【正文】 ）通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦畫筆工具的特色。教學(xué)重難點: 如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入二、新課: 欣賞美術(shù)作品：1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。三、小結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。我們該怎么做呢？第十八課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，: 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。教學(xué)重難點: 啟發(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：欣賞民間玩具實物，引入課題。欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪濉⒆灾鲃?chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認識教學(xué)目標(biāo):通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(2)教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:認識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。）三、小結(jié): 通過本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。三人摟在一起笑的很開心。二、表演：請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。講述和家人在一起的快樂時光。教學(xué)重難點：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。四、展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作品。書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。教學(xué)重難點: 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。大膽想象，可以幻想未來的自己。組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。二、講授新課： 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。教學(xué)重難點: 運用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。第十五課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。三、學(xué)生作業(yè)：1認真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。？ ？，你能聯(lián)想到什么，講給大家。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來。提出問題：這個小作者是怎樣通 聯(lián)想完成這件小裝飾品的？分組討論：（1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。二、引入新課：桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課：提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。教學(xué)重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。四、作業(yè)展示評價：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。教學(xué)過程: : : 結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。一、學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo): 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。布置學(xué)生研究、分析教材。研究：用途、形狀、色彩、圖案。教學(xué)重難點: 靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。作業(yè)設(shè)置填色練習(xí)：選用一組色彩(為一個色調(diào))表現(xiàn)一個季節(jié)，用色彩表達你對四季的感受。只有當(dāng)色彩能喚起人們心靈時，它才具有真正的藝術(shù)感染力。評價內(nèi)容：對色調(diào)的表現(xiàn)進行分析，色彩聯(lián)想的表達成果。（包括四季的主色調(diào)、對比色類似色的運用等）。要求：造型簡沽，層次概括。2．學(xué)習(xí)大師的作品：賞析大師作品中四季色彩的表達春—康斯特勃爾《干草車》 1821年 夏—莫奈《睡蓮》(1904_ 1905年)秋—米勒《拾穗者》(1857年)冬—薩浦拉索夫《白嘴鴉飛來了》(1871年)色彩是繪畫表達情感的重要手段之一。（4）色彩的冷暖受明度、純度的影響：純度越高，冷暖感越強；純度降低，冷暖感也隨之降低。暖色干燥，冷色濕潤。在色相環(huán)上一般把紅、橙、黃稱為暖色，把綠、青、藍劃為冷色。由于色彩感覺的冷暖差別而形成的色彩對比，稱為冷暖對比。（二）． 色彩的表達播放視頻：春、夏、秋、冬的影像。賞析圖片：紅色聯(lián)想：熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥、危險…橙色聯(lián)想：光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂…黃色聯(lián)想：明朗、愉快、高貴、希望、發(fā)展、注意…藍色聯(lián)想：深遠、永恒、沉靜、理智、誠實、寒冷…綠色聯(lián)想： 生命、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全…紫色聯(lián)想： 優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率…2．色彩在繪畫中的作用不同的色彩給人的感覺不同，色彩的這一特性常被運用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達情感。春、夏、秋、冬的色彩不僅給你有冷暖感，更能引發(fā)許多聯(lián)想和感嘆。學(xué)具收集的圖片、畫紙、顏料、調(diào)色盤、水粉筆（彩色筆或油畫棒）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：人的眼睛一旦接觸到色彩，就會喚起聯(lián)想。以色彩所引起的“相似聯(lián)想”激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，并獲得健康向上的生活態(tài)度。分析色調(diào)在藝術(shù)作品中的感染力，進行關(guān)于四季色彩聯(lián)想的實踐活動。嘗試用油畫棒作色調(diào)感受練習(xí)。第一篇：人美版四年級美術(shù)上冊人美版四年級美術(shù)上冊《四季的色彩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 知識技能目標(biāo)了解色調(diào)在畫面中的作用。了解色彩在視覺中的聯(lián)想作用。通過觀察四季的色彩，了解色調(diào)。情感態(tài)度目標(biāo)交流習(xí)作，感悟色彩對人心靈的影響，在不同色調(diào)處理中感受作品不同的內(nèi)涵和意境。教學(xué)重點認識四季的色彩，掌握不同色調(diào)帶來的多種感受，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受教學(xué)難點學(xué)習(xí)用色調(diào)來表現(xiàn)四季的色彩，表達個人對藝術(shù)作品的感受教具圖片、范作，畫紙、顏料、調(diào)色盤、水粉筆、盛水容器等。色彩潛在的啟發(fā)、暗示作用，加上社會因素、風(fēng)俗習(xí)慣，不同的色彩就會引來不同的反應(yīng)。二、師生探討、表現(xiàn)創(chuàng)新：（一）． 色彩給我們的聯(lián)想色彩對我們心理發(fā)生作用的結(jié)果是從現(xiàn)實生活中來的，不同的顏色會引起人們不同的心理反應(yīng)。賞析繪畫作品，感受色彩的冷暖對比，引發(fā)自己的心理感覺，知道色調(diào)在繪畫中的作用。板書課題：四季的色彩1．色調(diào)的認識在觀察四季的色彩中，我們看到每一季總有一類傾向性的色彩，在色彩學(xué)中稱為“色調(diào)”。利用冷暖差別形成的色彩調(diào)子，分為冷調(diào)子、暖調(diào)子。冷、暖色在運用上的心理感覺：（1）在溫度上（2）在重量感、濕度感上：暖色偏重，冷色偏輕。（3）在空間感上：暖色有前近和擴張感，冷色有后退和收縮感。賞析攝影作品，感受自然界中春、夏、秋、冬四季不同的色彩，每一季的主色調(diào)。（三）作業(yè)設(shè)計：填色練習(xí)：選用一組色彩(為一個色調(diào))表現(xiàn)一個季節(jié)，用色彩表達你對四季的感受。用油畫棒平涂。三、展示交流、多元評價：評價方法：師生交流，讓學(xué)生發(fā)表自己的審美見解。四、歸納拓展、審美升華：色調(diào)是客觀存在的，它給你帶來無限遐想。希望同學(xué)們學(xué)會運用藝術(shù)的眼光和美術(shù)的語言來觀察、表達藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。第二篇：人美四年級上冊美術(shù)教案第十三課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。教學(xué)過程: :實物導(dǎo)入，發(fā)到各組。、觸摸、分析、回答。軸對稱和中心對稱有什么不同？設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。教學(xué)重難點: 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。三、創(chuàng)作實踐活動： 教師巡視輔導(dǎo)。五、小組拓展：如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。第十四課 第一課時教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。展示用勺子裝飾成的小人。第二課時教學(xué)內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。教學(xué)過程: : 學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認真觀察展開聯(lián)想的。學(xué)生分組進行討論，解決問題。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來。分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來” 學(xué)生聽講。小組交流：現(xiàn)在——將來。三、小結(jié): 教學(xué)內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就 教學(xué)目標(biāo): 運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負的一代新人。教學(xué)過程: 學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。三、藝術(shù)實踐：分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。展示任務(wù)才靠圖片。五、作品評價：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過仔細的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：請學(xué)生在實物投影儀上展示圖片。：誰說出家庭成員生日多。內(nèi)容：三人離很遠。（通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。教學(xué)重難點: 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。：(1)在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?3)怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學(xué)重難點: 了解中國民間泥玩具特點。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論：①問：這是用什么材料做的？②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）③問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍）二、藝術(shù)實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。三、小結(jié)：同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。教學(xué)過程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思考反饋：吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學(xué)生進行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。教學(xué)重難點: 在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。）看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課 第一課時教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學(xué)目標(biāo):感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(二)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課: 發(fā)展過程：1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。三、藝術(shù)實踐，布置作業(yè)：1）讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點