【正文】 一名教師，需要不斷地接受挑戰(zhàn)，正視自身存在的問題，并不斷反思整改，增強(qiáng)責(zé)任心。因此教師時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格，使學(xué)生全面發(fā)展。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。（四）強(qiáng)化師德修養(yǎng)。由于教師所從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，所以要求學(xué)生做到的事情，教師自己首先要做到，成為學(xué)生的榜樣。整改時(shí)限：2015年8月至12月完成，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。提高工作效率，以愛育愛，做有仁愛之心的老師。（二）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，改變工作作風(fēng)，把被動(dòng)工作，改為主動(dòng)工作。以我校身邊好老師為榜樣，力求奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展出謀劃策。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)書刊，如《愛心與教育》、《一盞一盞的燈》、《給教師的建議》等相關(guān)書籍，及相關(guān)法律法規(guī)；加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)反感教師的行為。（五）缺乏愛心，敬業(yè)精神不夠。像《云南教育小學(xué)版》書刊，放在辦公桌上只翻目錄，沒有認(rèn)真用心去閱讀。（四）學(xué)識(shí)不扎實(shí)，業(yè)務(wù)不精。工作被動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求做什么就做什么，而沒有轉(zhuǎn)變觀念。工作積極性不高，對(duì)未來教育教學(xué)缺乏改正的方法。（二）道德情操不夠高尚。晚上接著加班，任勞任怨工作多年。、方針、政策吃不透，沒有深入理解，理想信念動(dòng)搖，沒有樹立正確人生觀、價(jià)值觀。只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題不認(rèn)真調(diào)查研究、不冷靜分析、不引導(dǎo)解決；不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，不能公正客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生。只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不重視培育學(xué)生如何做人的道理。偏愛學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)他們?cè)谒枷氲赖?、言行舉止上犯的錯(cuò)誤輕描淡寫，對(duì)他們自己的價(jià)值觀沒有正確指導(dǎo)，尤其高年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)異的女生，她們已經(jīng)進(jìn)入青春期，需要教師正確指引男女生之間正常交往；缺乏對(duì)高年級(jí)女生的心理健康教育的教育指正。缺乏教師教書育人，為人師表，仁愛之心。在值周的過程中，學(xué)生生病，有時(shí)不聞不問，不分青紅皂白對(duì)學(xué)生不知道家里聯(lián)系電話大吼大叫，造成學(xué)生受到傷害。（四）仁愛之心方面。自己的學(xué)識(shí)運(yùn)用起來沒有得心應(yīng)手，有的知識(shí)同事提前一個(gè)句還沒有說完，自己馬上脫口說后半句，造成搶同事的風(fēng)頭，令同事和自己難堪。不注意讀書學(xué)習(xí)思考問題，不注重提高教育教學(xué)能力，有時(shí)學(xué)生問的個(gè)別問題答不上來。沒有靜下心來，認(rèn)真反思課堂效率不高的原因，沒有備學(xué)生，只注重備教材，形成課堂效果不高，惡性循環(huán)的根本原因。自認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)已經(jīng)足夠應(yīng)付初中生，初中不用多少知識(shí)，沒有認(rèn)真研究學(xué)生的心理健康，沒有深入研究教材理念，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)不理解，還是用老一套方法，穿新鞋走老路。（三）扎實(shí)學(xué)識(shí)方面。個(gè)人不分場(chǎng)合說話，說話沒有考慮周全，想到什么就說什么，得罪同事。，教師待遇、社會(huì)地位偏低，有時(shí)心理產(chǎn)生失衡，有攀比思想。在工作中，遇到同事工作有失誤，但不敢指出，怕得罪人，講假話，又對(duì)不起同事，讓他的工作失誤得不到改正。自以為自己的知識(shí)可以勝任初中語文學(xué)科，任教科學(xué)，自己有抵觸情緒，不安心本職工作。同學(xué)只要提到工資，就是覺得工資低，不好意思開口。剛參加工作時(shí)滿腔熱情，但時(shí)間長(zhǎng)了，就感到工作枯燥單一，工作熱情大打折扣，職業(yè)幸福感缺失。有的教師對(duì)黨的基本路線、方針、政策和教育方針學(xué)習(xí)不夠。二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)（一）理想信念方面。自參加工作以來始終忠誠于黨的教育事業(yè)，依法執(zhí)教，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，通過學(xué)習(xí)我?？h優(yōu)秀教師農(nóng)加貴、我校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)工作態(tài)度，教書育人，為人師表的榜樣。第一篇：個(gè)人自檢自查材料個(gè)人自檢自查材料廣南一中 高一語文科任教師 岑耀學(xué)（2015年8月29日）根據(jù)《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（廣教發(fā)〔2015〕22號(hào)）、《廣南縣教育系統(tǒng)開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段工作實(shí)施方案》（廣教師風(fēng)組發(fā)〔2015〕5號(hào)）及《廣南縣第一中學(xué)校深入開展以“好老師”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的部署和要求，通過第一階段的學(xué)習(xí)、讀書筆記和心得體會(huì)及第二階段對(duì)問題的查擺，對(duì)照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，我在學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找差距方面，認(rèn)真查找問題，深刻剖析自己在“好老師”標(biāo)準(zhǔn)“四個(gè)”方面存在的突出問題，提出今后的努力方向和整改措施，現(xiàn)作自檢自查。一、執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況 岑耀學(xué)，男，壯族，1958年4月出生，大學(xué)本科文化，1975年參加工作，在參加好老師教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大，十八屆三中、四中全會(huì)精神，總書記在第30個(gè)教師節(jié)講話精神；學(xué)習(xí)社會(huì)核心價(jià)值觀；中央八項(xiàng)規(guī)定；“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”；學(xué)習(xí)《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)。學(xué)習(xí)《愛心與教育》等書籍，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真查擺問題并針對(duì)問題寫個(gè)人自檢自查材料。思想政治觀念淡薄。理想信念不堅(jiān)定。工作目標(biāo)定位不準(zhǔn)、缺少熱情，對(duì)待學(xué)生缺少不關(guān)心，工作處有時(shí)被動(dòng)狀態(tài)，效果欠佳。與大學(xué)同學(xué)相比同年參加工作，只是職業(yè)不同，有的同學(xué)有車有房，有的同學(xué)有房沒車，有的同學(xué)有車沒房，就是自己月光族。在同學(xué)面前沒有自信，對(duì)工作沒有信心，被動(dòng)工作，工作中求穩(wěn)不求過，安于現(xiàn)狀，出現(xiàn)思想懶散，缺乏愛崗敬業(yè)精神。自以為教了41年語文科學(xué)，對(duì)教材比較了解，教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容、科學(xué)概念熟記于心就有驕傲自滿的，工作積極性減退的心態(tài)。（二）道德情操方面。受當(dāng)今社會(huì)上流行的不正之風(fēng)和拜金主義的影響，認(rèn)為教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資，不講奉獻(xiàn)講索取。受社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，放松思想道德修養(yǎng)；弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德相脫節(jié)。與家長(zhǎng)的聯(lián)系，只講學(xué)生的缺點(diǎn)，而沒有講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，口無遮攔，有時(shí)會(huì)遷怒于學(xué)生家長(zhǎng)，沒有做到為人師表，言傳身教。，不思進(jìn)取。缺乏刻苦鉆研精神、奮發(fā)上進(jìn)的精神。以我還有其他事情做作為借口，上課也是匆匆忙忙，不能持認(rèn)真的態(tài)度去備課，上課，課堂教學(xué)效率不高。，學(xué)用脫節(jié)。忽視學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)到新的科技知識(shí)，天文知識(shí)的。學(xué)用脫節(jié)，這種現(xiàn)象令自己在有些場(chǎng)合開不了口，時(shí)間長(zhǎng)就不合群。對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)不夠。對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)生要求過高，沒有因材施教。三、產(chǎn)生問題的原因分析（一）理想信念不堅(jiān)定。，只講索取不求奉獻(xiàn)，剛參加工作時(shí)，工作熱情高，工作積極性強(qiáng)，有時(shí)候除了上課，還有加班到凌晨1點(diǎn)鐘，第二天早上6:40分起床，查早操，上早課。，我們還是照常加班，而且新來的教師課程量工作量也比較少，有攀比思想，工作積極性減退。思想覺悟低，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不高，行業(yè)差距大，教師待遇低，地位低。（三）事業(yè)感、責(zé)任心不強(qiáng)。沒有凸顯我們的學(xué)校我們愛，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校發(fā)展，工作責(zé)任心不強(qiáng)。教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。教學(xué)語言欠精煉，普通話不