萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的聽課有感-展示頁(yè)
2024-10-21 18:42本頁(yè)面
【正文】 學(xué)掛圖、一個(gè)數(shù)位順序表格（空的）。在合作探究活動(dòng)中發(fā)展分析，推理和解決問(wèn)題的能力。掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系，數(shù)位順序以及簡(jiǎn)單的數(shù)的讀寫。金老師在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了猜蘋果的游戲，寓教于樂(lè)，一方面鞏固了數(shù)數(shù)知識(shí)，更重要的是訓(xùn)練了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、練習(xí)的設(shè)計(jì)富有層次性和變化性。運(yùn)用遷移規(guī)律，在教數(shù)數(shù)根據(jù)學(xué)生對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用類推學(xué)習(xí)法。新知識(shí)引入時(shí)，金老師用小棒出示，10個(gè)10個(gè)數(shù)引出100、抓一把估一估、貼出幾個(gè)十幾個(gè)一等充分體現(xiàn)了直觀教學(xué)的數(shù)形結(jié)合。使用了數(shù)形結(jié)合的方法，很多問(wèn)題便迎刃而解，且解法簡(jiǎn)捷。小學(xué)階段的學(xué)生，思維發(fā)展水平還不夠成熟，理解抽象的內(nèi)容難度較大，對(duì)直觀的、形象的內(nèi)容比較容易理解，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有很多抽象的內(nèi)容需要學(xué)習(xí)去了解。當(dāng)新知識(shí)符合原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)時(shí)，那么就會(huì)直接納入，充實(shí)原有結(jié)構(gòu)。具體有以下特點(diǎn)一、通過(guò)直觀教學(xué)數(shù)形結(jié)合密切。（2）組織豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐、自主探索、合作交流，通過(guò)大量的感性認(rèn)識(shí)，如：看一看、數(shù)一數(shù)、讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)等，形成數(shù)的表象，學(xué)生自主探索萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫法和組成，體會(huì)數(shù)的意義，經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。但是，學(xué)生經(jīng)歷過(guò)百以內(nèi)數(shù)、千以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)，積累了一些認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)的知識(shí)。第一篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的聽課有感《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》聽課有感葉小紅對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)已經(jīng)是比較大的數(shù)了。他們?cè)谏钪薪佑|大數(shù)的機(jī)會(huì)不多。劉老師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)感：（1）“萬(wàn)”是比較大的計(jì)數(shù)單位，生活中比較難找合適的實(shí)物來(lái)代替，教學(xué)時(shí)以小黃豆和線段圖為素材，借助小黃豆的直觀，線段圖的半抽象，直至最后數(shù)的概念的抽象概括，讓學(xué)生經(jīng)歷“一千一千地?cái)?shù)”的過(guò)程中建立形象的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)的原理，理解10個(gè)一千是一萬(wàn)，一萬(wàn)里面有10個(gè)一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，在展現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)感。第二篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)聽課有感100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)聽課有感金老師這節(jié)課上得飽滿而且豐富，知識(shí)容量大，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較好。認(rèn)知建構(gòu)理論：人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是不斷構(gòu)造的過(guò)程。當(dāng)新知識(shí)不符合原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)時(shí)，新知識(shí)被通過(guò)歸納，概括為比它層次低的有關(guān)知識(shí)而獲得。數(shù)形結(jié)合是數(shù)學(xué)解題中常用的思想方法，數(shù)形結(jié)合的思想可以使某些抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題直觀化、生動(dòng)化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)。在小學(xué)階段訓(xùn)練學(xué)生利用“數(shù)形結(jié)合”的方法觀察、分析問(wèn)題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的知識(shí)，并且有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維水平。二、運(yùn)用類推學(xué)習(xí)法探索新知識(shí)。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，通過(guò)操作，演示讓學(xué)生直接掌握。由于學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力各有不同，理解能力的速度和強(qiáng)度也各有差異，所以安排練習(xí)時(shí)必須從基本練習(xí)開始，逐步提高到操作練習(xí)、變式練習(xí)、再到綜合發(fā)展練習(xí)，這樣在教學(xué)中有目的地分段練習(xí)，逐步提高，讓人人都有成功的機(jī)會(huì)，人人都有成功的體會(huì)，這樣才讓不同水平的學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。第三篇：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系及數(shù)位順序，能正確讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課:課件出示圖片，美麗家鄉(xiāng)梅河口，讀出圖上信息。板書課題：10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、講授新課教學(xué)例4。數(shù)一數(shù)：一個(gè)大立方體中有多少個(gè)小立方體？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么數(shù)的。（一千一千地?cái)?shù)。一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。（4）利用計(jì)數(shù)器，認(rèn)識(shí)一萬(wàn)① 請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1