【正文】 ck部分和Let’s wrap it up 部分的練習(xí)。)板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 What would you like ?What’s your favourite food? I love/like …It’s / They are...Period 6 教學(xué)目標(biāo) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)句子：What’s your favourite fruit? I like ’re 。課堂練習(xí)Make a survey 課堂小結(jié)What’s your favourite food? I like ….在情景中的應(yīng)用 作業(yè)布置 off the exercises on page 22 of exercise a short passage about your favourite food.(選做。 about What’s your favourite food?T：Fish is my favourite ’s your favourite food? 學(xué)生模仿問(wèn)句What’s your favourite food? 的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備1．一套多媒體課件2．學(xué)生準(zhǔn)備兩張白紙和彩筆。合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡。通過(guò)聽(tīng)游戲，對(duì)話等練習(xí)掌握目標(biāo)語(yǔ)言。板書(shū)設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like ?fresh healthysweet hotdeliciousPeriod 5 教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)：What’s your favourite food ? I love/ like …并能在情景中熟練運(yùn)用。課堂小結(jié)三人一組，角色表演故事。一名學(xué)生品嘗液體或某種食物，呈現(xiàn)不同表情，然后學(xué)生們猜測(cè)：Is it salty?…，快速記憶單詞。，洋裝品嘗呈現(xiàn)表情，進(jìn)行教學(xué)：sweet,。 ，并采取多種方式拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過(guò)程 : ’s sing:（情境引入）: 通過(guò)談話，自然過(guò)渡。教學(xué)重、難點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握Let’s learn中的單詞。通過(guò)游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。 look, write and say 部分的練習(xí)。 to the tape and finish the to the tape again and choose one sentences from above and Listen, write and to the tape finish the sentences and read the sentences together, 課堂小結(jié) The 將寫(xiě)好的句子讀給家長(zhǎng)或同伴聽(tīng)。Step , circle and say snow down flower window snowy slow tomorrow yellow ，訂正答案。字母組合ow的發(fā)音/au/和/?u/’s 、學(xué)Let’s 。（class work）’s learn錄音、模仿。教學(xué)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)為重點(diǎn)詞匯的掌握和發(fā)音規(guī)律的總結(jié)。通過(guò)游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。課堂小結(jié)：學(xué)生小組歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？ 作業(yè)布置：制作你最喜歡的食物表，然后和伙伴說(shuō)一說(shuō)。 為學(xué)生介紹中國(guó)及其他國(guó)家的飲食文化。，學(xué)生跟讀。，質(zhì)疑答疑。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過(guò)程 : : What would you like to eat？ I’d like….:教師利用句型What would you like to eat？I’d like….，要指導(dǎo)學(xué)生“What would you like for lunch?”是指午餐你想吃什么？ ’s try，學(xué)生判斷，整體感知。教學(xué)重、難點(diǎn):掌握詢問(wèn)別人喜歡吃食物的句型:What would you like to eat？I’d like..：句子What would you like to eat？或是drink的靈活運(yùn)用。通過(guò)游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3 What would you like ? ice creamhamburgerteasandwich would you like to eat？I’d like….Period 2 教學(xué)目標(biāo) ,會(huì)說(shuō):What would you like to eat？I’d like并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。課堂練習(xí)：利用課本中的Group work，以小組為單位，利用食物的圖片或詞卡，編演課本劇，操練新單詞和鞏固句型：What would you like for lunch? I’d like...課堂小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。：教師說(shuō)食物，學(xué)生就說(shuō)出食物是什么顏色，如果教師說(shuō)顏色，學(xué)生就說(shuō)出該食物。 ，拼讀單詞,速拼單詞。教師指導(dǎo)。 : Let’s know more Let’s learn錄音，學(xué)生跟學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握有關(guān)食物的單詞：ice cream, hamburger, tea, sandwich, ：詞匯量大，要求掌握的單詞多。Period 1 教學(xué)目標(biāo) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad五個(gè)單詞及替換句型：What would you like to eat？ I’d like… ，操練新單詞。，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)?！痵 spell中字母組合ow的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。 and write中的四會(huì)句子，讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成句子填空。第一篇：pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第三單元Unit3Whatwouldyoulike教案Unit 3 What would you like? 單元教學(xué)目標(biāo) ，如：What would you like to eat？ I’d like some … , ，如：They are sweet…，并說(shuō)出原因，如：What’s your favourite food? I like are sweet…、會(huì)唱歌曲“What would you like to eat today?”和本單元的歌謠。、B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子，并掌握四會(huì)單詞?！痶ry ,Let’s check, let’s wrap it up等部分的內(nèi)容。 time部分的內(nèi)容。，并介紹其他國(guó)家的代表性食物，開(kāi)拓學(xué)生的視野。通過(guò)游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過(guò)程 What would you like for lunch? ’s chant:（四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 B Let’s chant.） in：T: What would you like to eat？ I’d like…（板書(shū)單元題目，并領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。互相匯報(bào)。（第一次接觸的詞匯：ice cream, hamburger, tea, sandwich, ，穿插著教學(xué)句型What would you like to eat？ I’d like….）。猜猜食物。跟唱歌謠。作業(yè)布置：將Let’s 。按照Let’s try的錄音內(nèi)容選詞填空。能夠了解中國(guó)一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。I’d like….的不同回答?！痵 talk，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，教師要提出：如What about you?是什么意思。 play the ，改編對(duì)話。課堂練習(xí)：完成Talk and match的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3What would you like？What would you like to eat？ I’d like….Period 3 教學(xué)目標(biāo) ’s spell部分的新詞匯：cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, ’s spell部分的chant。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù)： One lesson 課堂類型： New Lesson 教學(xué)過(guò)程： Step “Who’s your teacher?”，Let’s spell 部分的字母組合的發(fā)音/i：/.Step : cow, flower, wow, down, : slow, snow, yellow, 、字母的拼寫(xiě)進(jìn)行鞏固，學(xué)生手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺(tái)組合成該單詞?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。其中的形容詞可用前三課時(shí)中所學(xué)的進(jìn)行替換、自編。write and say。板書(shū)設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like ?cowflowerwowdown, slowsnowyellowwindow..Period 4 教學(xué)目標(biāo) 、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞：delicious, hot, sweet, fresh, healthy。 time部分故事大意。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)。：?jiǎn)卧~healthy的發(fā)音。如師生問(wèn)答：What would you like to eat? I’d like fish, tomatoes and ：Do you like fish? Why?從而引出fresh等詞。: Do you like tomatoes, cucumbers, eggplants and potatoes? What for?從而引出healthy，同時(shí)教學(xué)delicious,然后進(jìn)行各種拼讀練習(xí)。教學(xué)中同時(shí)重復(fù)It’s my the audiotape and ，猜味道。, write and say Story to the tape and the story 利用本課中的重點(diǎn)單詞，進(jìn)行圖詞連線。作業(yè)布置將歌謠說(shuō)唱給自己的家人或朋友?！痵 try的錄音，為幾張圖配對(duì)。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)體意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：句型What’s your favourite food ? I like …：?jiǎn)卧~favourite 的發(fā)音。教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New lesson 教學(xué)過(guò)程 up the chant of Part B Let’s chant ’s try the chant of Grade four ：Do you like fish？(mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes)S:Yes，I , I don’。 the sentence: What’s your favourite food?A：What’s your favourite food?B：I like … ’s talkListen to the tape and read the dialogue in ’s play Pair work 將表發(fā)給每?jī)扇艘粡垼蛔觾扇讼扔盟鶎W(xué)句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運(yùn)用所學(xué)形容詞簡(jiǎn)單說(shuō)明原因，完成兩邊表格中的句子：I like...It’s / They are...；然后討論共同喜歡的食品:I like...Do you like...? 完成中間表格的句子：We like...向全班匯報(bào)：I like...My partner likes...We like....Consolidation and extension’s Time將Task time 1 學(xué)生在課后制作的有關(guān)食物的小廣告，展示出來(lái)。不少于五句話。通過(guò)游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課時(shí)四會(huì)句子的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生展示自己制作的廣告宣傳畫(huà)，兩人一組向大家介紹：What’