【正文】 是呵護(hù)自己的身體。 那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。 用 Powerpoint 制作一個(gè)課件。 收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。 知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心 態(tài)，才能保持身體健康。 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和 師友，體會不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟。 (播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。 ②． [選一選 ] A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父母馬上就回家 A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C 點(diǎn)燃煤氣灶 D 關(guān)閉煤氣開關(guān) (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。 E、（制作宣傳欄） 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？ D、（收集資料） 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 C、（關(guān)于生命的探討） 通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了 解人的生命過程。 找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。編成一本故事集。 B、（制作成長冊） 要求學(xué)生根據(jù)自己的情況 ，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個(gè)名字。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。 活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。大家作為列車 員，各組列車員選出本組的列車長。 (課件出示 ) 二、互動(dòng)活動(dòng)。 集體匯報(bào)展示、交流。 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印??）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。板書課題。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 錄音 機(jī)。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。 關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。 （六）板書設(shè)計(jì) 生命 —— 美麗的 —— 珍惜、愛護(hù) 第二課 我們的生命 教學(xué)目標(biāo)： 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生 命承載了許多親人的愛和期望。老師請你做好觀察記錄。 學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。 發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。 過渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。（課件展示） 今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。瞧 ：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流） 小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。 過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流。（讓學(xué)生體會動(dòng)植物的感覺） 課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。 （課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。 你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？） （學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流） 對呀，動(dòng)植物是有感情的。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流） 小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。 過渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷? 許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！ 植物在生長，動(dòng)物在生長，小朋友也在生長。 （二）、體會動(dòng)植物和人類一樣，都有生命。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫面。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等 教學(xué)過程 （一）、新課導(dǎo)入。 教學(xué)難點(diǎn) 感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。 感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。 第一課 美麗的生命 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動(dòng)植物，知道它們有感覺，會交流。 教學(xué)重點(diǎn) 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動(dòng)植物，知道它們有感覺，會交流。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。 昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸 福的家。認(rèn)識他就大聲的說出來。 看了這個(gè) ***，你會說些什么呢？（生交流） 它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招 呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它 ,長得多好呀。在生長過 程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。 問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？ 雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流） 對，（課件展示）：植物會生長，動(dòng)物會生長，我們都會生長。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛； 今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。） （三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。（板書：美麗的） （師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答） 我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚? 師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命 嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛 下 , 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（師做簡單講解）。 我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說話嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿的親情的畫面）。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。 （四）、拓展。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下 一顆種子，讓它和我們一起成長。師示范種花過程。 我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。（講解） （五）、總結(jié)： 李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。 了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。 難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。 課前準(zhǔn)備： 調(diào)查訪談：（含采訪記錄） ①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？ ②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子 里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？ ③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？ ④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？ 實(shí)物投影。 簡單的課件。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。每個(gè)小組 可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。 小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。 A、（乘上“生命”號列車） 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾??） 提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。②、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。 (課件出示 ) 把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。 根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。 采用其他更好的，你更喜歡的方法。 我與老人話生命。 神話傳說中的故事。 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。通過 繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)