線段直線射線教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-24 19:38本頁(yè)面
【正文】 地方，老師還抽空釣了一會(huì)魚(yú)呢。師：孩子們，我們一起生活學(xué)習(xí)了三年多了，你們知道老師的老家在哪兒?jiǎn)幔浚ㄉ杂砂l(fā)言）。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、水彩筆等。教學(xué)難點(diǎn)：了解直線可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)的特征。（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀結(jié)合認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，滲透事物之間的相互聯(lián)系，發(fā)展變化的觀點(diǎn)，進(jìn)行辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識(shí)，以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)和能力創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的特征。八、回顧目標(biāo)，全課總結(jié)。（）（2）有始無(wú)終。（）（3）射線有一個(gè)端點(diǎn)，射線可以度量長(zhǎng)度。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）（1）小芳量一條直線的長(zhǎng)度是31厘米。聯(lián)系是線段、射線都是直線的一部分。d、小結(jié):區(qū)別:線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)。(2)研究結(jié)果可以用導(dǎo)學(xué)案上提供的表格，也可以畫(huà)圖表示。課件出示，和老師畫(huà)的一樣的舉手，有不一樣的嗎？將射線AB變化成直線AB師:線段可以變化成射線，射線可以變化成直線，它們之間有聯(lián)系沒(méi)有？(有)那么它們之間有區(qū)別嗎？b、課件出示:線段、直線和射線三者之間有什么聯(lián)系與區(qū)別呢？四人小組合作。生畫(huà)好后師課件出示正確的，讓畫(huà)對(duì)的舉手。射線CD射線起名時(shí)需要再找一個(gè)點(diǎn) 直線EF(l)直線需要找兩個(gè)點(diǎn) 大名小名五、生活中的線段、射線、直線 ①讓學(xué)生找生活中的線段、射線、直線 ②出示課件接下來(lái)我們要進(jìn)行第二輪的規(guī)范畫(huà)圖。師:邊說(shuō)邊畫(huà)，畫(huà)到這兒行嗎？再延長(zhǎng)點(diǎn)行嗎？再延長(zhǎng)點(diǎn)呢？......如果黑板足夠長(zhǎng)可以一直畫(huà)下去嗎？那么射線有什么特點(diǎn)？ 直線又是怎樣畫(huà)的呢？ 直線有什么特點(diǎn)呢？四、用字母表示我們了解了這些線的特征，為了方便，你能給這些線起個(gè)名字嗎？ 師:可以用字母給這些線起名。線段有什么特點(diǎn)？學(xué)生說(shuō)師板書(shū)直的、兩個(gè)端點(diǎn)，可以度量。反饋，認(rèn)識(shí)線段、直線、射線的特點(diǎn)。課件依次出示: 按要求畫(huà)圖一 ①一條線段。首先準(zhǔn)備好你的鉛筆、尺子、紙。二、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：一、直接出示課題。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的特征，會(huì)規(guī)范畫(huà)直線、射線、線段。了解三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。第一篇：《線段 直線 射線》教學(xué)設(shè)計(jì)線段直線射線 山陽(yáng)區(qū)焦東路小學(xué)唐勤媛教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的特征。會(huì)規(guī)范畫(huà)直線、射線、線段。教學(xué)難點(diǎn):了解直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是線段、直線、射線。學(xué)習(xí)目標(biāo):找到特征規(guī)范畫(huà)圖用符號(hào)表示今天我們要進(jìn)行幾次規(guī)范畫(huà)圖。準(zhǔn)備好了嗎？三、通過(guò)畫(huà)圖認(rèn)識(shí)線段、直線、射線的特點(diǎn)。②畫(huà)一條射線(不會(huì)的可以不畫(huà))③畫(huà)一條直線每出示一條留給學(xué)生畫(huà)的時(shí)間。誰(shuí)來(lái)指揮老師畫(huà)一條線段？ 學(xué)生說(shuō)師畫(huà)，反饋。誰(shuí)來(lái)指揮老師畫(huà)一條射線？預(yù)設(shè):先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直直的線。線段AB線段上只有這兩個(gè)點(diǎn)嗎？(無(wú)數(shù)個(gè))我們只取了這兩個(gè)有代表性的點(diǎn)，也就是端點(diǎn)。六、了解直線、射線、線段三者之間的聯(lián)系與區(qū)別 a、按要求畫(huà)圖二畫(huà)一條線段AB。把線段AB變化成射線AB。合作要求:(1)四人小組研究，組長(zhǎng)記錄。c、展示: 課件演示線段、射線都是直線的一部分。線段不可以延伸，射線可以向一端延伸，直線可以向兩端無(wú)限延伸。E、（課件出示）下面的圖形，哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？七、鞏固新知，拓展提升 a、按要求畫(huà)圖（三）畫(huà)一點(diǎn)O，從點(diǎn)O出發(fā)畫(huà)射線,試一試可以畫(huà)多少條射線？再畫(huà)一點(diǎn)A，想一想經(jīng)過(guò)點(diǎn)A可以畫(huà)多少條直線? b、快樂(lè)小法官。（）（2）直線比射線長(zhǎng)。（）C、猜謎語(yǔ)（1）有始有終。（）（3）無(wú)始無(wú)終。第二篇：《線段射線直線》教學(xué)設(shè)計(jì)《線段、直線和射線》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)清水鎮(zhèn)中心小學(xué)張勝教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第41頁(yè)—42頁(yè)。通過(guò)空間想象，認(rèn)識(shí)射線和直線，明確它們的兩個(gè)特征：直的和不可度量的。（二）、過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生的觀察、想象、操作以及合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，并明確它們的特征。教學(xué)重點(diǎn)：了解直線、射線和線段的特征。教具準(zhǔn)備：PPT、直尺
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1