二,愛滿天下是陶行知先生一生奉行的格言[模版]-展示頁
2024-10-20 22:02本頁面
【正文】 、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類?！惫沤裰型獾慕逃覍煇鄱荚鬟^深刻的闡述?！皭蹖W生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。而“愛滿天下”又是陶行知先生終生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)。少一份指責,多一份尊重,學生內心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根,第二篇：學習陶行知愛滿天下的格言學習陶行知愛滿天下的格言，做好“問題學生”的轉化工作“愛學生”是教師人格的靈魂。第一篇：二,愛滿天下是陶行知先生一生奉行的格言[模版]《愛的教育》讀書筆記《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,有的身有殘疾,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的愛,“,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣,愛應該是教育力量的源泉,:”教育之沒有情感,沒有愛,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育.“ 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,這種情懷已升華為一種愛,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人?！睈蹪M天下“,熱愛青少年,而且熱愛教育,熱愛科學,熱愛真理,熱愛祖國人民,熱愛全人類.”愛“是陶先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力,也是他崇高人格的表現(xiàn).”愛學生“,我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛，,自己心中充滿愛的陽光,把愛的種子播種在泥土里,讓每位家長放心,，我就會在工作之余找孩子聊天,為家長分憂解愁,雖然有時我也會因為學生的調皮而埋怨,因為他們的退步而急躁,因為他們的違紀而心煩,但一想到他們還是孩子,:”你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.一想到這些名句，就能使我們對學生少一份苛求,多一份理解。“愛”更是陶行知先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力。那么，作為一名教師，尤其是一名班主任，如何以“愛滿天下”的精神去愛每一位學生，尤其是“問題學生”呢？從我學陶師陶的實踐中認為，一是以平等的愛，才能“打到心靈深處”；二是以真摯的愛，才能化解頑童之愚頑；三是以真情的愛，才能撫平受傷的心靈；四是以崇高而無價的奉獻精神，才能真正的愛每一個學生。陶行知先生說：“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁死而后已’的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命?？鬃诱f：“愛之能無勞乎，忠焉能無悔乎？”蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！皭蹪M天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)，那么怎樣以“愛滿天下”的精神去愛我所任班級的每一個學生呢？當然，愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。我們班主任工作的主要責任，就是幫助學生，及時地解決學生思想上遇到的困難，實現(xiàn)從思想到行為的轉化。雖然“問題學生”不一定就是壞學生。的確不錯，陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他博大的教育思想，求真的教育實踐，行知合一的師德風范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬世師表”。作為一名走在課改前沿的教育工作者，我從他的教育理論和教育實踐中，得到了許多有益的啟示。陶行知先生說：“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有?鞠躬盡瘁死而后已?的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育、愛學校、愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新；他愛科學、愛真理、愛祖國人民、愛全人類，“愛”是陶行
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