魯教版數(shù)學(xué)六下探索三角形全等的條件word教案-展示頁
2024-12-17 05:40本頁面
【正文】 會進行簡單說理 教學(xué)重點、難點： 重點 ：探索三角形全等“邊角邊”條件 難點： 探索三角形全等“邊角邊”條件及 如何運用到實際情境中 教師活動 學(xué)生活動 一、創(chuàng)設(shè)情境，溫故知新 我們知識，如果兩個三角形全等，則它們的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等，反過來，現(xiàn)要從這 6 個元素（ 3 條邊、 3 個角）中任意選出 3 種元素，共有多少種選法？ 在其中任一種選未能中，若選出的 3 個元素對應(yīng)相等，這兩個三角形是否全等呢？這就是說，兩個三角形具備什么] 學(xué)生充分發(fā)表自己的見解 條件即它們有多少組邊或角分別相等時就全等呢？從今天開始，我們將共同探索研究三角形全等的條件。 情感目 標：（ 1）體會合作、討論、交流的的力量，感受成 功的快樂。 “探索三角形全等的條件”教學(xué)設(shè)計 揚州市邗江區(qū)蔣王中學(xué) 高紅梅 教材： 蘇科版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》七年級下 課題： 1 3 探索三角形全等的條件（第十二章 圖形的全等 第三節(jié) 第一課時） 課題： 新授課 教學(xué)目標： 知識技能目標：在具體情境中經(jīng)歷探索直角三角形全等條件的過程，從而在操作活動中掌握一般三角形全等的“邊角邊”的條件，并用其解決一些實際問題。 能力目標：（ 1）體驗直角三角形全等的條件；（ 2）經(jīng)歷動手操作畫圖，了解一般三角 形全等的條件；（ 3）善于發(fā)現(xiàn)問題，并能通過討論交流解決問題 ；（ 4）結(jié)合具體問題進行有條理思考，會進行簡單的說理。（ 2）感受“實踐出真知 ”，體會動手操作，從而得出分析問題的方法，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。 板書：探索三角形全等的條件（ 1）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1