【正文】 高度重視幼兒的感恩教育。上面的數(shù)據(jù)和事例雖不全是幼兒，但更凸顯出在幼兒園開展感恩教育的重要。經(jīng)調(diào)查取證，警方才還原了孟瑞鵬見義勇為的真相。重慶開縣的金有樹救了19人的生命，2006年3月他因救人身染重疾，卻無一人過問，最后他在絕望中病故，下葬時，19名被救者無一人到場。但是，與人們的愿望相反，現(xiàn)實生活中，崇拜父母的孩子是最少的。“誰言寸草心，報得三春暉。本文旨在探討幼兒園實施感恩教育的重要性，以及實施感恩教育的內(nèi)容和方法?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。參考文獻(xiàn)：[1]，一個關(guān)于愛與融合的故事[J].幼兒教育，2007（22）[2]――以深圳南山后海小學(xué)為例[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（04）[3]――我怎樣教圖畫書《我爸爸》[J].人民教育，2007（Z2）[4][J].人民教育，2007（Z2）第二篇：讓幼兒在感恩中成長讓幼兒在感恩中成長摘 要：感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。三、繪本教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用要想在幼兒教學(xué)中發(fā)揮繪本教學(xué)的優(yōu)勢，首先就必須要做好繪本教材的選取，選取的教材要有一定的針對性和目的性，要以這個階段孩子的特征為依據(jù)，將培養(yǎng)孩子的語言能力作為教學(xué)的主要任務(wù)，在教學(xué)中可以從圖畫入手，以文字為輔，在教學(xué)中以口述的表達(dá)方為主，主張孩子自己去閱讀，同時教師對孩子在閱讀中的一些行為不能進(jìn)行限制，給孩子留足夠的發(fā)揮的空間，同時幼兒教師在幼兒教學(xué)過程中應(yīng)多開設(shè)一些課堂活動，如：開一些繪畫展覽、繪畫比賽、繪畫模仿等活動，讓孩子全身心的投入到活動中，在活動中讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)繪畫之美、感受繪畫之美、體驗繪畫之美，對幼兒時期孩子的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。繪本教學(xué)是新時期一種新的教學(xué)模式，它不僅是簡簡單單的是通過圖畫和文字來激發(fā)孩子的興趣，而且還能從色彩上來激發(fā)孩子的興趣。一旦孩子被繪本的圖畫所吸引，就會有產(chǎn)生一系列的問題，進(jìn)而會通過語言來表達(dá)自己的思想，久而久之無形之中孩子的語言能力就會得到提升。二、繪本教學(xué)對孩子發(fā)展的積極影響據(jù)教育專家所說，孩子在2―7歲之間是孩子語言能力提升的重要階段，對孩子語言能力的發(fā)展有著重要的意義。換句話來說繪本教學(xué)其實就是一門藝術(shù)，它的設(shè)計非常有特點，正文的設(shè)計以圖畫為主，再加以文字輔助，字?jǐn)?shù)不多卻簡潔明了，讓孩子一看就會明白，這也給孩子留了足夠的想象空間，正符合這個時期孩子的特點，更適合孩子的閱讀。大家都知道在幼兒時期孩子的意志力是最薄弱的，認(rèn)識的字是少之又少，根本不可能說專心致志的坐下來閱讀，而繪本最大的特點在于，它將圖文緊密的聯(lián)系在一起，是一種最適合早期幼兒學(xué)習(xí)的教材，下面我們一起對幼兒的繪本教學(xué)法進(jìn)行研究，談?wù)劺L本教學(xué)法對幼兒教學(xué)的積極意義，以及對孩子以后的發(fā)展有何影響。本文從幼兒的繪本教學(xué)入手，談?wù)劺L本教學(xué)的價值，以及如何在幼兒的教育中實行繪本教學(xué)，改變當(dāng)前幼兒教育的環(huán)境，提升幼兒教育的質(zhì)量，為孩子日后提供更廣闊的發(fā)展空間。第一篇：讓幼兒在閱讀中成長讓幼兒在閱讀中成長【摘 要】隨著人們對教育的認(rèn)識加重，更加認(rèn)識到早期教育的重要性，在早期教育的過程是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力最主要的階段，在此階段能快速提升孩子的綜合語言能力，有利于孩子以后掌握熟練的交流溝通能力以及閱讀能力。隨著專家對早期教育研究，認(rèn)識到早期教育的積極作用，不斷的對幼兒教育進(jìn)行改革，并制定了《幼兒園教育綱要》來引導(dǎo)幼兒教育發(fā)展方向。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；繪本教學(xué)；重要性根據(jù)對幼兒園教學(xué)的調(diào)查來分析，有很多幼兒教師并不了解繪本教學(xué)的本質(zhì)，只知其名而不知其意，所謂的繪本教學(xué)，就是在教學(xué)的過程中采用圖書、繪畫等其它的一些教學(xué)方式，以此來激發(fā)幼兒對圖書以及繪畫的興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣以及掌握最基本的書寫能力。一、教師要加深對幼兒繪本教學(xué)的認(rèn)識幼兒繪本教學(xué)是新時期幼兒教學(xué)所推行的一種重要的教學(xué)方式，要想將其真正的落實在教學(xué)中，首先就必要對繪本教學(xué)有深刻的認(rèn)識，不能只知其表而不知其意，這就要求幼兒教師對繪本教學(xué)中所采用的圖書與以前的圖書進(jìn)行對比，不管是從封面上的設(shè)計還是從其內(nèi)容上設(shè)計來看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于我們以前所采用的圖書，它以其獨特的魅力吸引著孩子，讓孩子享受閱讀之樂。幼兒時期孩子的閱讀主要是以圖畫為主，可以將書中的圖畫與現(xiàn)實中的圖畫進(jìn)行比較，來產(chǎn)生思想的共鳴，所以我們就會常?？吹接變涸诳匆槐緢D畫書時往往就會在書上指指點點，這就是孩子的發(fā)展、孩子的進(jìn)步。在這個階段，圖畫閱讀不僅僅是孩子思想發(fā)展的基礎(chǔ)更是孩子語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)，在此過程中孩子能理解圖畫，通過圖畫來體驗語言的魅力，享受語言之美，促進(jìn)孩子思想的發(fā)展。傳統(tǒng)閱讀的特點是以文字為主以圖畫教學(xué)為輔，這不適合幼兒時期孩子的發(fā)展，從何而談讓孩子發(fā)現(xiàn)閱讀之美呢？新時期繪本閱讀教學(xué)恰恰與傳統(tǒng)的閱讀模式相反，以圖畫教學(xué)為主，以文字為輔，繪本正是將圖畫與文字的完美結(jié)合，并通過圖畫和文字將孩子帶入一個新的空間，讓孩子不斷的探索閱讀之美，更有利于孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展。好的繪本設(shè)計是文字、圖畫、色彩的有效結(jié)合，更容易使孩子在視覺上產(chǎn)生愉悅，而且每張圖畫也有豐富的內(nèi)涵，圖畫之間的聯(lián)系性比較強(qiáng)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個故事的情景，在故事情景中孩子的情感得到了豐富，藝術(shù)審美能力也得到了提升，更是讓孩子感受到了閱讀之美，孩子同時也被閱讀的魅力所吸引?？偟膩碚f，為了改善當(dāng)前幼兒教學(xué)的現(xiàn)狀，幼兒教師就必須要認(rèn)識繪本閱讀教學(xué)的作用以及發(fā)展的前景、教育的價值，理解幼兒繪本教學(xué)的內(nèi)涵，要知其表、深其意，并采取有效的方式，發(fā)揮繪本教學(xué)的優(yōu)勢，提升教學(xué)質(zhì)量。然而，我們發(fā)現(xiàn)由于感恩教育的缺失，現(xiàn)在的孩子普遍沒有感恩的心態(tài)。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果”。關(guān)鍵詞：幼兒 感恩教育 成長 途徑某市教育局曾對全市中小學(xué)、幼兒園思想道德心理狀況進(jìn)行了一次摸底抽查，數(shù)據(jù)顯示：40%的孩子景仰科學(xué)家，35%的孩子景仰體育、影視明星，%的孩子表示景仰自己的父母，%，幾乎是崇拜父母人數(shù)的兩倍?！卑蠢碚f，在孩子成長的過程中，父母給予的愛最多。更令人擔(dān)憂的是，拒絕感恩已成為一種道德癌癥，讓人們對善良變得麻木。今年2月，河南濮陽大學(xué)生孟瑞鵬一連救起兩名落水小姐妹，自己不幸溺水身亡，然而孩子家長怕?lián)?zé)拒不承認(rèn)被救事實。這一件件讓人唏噓不已的事實，無不顯示出感恩教育的缺失。幼兒時期是人生的重要奠基時期，幼兒園教育對幼兒的性格養(yǎng)成有著極其重要的作用。一、幼兒感恩意識缺失的原因現(xiàn)在的家庭獨生子女居多，父母、祖輩往往過于寵愛孩子，形成溺愛環(huán)境，凡事替孩子包辦，家務(wù)不讓孩子碰。這樣的環(huán)境下長大的孩子把家長和社會所做的一切都看作是理所當(dāng)然，怎能學(xué)會感恩？教育思想的引導(dǎo)也存在問題。有些家長甚至說，我們都有