【正文】 為首頁(yè)設(shè)置超級(jí)鏈接，鏈接“”中（三）對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)定學(xué)生作品師：現(xiàn)在，請(qǐng)所有同學(xué)暫停制作，沒(méi)有完成的以后再抽時(shí)間完成。（4）外部鏈接（教師預(yù)留一個(gè)“無(wú)錫小吃”，故意不將它放入演示文稿，由此引入外部鏈接的方法）師：現(xiàn)在還剩一個(gè)“無(wú)錫小吃”沒(méi)有完成了，可是演示文稿中沒(méi)有內(nèi)容，怎么辦？ 講解外部鏈接的方法 學(xué)生操作，完善。根據(jù)鏈接后文字的變化的問(wèn)題引出無(wú)痕鏈接，突破本課的難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究親身體驗(yàn)制作超級(jí)鏈接，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生操作，觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：文字是否發(fā)生了變化? 生：鏈接后文字顏色變了，并出現(xiàn)了下劃線?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榈诙埢脽羝盁o(wú)錫名人”和“無(wú)錫小吃”設(shè)置鏈接。有沒(méi)有同學(xué)會(huì)做？ 鼓勵(lì)學(xué)生上來(lái)試試教師再小結(jié)動(dòng)作按鈕的操作方法布置任務(wù)二：為“無(wú)錫風(fēng)光”里的每一張幻燈片設(shè)置動(dòng)作按鈕，分別鏈接到第三張導(dǎo)航頁(yè)面、第一張首頁(yè)以及最后一張結(jié)束頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與合作精神。師由此引入到動(dòng)作按鈕的講解【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自然過(guò)渡到返回按鈕的知識(shí)點(diǎn)。師：很好！那如果我某一頁(yè)既要回到第三張幻燈片又要回到第一張首頁(yè)，或者直接跳轉(zhuǎn)到結(jié)束頁(yè)。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)展示你的完成結(jié)果。生：操作師：小結(jié)剛才的操作方法【設(shè)計(jì)意圖】拋開(kāi)傳統(tǒng)的講授演示，通過(guò)剛才對(duì)超級(jí)鏈接對(duì)象、特點(diǎn)以及位置的介紹，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，自己探究超級(jí)鏈接的設(shè)置方法。（二）、新課教學(xué)超級(jí)鏈接中的設(shè)置對(duì)象講授師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下剛才的競(jìng)賽題，有哪些元素里有超級(jí)鏈接？ 學(xué)生觀察：按鈕，文字?? 師：它們都有什么特點(diǎn)？ 生：鼠標(biāo)移到上面，形狀變成了手師：展示ppt板書：超級(jí)鏈接設(shè)置的元素可以有，藝術(shù)字，圖片，文字，自選圖形等【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)剛才游戲的熱情轉(zhuǎn)為理性的分析，初步了解超級(jí)鏈接的特點(diǎn)超級(jí)鏈接設(shè)置的方法師：超級(jí)鏈接的命令在ppt哪里可以找到呢？生：菜單、工具欄、右鍵菜單。師：競(jìng)賽完了，下面老師要問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題：今天的競(jìng)賽題是用什么軟件做的？播放方式與我們之前學(xué)過(guò)的有什么不一樣嗎？ 生：思考回答ppt播放的時(shí)候不是按順序播放師：我們把這種可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間任意跳轉(zhuǎn)的播放方式，稱之為：超級(jí)鏈接。師：今天老師這里也為大家準(zhǔn)備了一組知識(shí)類的競(jìng)答題目，同學(xué)們想不想也試試？ 生：想！教師展示一組競(jìng)賽題目，用分組競(jìng)答的方式來(lái)進(jìn)行。文本的無(wú)痕鏈接與有痕鏈接的區(qū)別六、教學(xué)方法：情景導(dǎo)學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)七、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們看過(guò)中央臺(tái)的《幸運(yùn)52》嗎？ 生：看過(guò)。五、教學(xué)難點(diǎn)鏈接目標(biāo)的選擇方法逆向鏈接的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)與實(shí)際生活相結(jié)合學(xué)習(xí)的愿望和能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)會(huì)鏈接目標(biāo)的選擇方法了解文本的無(wú)痕鏈接與有痕鏈接的區(qū)別（二）過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)舉一反三、融會(huì)貫通的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解超級(jí)鏈接的含義和作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣由于我在課上一直貫徹“預(yù)習(xí)——展示——反饋”的教學(xué)模式，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與探究。根據(jù)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生們已經(jīng)掌握了對(duì)多媒體作品進(jìn)行排版、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。第一篇：《幻燈片中的超級(jí)鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)錫是個(gè)好地方——幻燈片中的超級(jí)鏈接一、教材分析本課內(nèi)容是蘇科版初中信息技術(shù)下冊(cè)第九單元《制作多媒體作品》中的一課，也是最重要的內(nèi)容之一，主要介紹了通過(guò)插入超級(jí)鏈接、動(dòng)作按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)多媒體演示文稿的交互性。二、學(xué)情分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生。雖然超級(jí)超級(jí)鏈接對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已不是一個(gè)很新鮮的概念，有不少學(xué)生以前接觸過(guò)，但在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本上就沒(méi)有再用到過(guò)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)忘了它的用途和用法。所以在各個(gè)任務(wù)的完成中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自主探究的任務(wù)。讓學(xué)生熟悉超級(jí)鏈接的功能，能熟練掌握操作文本、圖片、動(dòng)作按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接的方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，自主探究、自主學(xué)習(xí)能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的作品，并能說(shuō)出自己感受。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握文本、圖片、動(dòng)作按鈕的超級(jí)鏈接的方法掌握逆向鏈接的方法。鏈接目標(biāo)中其他文檔的選擇。師：那是一檔什么樣的節(jié)目??？ 生：知識(shí)類的競(jìng)答題目。每個(gè)小組派一個(gè)代表回答一組題目，看哪個(gè)小組回答正確的題目多，哪個(gè)小組就獲勝。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“為演示文稿設(shè)置超級(jí)鏈接”（ppt展示板書）【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)一組競(jìng)賽類題目來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以下的新課教學(xué)做鋪墊。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)完善一個(gè)超級(jí)鏈接。完善“無(wú)錫好地方”，制作超級(jí)鏈接（1）、設(shè)置圖片鏈接布置任務(wù)一：請(qǐng)大家打開(kāi)“無(wú)錫是個(gè)好地方”演示文稿，為第三張到第七張?jiān)O(shè)置超級(jí)鏈接。學(xué)生展示，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)播放過(guò)程中的問(wèn)題：欣賞完無(wú)錫風(fēng)光后，如何回到第三張幻燈片？生：用圖片做鏈接回到第三張。都用圖片做鏈接，會(huì)有什么問(wèn)題？ 生：混淆，時(shí)間長(zhǎng)了搞不清。引導(dǎo)同學(xué)們從觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。（2）、動(dòng)作按鈕師：動(dòng)作按鈕既可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接的功能，又可以有明確的指示作用。（3）文本鏈接師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)把無(wú)錫風(fēng)光的頁(yè)面全部設(shè)置好了鏈接。嘗試用文字作為鏈接對(duì)象設(shè)置鏈接。能不能實(shí)現(xiàn)鏈接后文字不發(fā)生變化？ 生嘗試操作,未能解決問(wèn)題。檢查學(xué)生剛才的自主學(xué)習(xí)效果，幫助他們分析超鏈接后有哪些變化并總結(jié)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。將作為本節(jié)課課后拓展。布置任務(wù)三：為“無(wú)錫小吃”設(shè)置外部超級(jí)鏈接，鏈接到“無(wú)錫小吃”ppt 中。現(xiàn)在我們進(jìn)行部分作品的交流，對(duì)照作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作品評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，通過(guò)對(duì)評(píng)