【正文】 人有悲歡離合”。（答出其中的兩點(diǎn)，語意明白即可）（三）形象而又意蘊(yùn)豐厚，讓人聯(lián)想到中秋的月亮。希望有李廣那樣的飛將軍來抵御外敵，安定邊疆。（4)胡人的騎兵。（2）只。這是詩中又一處精彩的奇筆。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。（7）參考答案：送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見大雪紛飛。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。（4）送別。（2）比喻；忽然像一夜吹來春風(fēng)，千樹萬樹像梨花盛開一樣。（5）落日的形狀。（1）邊疆沙漠的浩瀚無邊。二、描寫了涼州一帶蒼茫遼闊的荒涼景象。（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（1）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（11）凝結(jié)。（9）穿。（7）就。（5）連綿不斷的烏云。（三）讀下面這首現(xiàn)代詩，回答問題。但是，它們的感情基調(diào)不同，甲詩，乙詩。欲飲琵琶馬上催。（甲）涼州詞（乙）從軍行王翰 王昌齡葡萄美酒夜光杯，琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。解釋文中加點(diǎn)的字。（一）出塞 王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。要品評(píng)這詠雪之千古名句，恰有一個(gè)成語——“妙手回春”。“春雪滿空來，觸處似花開”（東方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都詩三分。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團(tuán)一團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。“忽如”二字下得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。塞外苦寒，北風(fēng)一吹，大雪紛飛。（5）本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（6）請(qǐng)描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。鐵衣： 錦衾（2）劃線句子使用了什么修辭手法？譯成現(xiàn)代漢語。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。（5）一個(gè)“圓”字，既寫出了，又寫出了詩人觀賞落日感覺到的親切溫暖和蒼茫。（3）一個(gè) 字，寫出烽煙升騰的荒漠中所顯示的勁拔堅(jiān)毅之美。在“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中：(1)一個(gè)“大”字寫出了。閱讀課文，回答問題。詩中從側(cè)面反映天氣異常寒冷，戰(zhàn)爭(zhēng)非常殘酷的詩句是。（4）《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花比喻冬雪的千古名句是：。（1）《涼州詞 》中描寫涼州一帶蒼茫遼闊的荒涼景象的詩句是（2）《從軍行（其四）》中歌頌將士身經(jīng)百戰(zhàn)，金甲磨穿，但包裹壯志絲毫不減的詩句是。萬仞（）羌笛（）侯騎（）燕然（）狐裘（）錦衾?。ǎ╁＃ǎ╆@干（）轅門（）風(fēng)掣紅旗（）解釋下列詩中加點(diǎn)的字。品味欣賞描寫塞外風(fēng)光的詩句。《白雪歌送武判官歸京》 詠雪 奇異瑰麗 設(shè)置背景 渲染氣氛送別 依依別情學(xué)案學(xué)習(xí)要點(diǎn)：背誦默寫四首詩；注意重點(diǎn)字的讀音及意思；感悟作者的思想感情；學(xué)會(huì)分析詩歌的意境?！稄能娦小?描繪遼闊的邊地風(fēng)光，抒發(fā)樂觀堅(jiān)定的豪邁之情。板書設(shè)計(jì)：《涼州詞》 寫關(guān)外之景，抒發(fā)戍邊將士的懷鄉(xiāng)之情。七、布置作業(yè)。讓學(xué)生依據(jù)這些材料體會(huì)邊塞詩的特點(diǎn)。：歌行，律絕皆有佳作。：大處落筆，寫奇情奇景。盛唐時(shí)邊塞詩的特點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：。五、了解邊塞詩的特點(diǎn)。詩情內(nèi)涵豐富，意境鮮明獨(dú)特，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。作者用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，有大筆揮灑（如“瀚?！倍洌?，有細(xì)節(jié)勾勒（如“風(fēng)掣紅旗凍不翻”），有真實(shí)生動(dòng)的摹寫，也有浪漫奇妙的想象（如“忽如”二句）。途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的方面──寫景。與首句的“單車”相呼應(yīng)?！妒怪寥稀分小皢诬囉麊栠叀?，輕車前往，向哪里去呢？ “征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。末句代戰(zhàn)士們立誓，正面地謳歌他們的忠勇。次句寫形勢(shì)的險(xiǎn)惡，他們征戍在邊疆前沿，回望祖國(guó)只見玉門關(guān)一座孤城?！稄能娦校ㄆ渌模肥拙鋵戇吔乩砦恢煤铜h(huán)境。而背景的遼闊，更反襯出它的蕭索；背景的雄奇，更反襯出它的荒涼。然而后兩句的情，已孕育于前兩句的景。四、寫作特點(diǎn)王之渙的《涼州詞》時(shí)間和空間都有大跨度，掌握這跨度就不難體會(huì)作品的情思。要品評(píng)這詠雪之千古名句，恰有一個(gè)成語──“妙手回春”?！按貉M空來，觸處似花開”，也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。（3）詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。另外，落日本來給人的是一種凄楚蒼涼的印象，而在此處詩人卻把它寫“圓”了，便給人以親切溫暖之感。（2）這段話寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾?！包S沙”句盡管寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，但整個(gè)形象給人的實(shí)際感受是雄壯有力，而不是低沉傷感的。戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺。教師點(diǎn)撥：可以抓住重點(diǎn)詞語品析，或者表述自己對(duì)整個(gè)語句的感悟。（2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。你吹什么折楊柳？這里連春風(fēng)都來不到，哪里有楊柳讓你去折?。康o的是：沒有春風(fēng)的關(guān)外，一切生命都只好在摧殘中掙扎。厭煩，生自高度的怨恨。教師講解對(duì)名句的品味：“怨楊柳”不是怨那些楊柳，應(yīng)理解為用楊柳曲的調(diào)子表怨?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》通過描繪邊塞的奇特風(fēng)光，抒發(fā)深厚的離別，惆悵之情。《從軍行》側(cè)重表現(xiàn)將士們樂觀堅(jiān)定的豪邁之情。討論歸納詩歌主旨。尾聯(lián)運(yùn)用典故表明唐軍聲威遠(yuǎn)震塞外。頷聯(lián)寫出塞的行程。后兩句抒發(fā)將士們樂觀堅(jiān)定的豪邁之情。學(xué)生討論，明確：《涼州詞》前兩句寫關(guān)外之景，后兩句抒發(fā)戍邊將士的懷鄉(xiāng)之情。（見課本的課下注釋，略。學(xué)生自由朗讀，教師巡回指導(dǎo)。教師范讀，要求學(xué)生注意節(jié)奏和停頓。有《岑嘉州集》，《全唐詩》存詩四卷。這兩句出自蘇軾的名言，的確抓住了王維的藝術(shù)特色，可算是不易之論。他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的《使至塞上》就是其中之一。王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。王昌齡自嶺南北歸，幾年后，王昌齡又被貶至龍標(biāo)（今湖南黔陽）縣尉。《全唐詩》存絕句六首，皆歷代傳誦名篇。教學(xué)難點(diǎn)：品味欣賞詩中的佳句。體會(huì)詩人豐富的想象。第一篇：邊塞詩歌四首教案邊塞詩歌四首教案教學(xué)目標(biāo)，在理解的基礎(chǔ)上背誦。，了解詩的大體內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：，背誦四首古詩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、了解各詩作者王之渙，688－742，字季凌，善作邊塞詩，與高適、王昌齡等唱和，名動(dòng)一時(shí)。王昌齡（約698757），字少伯，早年曾漫游四方，到過塞上。安史之亂發(fā)生，王昌齡北還，路過亳州郡時(shí)，為刺史所殺。以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。人們常用“詩中有畫，畫中有詩”來評(píng)論詩人兼畫家王維的作品。岑參（715－770），荊州江陵（今屬湖北）人，其詩風(fēng)格雄渾，意想新奇，色彩瑰麗，尤以邊塞詩名世，與高適同為盛唐邊塞詩派代表。三、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容（一）朗讀四首詩。要求注意“仞，羌，侯騎，燕然，掣，裘，衾”等字的正確讀音。（二）理解詩歌內(nèi)容。），理解詩歌內(nèi)容。《從軍行》前兩句寫邊塞景象，勾畫出一幅遼闊的邊地風(fēng)光圖?！妒怪寥稀肥茁?lián)寫奉命出使，征途遙遠(yuǎn)。頸聯(lián)寫塞外奇特壯麗的景觀。《白雪歌送武判官歸京》前十句描繪邊塞風(fēng)雪的奇異風(fēng)光和奇寒景象，后幾句寫?zhàn)T別，送行情景，抒發(fā)了作者因朋友返京而產(chǎn)生的惆悵之情?！稕鲋菰~》側(cè)重以蒼涼悲壯的筆調(diào)抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士的懷鄉(xiāng)之情?！妒怪寥稀肥惆l(fā)了詩人不辭長(zhǎng)途奔波奉命出使邊塞的豪情。（三）品味欣賞詩歌中佳句《涼州詞》中的名句：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。在“一片孤城萬仞山”的涼州，響起蒼涼哀怨的笛聲，吹的是思鄉(xiāng)的楊柳曲。怨到什么程度？怨到要說“何須怨”的程度：根據(jù)長(zhǎng)期以來的經(jīng)驗(yàn)，無論怎樣怨都無濟(jì)于事，絕望了！現(xiàn)在作出個(gè)判斷：玉門關(guān)外的涼州沒有春風(fēng)。人，也一樣?。海?）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（3）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。學(xué)生討論發(fā)言，教師歸納明確：（1）這是概括力極強(qiáng)的詩句?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場(chǎng)的特征，“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。抒寫戍邊將士的豪情壯志的同時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，本篇就是一個(gè)顯例。一個(gè)“大”字，形象描繪出邊疆沙漠的荒涼與浩瀚，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作孤煙，下面一個(gè)“直”字則表現(xiàn)出了他的勁拔和堅(jiān)毅之美。詩人不僅實(shí)寫了沙漠的景象，而且還把自己的孤寂情緒巧妙地融入到廣闊的自然環(huán)境中去，正如王國(guó)維所評(píng)價(jià)的那樣，這是“千古壯觀”的名句?！昂鋈纭倍窒碌蒙趺?，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國(guó)冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕。體會(huì)佳句的妙處。前兩句偏重寫景，后兩句偏重抒情?！耙黄鲁恰保延惺捤鞲?、荒涼感?！肮鲁恰敝腥说母惺埽绕淙绱?。一個(gè)“暗”字，給人以沉重壓抑之感。第三句寫戰(zhàn)斗的緊張激烈，語言概括而形象鮮明如見。有了前三句的鋪墊，戰(zhàn)士們的誓詞分量才顯得更重。這里是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”。作者出使，恰在春天。《白雪歌送武判官歸京》充滿奇情妙思，是此詩主要的特色。全詩融合著強(qiáng)烈的主觀感受，在歌詠?zhàn)匀伙L(fēng)光的同時(shí)還表現(xiàn)了雪中送人的真摯情誼。詩的語言明朗優(yōu)美，又利用換韻與場(chǎng)景畫面交替的配合，形成跌宕生姿的節(jié)奏旋律。初盛唐時(shí)期邊塞詩繁榮的原因，一方面在于強(qiáng)大的邊防和高度自信的時(shí)代風(fēng)貌；另一方面在于建功立業(yè)的壯志和入幕制度的刺激，文人普遍投筆從戎，赴邊求功。一方面包括將士建立軍功的壯志，遍地生活的艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)的酷烈場(chǎng)面，將士的思鄉(xiāng)情緒；另一方面包括邊塞風(fēng)光，邊疆地理，民俗風(fēng)情，民族交往等幾個(gè)方面，其中，前者為主要題材。：氣勢(shì)流暢，富有崇高感。（邊塞詩的代表作有：王昌齡的《出塞》、《從軍行》；王翰《涼州詞》等。）六、小結(jié)這四首邊塞詩寫景雄奇壯麗，風(fēng)格雄壯豪邁，表現(xiàn)了唐邊塞詩的特點(diǎn)，是唐邊塞詩中的精品。做課后練習(xí)。悲中有壯、悲而感慨?！妒怪寥稀肪吧蹨?，意境開闊，融情于景。重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦詩歌，并學(xué)會(huì)根據(jù)語境的需要默寫某句詩。同步練習(xí)一、積累與運(yùn)用給下列加點(diǎn)字注音。(1)羌笛何須怨楊柳：(2)大漠孤煙直：(3)蕭關(guān)逢候騎：(4)一片孤城萬仞山：(5)黃海長(zhǎng)云暗雪山：(6)黃沙百戰(zhàn)穿金甲：(7)胡天八月即飛雪：(8)將軍角弓不得控：(9)都護(hù)鐵衣冷難著：(10)瀚海闌干百丈冰：(11)愁云慘淡萬里凝：(12)風(fēng)掣紅旗凍不翻：根據(jù)下列提示默寫。（3）《使至塞上》中描寫塞外奇特壯麗風(fēng)光的詩句是。與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的意境相似的詩句是：。二、課內(nèi)閱讀。“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”描寫了一種怎樣的景象？“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)了戍邊將士怎樣的氣概？填空。（2）一個(gè) 字，寫出沙漠中景物的單調(diào)，因?yàn)檫吶臎?，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱。（4）一個(gè)“長(zhǎng)”字，寫出了。讀《白雪歌送武判官歸京》，回答問題。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。（1）解釋詞語。（3）本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句是（4）這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫。（7）得讓此下面是一段對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”進(jìn)行的賞析，請(qǐng)你就“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句寫一點(diǎn)賞析文字。詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比擬“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。春風(fēng)吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國(guó)冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖，著想、造境俱稱奇絕。三、課外閱讀。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（1）長(zhǎng)征：（2）但：（3）教：（4）胡馬：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”這句詩從千年以前、萬里之外著筆，把眼前邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的失利與秦漢時(shí)期跟匈奴斗爭(zhēng)的勝利聯(lián)系起來，反應(yīng)力戍邊將士的什么心情？“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)了人們的什么愿望？（二）讀下面兩首詩，回答問題。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？從題材上看，這兩首詩都是 詩。這兩首詩都是多角度地描寫場(chǎng)面，請(qǐng)說出其中的兩點(diǎn)。我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮 也是最亮最圓的 無論山多高、海多寬 天涯海角都能看見它 在這樣的夜晚 會(huì)想起什么？ 我的思念是圓的 西瓜、蘋果都是圓的 團(tuán)聚的人家是歡樂的 骨肉分割是痛苦的 思念親人的人 望著空中的明月 誰能把月餅咽下？思念是無形的，詩人卻把它說成是圓的，這樣寫有什么作用？中秋的月亮是最圓的，有人把它比作“銀盤”，你把它比作什么？詩人說中秋的月亮“是最亮最圓的”，兩個(gè)“最”字隱含了什么意思？詩人在這首詩中除了表達(dá)中秋節(jié)對(duì)親人的思念之外，還表達(dá)了什么感情？答案提示：一、ren qiang ji yan qiu qin han lan yuan che（1）何必（2）遠(yuǎn)處獨(dú)起的濃煙（3）騎馬的偵察兵（4）古代以七尺或八尺為一仞，“萬仞”形容極高。（6）磨穿。（8）引，拉。（10）縱橫交錯(cuò)的樣子。（12）牽，拉動(dòng)。（2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。表現(xiàn)了戍邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，金甲磨穿，但報(bào)國(guó)壯志絲毫不減的氣概。（2）“孤”“孤煙”（3）“直