學(xué)習(xí)焦裕祿精神優(yōu)秀范文5篇-展示頁
2024-10-20 23:41本頁面
【正文】 個(gè)同學(xué)選擇是老師講，3個(gè)同學(xué)是自學(xué)，因?yàn)閷?shí)行的是無記名投票，所以我覺著這個(gè)選擇是大家真實(shí)的想法，那么以后咱們的數(shù)學(xué)自習(xí)課，實(shí)行老師講。之后同學(xué)們忙碌了一番，收完之后，我決定當(dāng)著大家的面宣布具體結(jié)果，比直接的結(jié)果或者數(shù)據(jù)更有說服力。現(xiàn)在每個(gè)人拿出來一張紙，選擇出自學(xué)或者老師講，實(shí)行無記名投票決定。如果大家覺著自習(xí)課，想自己學(xué)，那么以后咱們的數(shù)學(xué)自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師一個(gè)字都不再講?？吹矫β档耐瑢W(xué)們，我打斷大家，說：“根據(jù)同學(xué)們和數(shù)學(xué)老師反應(yīng)，咱班上數(shù)學(xué)自習(xí)課紀(jì)律非常不好。我覺得應(yīng)該實(shí)行民主的方式，讓大家自己說“怎么上數(shù)學(xué)自習(xí)課”。但這樣的方法，太常見了，而且不一定會(huì)好。付老師是一個(gè)脾氣特別好的人，經(jīng)過我們的交談，我覺得自己必須得做點(diǎn)什么，才能對(duì)得起他的寬容和仁慈。有一次聽同學(xué)反應(yīng)說，上數(shù)學(xué)自習(xí)課紀(jì)律不好，亂糟糟的。而此一刻我們不妨面對(duì)這鳳毛麟角的“清貧”，再次重溫習(xí)總書記的教導(dǎo)，一些干部是該“紅紅臉，出出汗”了。張偉同志的家兩間簡(jiǎn)陋的宿舍和一臺(tái)電視機(jī)，這樣的清貧，與這個(gè)時(shí)代絕非刻意的造作；校長(zhǎng)的妻子在學(xué)校打零工，這樣的嚴(yán)以律已，這樣的純正，與這個(gè)時(shí)代亦絕對(duì)彌足珍貴。毋容置疑，張偉校長(zhǎng)是焦裕祿精神的忠實(shí)踐行者，是踐行群眾路線的又一標(biāo)兵。這樣的描述太過簡(jiǎn)單了嗎？但讀起來猶如詩歌般婉約；這樣的描述太過蒼白了嗎？但讀起來卻有肅然敬意。他，是秋渠鄉(xiāng)一中的校長(zhǎng)張偉。甘守清貧、致力教育，用生命踐行焦裕祿精神的張偉，人雖然去了，但精神卻像這逐漸濃郁的春天一樣釋放出勃勃生機(jī)。42年的生命旅程，并沒有作什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。生為教育來，死為學(xué)生去。第一篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神學(xué)習(xí)張偉事跡 弘揚(yáng)焦裕祿精神這是一種堅(jiān)守，簡(jiǎn)單而平凡；這是一種奉獻(xiàn)，簡(jiǎn)單而平凡；這是一種擔(dān)當(dāng)，簡(jiǎn)單而平凡；這就是為人民服務(wù)，簡(jiǎn)單而平凡。這更是一種形象，卻簡(jiǎn)單而平凡；這更是一種信仰，卻簡(jiǎn)單而平凡；這更是一種價(jià)值，卻簡(jiǎn)單而平凡；這就是執(zhí)政為公，卻簡(jiǎn)單而平凡。3月19日，連續(xù)工作三晝夜的鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)張偉病逝在辦公室內(nèi)，終年42歲。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長(zhǎng)張偉的干部形象，或者公仆形象，不會(huì)因?yàn)樯拟哦瓜?，而?huì)在群眾的心中光輝樹起。他用了數(shù)年時(shí)間，讓自己學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量從連年倒數(shù)進(jìn)入全縣前三名；他婉拒民辦學(xué)校20萬高薪聘請(qǐng)，專心干好自己的“良心活”；他工作20年、結(jié)婚19年，始終住在學(xué)校兩間簡(jiǎn)陋的宿舍內(nèi)，除了一臺(tái)電視機(jī)外，家里沒有像樣的東西；他當(dāng)上校長(zhǎng)后，在學(xué)校后勤打零工的妻子希望能給自己每月250元的工資漲一點(diǎn)，被他堅(jiān)決拒絕??。數(shù)日前，他突發(fā)腦溢血，累倒在自己的辦公桌前，再?zèng)]能醒來。黨總書記習(xí)近平同志不日前河南蘭考考察時(shí)指出：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，“他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富”。政聲人去后，民意閑談中，偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神。我們點(diǎn)贊60年代的“最美縣委大院”，以追求不變的“本色”；我們也吐槽公務(wù)員漲工資的嬌嗔，以換回不變的“本色”。作為一位教師，我在平凡的崗位上，用自己的心血和熱情踐行著“責(zé)任”。九年級(jí)了，紀(jì)律是最基本的要求，不能有絲毫問題，作為班主任，于是我決定找數(shù)學(xué)老師問問情況。我想過找班委和課代表制定一些規(guī)則，對(duì)數(shù)學(xué)課違反紀(jì)律的同學(xué)實(shí)行“特殊對(duì)待”。根據(jù)班級(jí)大部分同學(xué)是比較自覺的，只是在數(shù)學(xué)自習(xí)課上的紀(jì)律比較明顯而已的情況。想清楚之后，我走進(jìn)了班級(jí)。具體問題表現(xiàn)在：老師在上面講，下面不認(rèn)真聽講的同學(xué)，說閑話的同學(xué)比較多。那么大家到底想怎么想上數(shù)學(xué)自習(xí)課？我想聽聽大家真實(shí)的想法。時(shí)間是3分鐘，現(xiàn)在開始。于是我一張張的宣布大家的選擇：老師講??老師講??老師
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1