【正文】 穩(wěn)球。踢球腳的踝關(guān)節(jié)沒有充分放松，使球觸腳彈離過遠(yuǎn)，而失去控制。擺腿動(dòng)作過分緊張，使擺速受到限制。找出不足，教師指出，糾正。講解時(shí)shi1015厘米呀就是兩拳的距離更加生動(dòng)形象易懂3學(xué)生進(jìn)行無球原地動(dòng)作分解練習(xí)， 是為了有效的掌握好學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，教師觀察學(xué)生，學(xué)生認(rèn)真模仿教師學(xué)習(xí)技巧 4教師和體委示范，進(jìn)行有球分組練習(xí)一人踩球一人踢定位球練習(xí)一人拋地滾球一人腳內(nèi)側(cè)接球練習(xí)兩個(gè)動(dòng)作的練習(xí)是為了在無球的基礎(chǔ)上加了球，也就是加了難度，兩人進(jìn)行合作練習(xí)，用手拋地滾球時(shí)增加學(xué)生的足球知識(shí)講解足球什么時(shí)候可以用手 同學(xué)們找點(diǎn)不準(zhǔn)教師在進(jìn)行示范，來一組擊球點(diǎn)練習(xí)4兩人一組進(jìn)行短距離互相腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W生自主練習(xí)是為了掌握基礎(chǔ)性動(dòng)作，接不好同學(xué)努力他們讓他們先傳好。助跑支撐、擺腿、擊球、隨擺動(dòng)作。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性傳球的方向性五、教學(xué)內(nèi)容針對(duì)本節(jié)課的的重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)情分析以及教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)過程如下。（三）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生活潑，開朗的性格和勇敢頑強(qiáng)意志品，質(zhì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和行為。三、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)并了解一些足球的基本知識(shí)，使90%以上學(xué)生能初步掌握。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球過程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、學(xué)會(huì)互幫互助，擁有拼搏精神。有的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球，有一定基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展的特點(diǎn)，我選擇 “腳內(nèi)側(cè)傳球接球”為本課內(nèi)容。但是身體條件稍稍優(yōu)越于市里的孩子，活潑好動(dòng)，積極性非常高，學(xué)校里70都是留守兒童，他們?nèi)鄙訇P(guān)心和關(guān)愛，要想在課堂上培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，好的身體素質(zhì)，好的精神狀態(tài)，這就需要教師的付出與努力。這也是，新課程教材和傳統(tǒng)教材一個(gè)很重要的不同點(diǎn)。關(guān)于萃取操作，教師演示，說明和歸納實(shí)驗(yàn)操作的步驟和注意事項(xiàng)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的全過程。萃?。喊ㄔ?，操作和應(yīng)用。學(xué)習(xí)萃取的原理以及操作。設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的課后作業(yè)讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。這里可以以NaCl中除去 SO42_ 作為例子。實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。并拓展到可溶性雜質(zhì)的除雜。第二課時(shí)，通過復(fù)習(xí)粗鹽的提純方法，并拓展到可溶性雜質(zhì)的除雜，提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為下一節(jié)作鋪墊。：實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)藥品和裝置實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果原因分析反思與評(píng)價(jià) ，蒸發(fā)等混合物分離方法?！八伎寂c交流”后由學(xué)生小結(jié)，具體內(nèi)容，如酒精燈的使用，固體液體加熱，取用化學(xué)試劑，聞氣體，點(diǎn)燃可燃性氣體。恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)誤差，定性定量實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則的教育等。另外，讓學(xué)生在自主探究，自主總結(jié)和提煉上，從中提高實(shí)驗(yàn)技能和總結(jié)概括能力，著重讓學(xué)生在基礎(chǔ)內(nèi)容中體會(huì)化學(xué)家研究化學(xué)物質(zhì)的基本思路和方法。教材中為學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了多種平臺(tái)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分利用這些素材。教學(xué)難點(diǎn)：物質(zhì)檢驗(yàn)試劑的選擇蒸餾，萃取的操作，分離與提純過程的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。，實(shí)驗(yàn)條件控制，數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。第一篇：說課教學(xué)設(shè)計(jì)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)南安國(guó)光中學(xué)陳秋梅一課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。，結(jié)晶，萃取和分液，蒸餾等分離物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技能，能獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的物質(zhì)分離，提純的實(shí)驗(yàn)操作。，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。二課時(shí)建議物質(zhì)的分離與提純23課時(shí) 常見物質(zhì)的檢驗(yàn)12課時(shí) 溶液的配制及分析2課時(shí) 三教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：混合物的分離與離子的檢驗(yàn)。四教學(xué)設(shè)計(jì)思路本單元教學(xué)設(shè)計(jì)中特別要加以重視的是，一定要讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)當(dāng)中掌握相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)的方法。本單元中要學(xué)生自主進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)較多，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，注意實(shí)驗(yàn)安全問題，防止實(shí)驗(yàn)污染等肯定是一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程中應(yīng)對(duì)此加以重視。注意實(shí)驗(yàn)安全，實(shí)驗(yàn)時(shí)注意廢液，廢氣，廢渣的處理。五教學(xué)過程第一課時(shí)，應(yīng)該先對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和化學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育，這包括實(shí)驗(yàn)安全教育和實(shí)驗(yàn)規(guī)范教育。濃硫酸的稀釋等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作應(yīng)規(guī)范，應(yīng)該仔細(xì)檢查安全措施，確保實(shí)驗(yàn)的安全和成功。然后以一定例子加以應(yīng)用。例子可以為除去 NaCl中的CaCO3,NaCl中的Na2SO4等，課后作業(yè)布置學(xué)生設(shè)計(jì)粗鹽（含少量不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)）的提純的實(shí)驗(yàn)方案，要求要有具體的操作步驟為下一節(jié)作準(zhǔn)備。通過粗鹽的提純這一涉及基本操作比較多的典型實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，使學(xué)生掌握溶解，過濾，蒸發(fā)等基本操作。具體過程如下：首先，分別請(qǐng)學(xué)生說明設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)，注意點(diǎn)。全體同學(xué)討論，比較分析不同方案的可行性和優(yōu)劣，并重點(diǎn)討論實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題和解決方法。小組合作實(shí)驗(yàn)，兩人一組，有大致的分工，職責(zé)基本明確，緊密配合。第三課時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)蒸餾的理解。蒸餾操作的原理，包括溫度計(jì)的作用和位置，冷凝管的通水方向等。關(guān)于萃取原理的教學(xué)可設(shè)計(jì)成學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)。六教學(xué)反思在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能的采用多種形式的教學(xué)方法，如演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)等，不管是哪種方法，總的目的是提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰鸵?guī)范實(shí)驗(yàn)操作的意識(shí)，并且讓學(xué)生深刻體會(huì)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)中重要的作用。第二篇：說課教學(xué)設(shè)計(jì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好，我是2015年特崗，現(xiàn)在是金家九年制的初中體育老師，今天我要和大家分享的是一節(jié)室外足球課腳內(nèi)側(cè)傳接球的教學(xué)設(shè)計(jì)一、首先我要從學(xué)情分析說起我校屬于偏遠(yuǎn)農(nóng)村，初一的孩子是剛剛從小學(xué)上來的，意志力不堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難和挫折容易灰心。二、教材分析足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，所以鍛煉效果明顯，是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一有人會(huì)說初中不是水平四么，對(duì)、學(xué)習(xí)下是為了在今后學(xué)習(xí)初一足球水平四課程打下良好的基礎(chǔ)，體育的練習(xí)是由易到難，由簡(jiǎn)到繁尋思漸進(jìn)的過程去學(xué)習(xí)。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一，是足球戰(zhàn)術(shù)配合基礎(chǔ)。體會(huì)足球的魅力。（二）技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高傳球能力，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)；腳內(nèi)側(cè)傳接球完整連貫的技術(shù)動(dòng)作。我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)1體委整隊(duì)師生問好背風(fēng)、背陽(yáng)、背干擾，檢查衣服和鞋子是否帶堅(jiān)硬物，要有見習(xí)生一定讓齊參與進(jìn)來就算是簡(jiǎn)單的拿點(diǎn)器材，今天是足球課準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，防止運(yùn)動(dòng)拉傷，不許提高球 ，教師帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行熱身和專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)在專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中我采用足球球操進(jìn)行練習(xí)，可以調(diào)節(jié)氣氛也可以熟悉球性 6導(dǎo)入，我運(yùn)用了提問法，首先用前腳尖踢球自提自撿，再用腳內(nèi)側(cè)像踢毽子一樣踢球，自踢自撿，哪個(gè)更有穩(wěn)定性呀，這樣引發(fā)學(xué)生思考 7新授 1首先出示圖片，出示圖片為了讓學(xué)生更加直觀的認(rèn)識(shí)和學(xué)