【正文】 今，中華人民從未缺少過自強不息的精神。它激勵著無數(shù)的炎黃子孫向困難和命運發(fā)起沖擊，頑強奮斗。諸子百家、琴棋書畫、中華戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日??無一不彰顯著中華文化的源遠流長。繼承并弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為我們義不容辭的責任。第三篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自盤古開天地以來，中華文化就在這片爭奇斗艷的大地上生根發(fā)芽、茁壯成長。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。記得我剛入校當教師之時，由于職業(yè)學校會嚴格要求學生的職業(yè)儀容儀表及意識培養(yǎng)，所以當時會一直要求學生不許染發(fā)、燙發(fā)，不許佩戴首飾等等，可是學生還是不斷的在違反校紀校規(guī)，在我了解原因的過程才發(fā)現(xiàn)學生覺得教師都可以燙染發(fā)，那自己也跟風和效仿。我國著名教育家陶行知先生 曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。教師不僅是知識的傳授者和創(chuàng)造者，還是道德示范者?？扇缃窠處熃虝笱芰耸拢坝袃斞a課”熱潮屢禁不止，教師與家長沖突不斷等問題不斷出現(xiàn)，再次提醒教師黨員干部加強道德修養(yǎng)的重要性和緊迫性，我們應該弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強黨員干部道德修養(yǎng)。中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德修養(yǎng)，新時期的師德修養(yǎng)應從深厚的歷史和文化底蘊中汲取豐富的精神營養(yǎng)。在五千年的文明史上，我們的古人留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了眾多澤及人類、深刻改變世界面貌的發(fā)明創(chuàng)造，自古以來有“禮儀之邦”的美譽?？拷逃齺碇\生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了”、“教育應該讓中國懂得自尊，而不是更多的崇洋媚外”、“日本人為什么不道歉？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理，這點要向他們學習”貼中字字犀利卻直擊人心,句句揭露了我國教育現(xiàn)狀的軟肋，這不禁讓作為教師黨員干部的我們反省和深思。第二篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嚴于律己，教書育人弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、加強黨員干部道德修養(yǎng)最近，微信朋友圈里流傳一個帖子，內(nèi)容是原浙大副書記鄭強教授《將浙大辦成世界一流大學就像共產(chǎn)主義理想》的演講中的經(jīng)典語錄。三、請各班今天中午12：20來德育處307領書。學生每人一本《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》，要求在今年9月前讀熟，《三字經(jīng)》要求背出；并將經(jīng)典并融入到自己的生活中，落實到自己的行動中去。學校將組織《詩經(jīng)》背誦比賽。二、活動主要內(nèi)容：誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典教材：《三字經(jīng)》《弟子夫》《論語》為必讀書（書由學校提供），其他如《孝經(jīng)》《朱子格言》《孟子》《禮記》等（書由學生自己解決），學生可自選。因此，學習、繼承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，恢復禮儀之邦的美譽，便成了我們的中國夢。第一篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我們這一代做起誦經(jīng)讀經(jīng)活動一、緣起2月24日，習近平說：“博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。拋棄傳統(tǒng)，丟掉根基，就等于割斷了自己的精神命脈”。由上海市愛的教育研究會、青少年校外活動聯(lián)絡辦、上海教育報刊總社等21家聯(lián)合發(fā)起此次“誦經(jīng)讀經(jīng)”活動，讓國寶經(jīng)典進學校、進教材進課堂、進頭腦。方法：多念多背，只此一訣，別無他巧，不強求理解，不要求 整齊劃一，可借用自修課、課間或零碎時間。要求：我校將在全校范圍內(nèi)（初三、高三除外）開展誦讀經(jīng)典活動。9——10月學校組織有關比賽。四、請班主任、年級組長做好宣傳、動員工作。其中“教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。其中中國傳統(tǒng)文化在師德方面有著豐富的內(nèi)容，有諸多的道德規(guī)范、道德教育思想。從古代的孔子、孟子，到現(xiàn)代的陶行知、蔡元培，歷代先賢都對師德修養(yǎng)提出過深刻獨到的見解。傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己，身體力行，為人表率的模范作用。孔子提出“躬自厚而薄責于人”；董仲舒則主張教師“治我要嚴，待人要寬”。”這樣做，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學生的尊敬，做學生 健康成長的指導者和引路人。這件事情讓我意識到教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都會影響著學生，此后的我開始注重自身道德的修養(yǎng)，多讀書，多學習，經(jīng)常利用中華傳統(tǒng)文化和案例去教育學生，也不斷反省自己，做到言傳身教，一段時間后有了可喜的效果：當我在教室里看到垃圾隨手撿起時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)教室越來越干凈；當我手拿筆記本通知事情時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)學生做筆記的人越來越多；當我看到學生都報以微笑時慢慢的我會發(fā)現(xiàn)學生的禮貌用語越來越多等等，此外，面對一些社會不良現(xiàn)象，比如收紅包、有償補課、虛假教學等要嚴厲制止，端正師德師風，回歸教育本質，關愛學生，教書育人，在不斷加強自身道德修養(yǎng)的同時我也得到了很大的成長。作為一名教師黨員干部，我們應該自覺加強師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，從我做起，從點滴做起，大力弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀的師德師風，牢固確立崇高的師德修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的黨員教師。直至今天，上下五千年，中華文化歷經(jīng)歲月的洗禮，歷久彌新，仍保持著獨有的活力。所謂中華傳統(tǒng)文化，就是文明演化而匯成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。中華人民自強不息的奮斗精神一直是中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵之一?？鬃釉疲骸拔粗?，焉知死”、古語云：“天行健，君子以自強不息。正是如此，才造就了中華文化經(jīng)歷五千年的滄桑巨變?nèi)灾Ψ比~茂，以獨特的姿態(tài)存在于世上。無論在敵人的強權侵略還是瘋狂掠奪下，中華兒女從未膽怯，無數(shù)先輩為了國家、為了人民，他們寧可犧牲自己，來維護國家的權威，也不茍活于世上。在楚國即將滅亡的背景下，屈原極度苦悶、十分絕望，于農(nóng)歷五月五投身汨羅江自盡。直至今日，每逢清明節(jié)，這種優(yōu)秀的民族精神依然會縈繞于每個中華兒女的心頭。弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以振奮我們的民族精神，增強民族自豪感和責任感，提高民族自尊心和自信心，使整個民族擁有更強的凝聚力和向心力，為中華民族孕育更好的未來??第四篇：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人” 主題教育實踐活動方案為了貫徹落實教育部《關于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育