美術(shù)三年級上冊面具教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-21 13:00本頁面
【正文】 四、布置作業(yè)現(xiàn)在我們展開豐富想象力運用變形和夸張手法，設(shè)計一副自己喜歡的特點突出的面具。（涂色要厚）問：同學(xué)們仔細觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同？（大家觀察的真仔細，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實了。（用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。生：眼睛好大，嘴巴可怕。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。（出示祭祀、表演的圖片）師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。（出示圖片）師：面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達驅(qū)鬼迎神的愿望。生：掛在臉上嚇人的臉譜。）這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。這種畫法叫油水分離畫法。師：想知道這個魔術(shù)的原理嗎？生：想師：其實這個魔術(shù)非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點很難發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。情感態(tài)度和價值觀:通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及對面具藝術(shù)的興趣和對美術(shù)活動的興趣。第一篇：美術(shù)三年級上冊《面具》教學(xué)設(shè)計知識和技能：通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具。過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。教學(xué)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù)，想看嗎？師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了！你看到了什么？生：哇!好神奇?。∫粋€白色面具出現(xiàn)了。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。（油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。（板書課題）二、新授師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎？生：戴在臉上的裝飾。師：那么什么是面具，請看大屏幕（出示圖片）了解面具的來歷。這種習(xí)俗一直流傳至今。（出示圖片并講解）師：咱們來欣賞一下外國的面具（出示圖片）師：由于地域和風(fēng)土人情的差異，古今中外面具的風(fēng)格迥異，爭奇斗艷。（出示圖片）（出示圖片）師：與真人相比面具的五官有什么特點？生：樣子嚇人。師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺？面部表情上有什么相同之處？在造型上有什么不同？（師:一個是…，師：一個是…師：…）師：五官使用了什么創(chuàng)作手法？（生：變形和夸張）師：怎么變形和夸張??？生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發(fā)紅，快要瞪出來了似的生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖師：如果讓你來當小小設(shè)計師來設(shè)計面具，你將會如何設(shè)計使面具更加猙獰可怕呢？應(yīng)怎樣運用好夸張和變形？三、教師示范油水分離畫面具的方法：用油畫棒單線起稿。）在單線稿的基礎(chǔ)上，用油畫棒涂色。）用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。注意事項：顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對比。大家可以參考屏幕上的圖片進行創(chuàng)作。五、評價作業(yè)。第二篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《面具》教學(xué)設(shè)計《面具》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：：感受面具的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的錫箔紙面具。：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，感受面具的獨特藝術(shù)魅力，共同分享成功的快樂。，用夸張變形的手法，用錫箔紙制作色彩豐富的面具。在學(xué)習(xí)之前老師要給同學(xué)們做個小游戲，同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎？老
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