科學實驗教學計劃及擴展資料-展示頁
2024-10-17 23:58本頁面
【正文】 方法措施教師端正教育教學思想，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計實驗教學過程，不斷改進教學方法，提高實驗質(zhì)量。通過浮和沉的實驗，使學生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè)；能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。通過觀察和實驗，使學生理解我們身邊處處有科學，我們的生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。二、目的要求：通過學習各種實驗操作，培養(yǎng)學生認真、細致的態(tài)度，啟發(fā)學生探究自然事物間的相互聯(lián)系，培養(yǎng)學生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。科學實驗教學計劃2實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學志趣，培養(yǎng)兒童的科學能力，提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。五、教學評價方案課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動。潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理。認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設(shè)計教學策略。深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求。我要求學生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實踐中去。學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。三、學生基本情況分析從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。二、教學資源分析保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。正文：科學實驗教學計劃科學實驗教學計劃1一、教學目標小學科學總目標：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。了解科學探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。四、教學方法設(shè)計加強理論的學習，特別是小學科學課中關(guān)于“科學探究學習”的理論和實際操 作技能的思想與方法。加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力。為學生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍。積極收集、準備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料。張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定以下實驗教學計劃：一、指導(dǎo)思想以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練，引導(dǎo)學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。通過學習各種實驗操作，培養(yǎng)學生認真、細致的`實踐能力，使學生勤于動手勇于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。通過數(shù)學課中的各種實驗演示提高學生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。教學中要符合學生的認知規(guī)律，根據(jù)教材內(nèi)容及學生特點，新課標要求，要由淺入深，有利于學生學科學、用科學，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力?？茖W實驗教學計劃3一、基本狀況分析本學期任教五年級二個班的科學。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。二、教材分析：本冊是科學教材的第五冊。《光與色彩》主要使學生了解光的直線傳播現(xiàn)象；平面鏡或放大鏡
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1