xué)生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用）學(xué)生小組討論。（出示歌譜）師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”生：“非常高興、熱烈歡快??”師：“歌曲采用了什么演唱形式？”生：“二聲部合唱”?！薄澳镣褪欠拍恋膬和薄＂茖W(xué)生選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，音樂采用《請(qǐng)來看看我們美麗的村莊》。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。第一篇：四年級(jí)上音樂教案牧童人教新課標(biāo)(2014秋)教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。教具準(zhǔn)備：圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草??）、音響資料、鋼琴、歌譜。師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽聽、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？音樂起（背景音樂采用歌曲旋律）配樂旁白(藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、身背著小笛的小孩兒，趕著小黃牛和一群雪白可愛的小羊兒走了過來，小羊兒們看到了清澈的水，高興地在草地上打起了滾兒，津津有味地喝了起來，小孩兒也高興的取出小笛吹起來，聽，悠揚(yáng)的笛聲傳來了??)學(xué)生回答師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？” 生：我們仿佛來到了大草原,看到許多牛羊??請(qǐng)學(xué)生貼出畫面⑴師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧。⑶點(diǎn)題：師：“猜猜看，牛羊是誰趕來的？牧童是什么意思？” ⑷生：“牛羊是牧童趕來的。⑸貼出牧童、出示課題二、學(xué)唱歌曲（一）、掌握節(jié)奏師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽??”聽錄音范唱。學(xué)生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。1師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩？”1生：“切分節(jié)奏的運(yùn)用使得音樂顯得活潑、跳躍。（用快樂的情緒讀歌詞）1師：“下面我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽，分三組，每組一段，按節(jié)奏讀歌詞，比一比哪組節(jié)奏準(zhǔn)確并能表達(dá)出活潑歡快的情緒。師：“以小組為單位，進(jìn)行歌譜學(xué)習(xí)。師：“老師要檢驗(yàn)一下，看看大家學(xué)得怎樣，在教師鋼琴伴奏下，演唱歌曲高聲部旋律。學(xué)唱二聲部旋律 ⑴再聽歌曲（完整播放歌曲）⑵師：“你覺得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和聲？”學(xué)生回答，并指出歌曲有和聲處。⑷分小組學(xué)唱第二、三句旋律。⑺師：“我們來一個(gè)旋律接龍好嗎？老師演唱第一句，其它三句每組一句怎么樣？” ⑻生：“太棒了！” ⑼完整演唱歌曲旋律。A、老師演唱高聲部，學(xué)生演唱低聲部。⑾師：“看樣同學(xué)們都迫不及待地想唱詞了，下面我們就試著把歌詞填進(jìn)去演唱好嗎？” ⑿生：“好！”⒀分兩聲部進(jìn)行填詞演唱。教師介紹：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一個(gè)可愛的國家，擁有肥沃的平原和連綿的高山峻嶺，牧童們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)自由地放聲歌唱。人口：539萬。風(fēng)景欣賞：四、小結(jié)：課下尋找斯洛伐克的相關(guān)材料。第二篇：四年級(jí)音樂上冊(cè) 牧童教案 人教新課標(biāo)版最新版牧童第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》教學(xué)目標(biāo)：1．以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)小牧童放牧?xí)r的愉 2．情及熱愛大自然、熱愛生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用均衡、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 錄音機(jī) 錄音帶 多媒體教學(xué)設(shè)備。教師播放歌曲《牧童》學(xué)生輕聲唱歌詞。齊奏后師生合奏：教師吹奏高聲部，學(xué)生吹奏低聲部，吹奏準(zhǔn)確后師生交換聲部再吹奏一次。我們剛才的合奏練習(xí)對(duì)于下面我們一起學(xué)習(xí)合唱會(huì)有很大的幫助
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