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幼兒園年級組長競爭上崗-展示頁

2024-10-17 23:06本頁面
  

【正文】 養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù),我們根據(jù)班級實際情況,規(guī)定餐前孩子們的座位安排,進餐過程的詳細流程,午睡的要求,并認真執(zhí)行這一點小班都做的不錯。每天我們都進行碗勺消毒,教室消毒。12月31日進行了元旦文藝匯演,老師和寶貝們辛苦的排練在這一天展現(xiàn)給了家長。本學(xué)期還進行了區(qū)域材料和區(qū)域課的評比,老師們發(fā)動家長收集材料,并以組為單位進行了一研二研三研的區(qū)域課探討,最后完整的將區(qū)域課的流程討論下來。但我們不能滿足于這小小的收獲,還應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)貫徹,才會有更大的收獲,從而真正在教育教學(xué)水平上得到提高。每個老師精心準(zhǔn)備教案,在開展活動的時候邀請園長、副園、陳主任和其他科任老師前來聽課,活動后人人都要進行反思并說課,行成書面材料并上交到幼兒園存檔。為了提高老師們的教育教學(xué)水平。下面做一個簡單的總結(jié)一、教育教學(xué):在開學(xué)初,我們小班年級組的六位教師,一起進行了《學(xué)科探討》并制定了本期教 育教學(xué)計劃。無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結(jié)的團隊?;仡欉@一學(xué)期,一個活動接著一個活動,大家都過得緊張而又充實。在這一年中,雖然取得了點滴成績,但我感到在原有基礎(chǔ)上需繼續(xù)努力,要進一步加強素質(zhì)教育,抓住機遇,求真務(wù)實,知難而進。用愛感化孩子。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,每月都及時更換家教欄中有關(guān)教育保育的文章。在注重保教工作的同時,我多形式、多途徑地開展家園工作。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,如:燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,如天氣熱,提醒孩子多喝水,及時補充水分;天氣冷,提醒 孩子多穿衣服,以防感冒。本學(xué)期我組共同設(shè)計并由青年教師執(zhí)教的健康活動《菲菲生氣了》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,使我們更努力地投入到教研活動中。在平時活動的時候,有時候我會放一些古典的鋼琴曲給小朋友聽,讓他們學(xué)會欣賞。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我努 力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。但她對畫畫很有興趣,想象力特別好,我就從畫畫這方面對她進行引導(dǎo)與教育。仔細觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣。認真鉆研園本教材,全面細致的了解我班每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。平時重視自我學(xué)習(xí),經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,上網(wǎng)查詢幼教信息,通過不同形式的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的本職工作,我體會了在工作中要兢兢業(yè)業(yè),給予每一 個孩子理智的愛心和認真的教導(dǎo);在工作中要全心全意,將愛心,細心、熱心、耐心投注在每一個幼兒的身上。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深體會到,必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),才能為幼兒園的發(fā)展添力。成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好,瞻望是必然的,總結(jié)一定要有。真誠希望大家給我一個機會!第二篇:幼兒園年級組長工作總結(jié)幼兒園年級組長工作總結(jié)雖然冬季的腳步姍姍來遲,可歲末新年的鐘聲 卻不可阻擋的敲響了。營造輕松、團結(jié)、合作的工作氛圍,使老師能以更積極的態(tài)度更愉悅的情緒對待工作和生活。三、深入探討各個以一線老師活動為主體的園務(wù)活動和任務(wù),在促進老師專業(yè)提升的同時,盡量做到便于操作,不額外增加老師的工作負荷。如果當(dāng)選,我要在4個方面有所改變:一、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,在做好本職工作之余,我會根據(jù)教材需要,為本組教師制作教具,讓一線教師更方便的開展教學(xué)活動,高質(zhì)量完成每一節(jié)教學(xué)活動。即便我能當(dāng)選,我也只是一個平民年級組長,也只會與姐妹平等相待,逃避不是我想,目標(biāo)卻只有一個,那就是為大家服務(wù)!為一線老師當(dāng)個好后勤,為園長當(dāng)個好助手,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,做一些實實在在的事。通過這次推選活動,使我的心靈經(jīng)歷了一次徹底的洗理和升華。這次推選,如果我能當(dāng)選,首先,對于我來說,就又多了一次提高自身能力的機會,在新的崗位上看問題,它的角度更寬,考慮問題更全面更細致,擔(dān)子也會更重。四、有較強的配合意識。三、有較強的業(yè)務(wù)能力。二、經(jīng)驗比較足。我競聘這個崗位,優(yōu)勢有三:一、為人正直,有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感。年級組長在我看來,就是一座橋,是園長與一線老師之間溝通的一個橋,年級組長要對本年級的工作負責(zé),上傳下達、組織教學(xué)、引領(lǐng)研究。第一篇:幼兒園年級組長競爭上崗各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家好我叫***,*年畢業(yè)于邯鄲幼兒師范,畢業(yè)后就分在我們縣幼兒園,工作至今已滿**年,現(xiàn)任中三班班組長。這次年級組長競崗,我是這樣想的,競爭上崗這是大勢所趨,它有利于激發(fā)老師的工作熱情和勁頭,,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的機會。是本年級工作的組織者、推動者、監(jiān),責(zé)任重大。不搞斜門歪道,不搞當(dāng)面一套背后一套;踏踏實實工作,坦坦蕩蕩作人,光明磊落辦事;有意見當(dāng)面提,不在背后說、不亂說、不瞎說.,能做到以身作責(zé),實誠待人。**,及時提供幫助;與家長的溝通也能做到良性互動。具備了扎實的彈(彈琴).唱歌、, 教具設(shè)計獲縣級三等獎,開辦過美術(shù)興趣班,受到家長、園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。對領(lǐng)導(dǎo)下派的工作,能積極落實,并將有益的信息反饋上去。我會以更加開放和包容的心態(tài)去努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種教學(xué)研討研究工作,涉及幼兒園的各種法律法規(guī)、幼兒心理學(xué),以及管理藝術(shù)等方面內(nèi)容,虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)討教,吸取他們的長處努力彌補自身的不足。其次,我還要用這顆真誠的心去打動中班每位孩子和家長,孟子說: 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,把每位孩子看成自己的孩子,把每位老師當(dāng)成自己的姐妹,把心交給大家,從家長、不謀私利,充分發(fā)揮自己的特長,拿出最好的成績出來,闖出一片新天地,對此我深信不疑。說破天換不來成績,喊破嗓,不如甩開膀,既然改革從我開始,改變就要從我而始。二、要以身作則,不謀私利;在全年級樹立正氣。四、做好負面情緒的疏導(dǎo)員。就此想,我料定自己會當(dāng)選,我有這個信心,即便當(dāng)選不上,我也要和姐妹們拋開恩恩怨怨、個人得失。伴隨著新年鐘聲的敲響,驀然回首,2013年轉(zhuǎn)瞬即逝,2014嘎然而至;回想2013年,歡笑、惆悵,汗水、收獲,一切的一切,盡 在不言中。一、努力提高政治修養(yǎng),敬業(yè)愛崗在平時工作中不斷加強自我思想素質(zhì)的提高,積極參加各項活動,認真做好筆記,關(guān)心國家大事,與時俱進。平時我也積極為幼兒園獻計獻策,視幼兒園為自己的家,盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事,積極參與工會組織的一日捐、向災(zāi)區(qū)捐物等活動,獻上自己的微薄之力。二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人認真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。在日常教育活動中,我嚴(yán)格按照《綱要》的精 神進行教育。采取不同的教育方法。我們班的袁榆婷,平時比較靦腆,內(nèi)向,對什么都愛理 不理。我力求尊重每個小朋友,根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,認真?zhèn)湔n。多用游戲的方式進行各項教育,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。我平時多鼓勵小朋友 多方面的發(fā)展。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小 朋友有真正自由空間!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!作為年級組長,積極組織教研活動。三、保教并重,促進家園互動我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗 旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,增強了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān) 疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,使幼兒在園能健康安全的生活。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、家長開放日、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),
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