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正文內(nèi)容

作風紀律教育整頓剖析材料[精選合集]-展示頁

2024-10-21 07:10本頁面
  

【正文】 應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對消防業(yè)務(wù)和法律知識的學(xué)習好放松了要求,沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。有時由于工作的重復(fù)性,涂個省事,照搬照抄,只要按時完成工作就算了事了。表現(xiàn)在:對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細,只要還過得去就可以了。從思想上來看,自己對立警為公,執(zhí)法為民的認識還不夠深入,總以為自己是在中隊任職,不存在執(zhí)法方面的問題,只要搞好部隊管理和滅火救援就行了,有時對待群眾來隊求助如取鑰匙等小事,不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度,當手頭工作稍多時,就嫌麻煩,性子就有些急燥,態(tài)度不夠好,有時過多考慮個人得失,存有“主觀為自己,客觀為別人”和“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以致自己為民服務(wù)的公仆意識淡化,未切實做到為群眾所想,急群眾所急。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未透過現(xiàn)象看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。通過近期的學(xué)習教育和“六查六看”的查擺剖析,我從思想、作風、紀律、工作各個方面認真反思,深刻檢討,發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處,現(xiàn)剖析如下:一、自身存在的問題(一)政治思想意識不夠強。第一篇:作風紀律教育整頓剖析材料作風紀律教育整頓剖析材料為了貫徹落實公安部消防局“從嚴治警加強部隊管理”電視電話會議精神,認真吸取湖南省公安消防總隊岳陽支隊“104”案件的深刻教訓(xùn),我大隊按照支隊統(tǒng)一部署開展了這次作風紀律教育整頓活動。表現(xiàn)在:對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。(二)宗旨觀念不夠牢固。(三)業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了,不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,抱有可拖就拖的心態(tài),今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研的精神。(四)工作作風不夠扎實。有時由于私心作怪,存在“多做多錯,少做少錯,不做不錯”的態(tài)度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹禍上身。從紀律上來看,對自身要求還不夠嚴格,有時不能按照支隊政治處的請銷假手續(xù)辦事。二、問題存在的原因(一)對政治學(xué)習“走過場”。因此,在看問題、想辦法上政治敏銳性不強,前瞻性不夠,只是立足目前,不能放眼未來。平時雖然經(jīng)常學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習而學(xué)習,使學(xué)習變得形式化、教條化。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。(三)業(yè)務(wù)水平不高,缺乏敬業(yè)精神。自己沒有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃,故在開展工作中比較盲目,有時缺乏一定自信。表現(xiàn)在:對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。(二)宗旨觀念不夠牢固。⒌從紀律上來看,對自身要求還不夠嚴格,有時不能按照支隊政治處的請銷假手續(xù)辦事。二、問題存在的原因(一)對政治學(xué)習“走過場”。因此,在看問題、想辦法上政治敏銳性不強,前瞻性不夠,只是立足目前,不能放眼未來。平時雖然經(jīng)常學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學(xué)習目的不夠明確,學(xué)習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習而學(xué)習,使學(xué)習變得形式化、教條化。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準。(三)業(yè)務(wù)水平不高,缺乏敬業(yè)精神。自己沒有一整套學(xué)習業(yè)務(wù)知識的計劃,故在開展工作中比較盲目,有時缺乏一定自信。只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。在基層中隊當主官,上面千條線,下面一根針,事情既多又雜,而且年復(fù)一年,日復(fù)一日都基本上是在干同樣的事情。在
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