【正文】 。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解手工制作及其意義；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。經(jīng)常動手可以進(jìn)而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。手工制作豐富了繪畫的范圍，使得美術(shù)和生活緊密地聯(lián)系在一起。將自己制作的各種有趣的東西運用在繪畫中，常常使孩子們感到妙趣橫生。在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用了手工制作，將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來，創(chuàng)作出了一幅幅充滿五彩繽紛、充滿童趣的繪畫作品，讓人感到充滿了生命力?；顒邮耍簩W(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品?；顒邮赫奂垺苫??；顒邮模河冒櫦y紙制作光榮花?；顒恿撼p粘土捏塑娃娃人物 活動七：超輕粘土捏塑玫瑰花 活動八：超輕粘土捏塑拼貼畫 活動九：折紙、剪紙——立體賀卡 活動十：剪紙——拼貼畫 活動十一：綜合練習(xí)活動十二：捏橡皮泥____烏龜、小鴨。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。主動思考及觀察能力的培養(yǎng)。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。五、教學(xué)方法：鼓勵式教學(xué) 2．啟發(fā)式教學(xué)六、教學(xué)特點：學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。布藝： 利用下腳布料等制作作品。折紙 ：利用彩紙折千紙鶴、筆筒、蝴蝶，利用廢紙折疊菠蘿等作品。四、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡單的剪紙技術(shù)。通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!二、學(xué)情分析：本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。第一篇：少年宮手工制作興趣小組活動計劃少年宮手工制作興趣小組活動計劃一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。三、活動目標(biāo)：讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。利用彩紙、卡紙剪六瓣花、八瓣花、雙喜字、蝴蝶、蘋果、塔松等簡單的作品，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。捏泥塑：利用橡皮泥制作一些小動物如烏龜、蜻蜓、小鴨、小鳥等以及一些花花草草，如月季花、梅花等。還可以用舊飲料瓶，易拉罐，廢線槽，做一些如風(fēng)車，水輪車自有緩降等作品。動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。自信心的培養(yǎng)。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。七、活動安排活動一：剪紙，使用邊角料拼貼畫 活動二：剪紙——蝴蝶 活動三：超輕粘土捏塑章魚娃娃 活動四：超輕粘土捏塑kitty貓 活動五：剪紙學(xué)習(xí)拼菊花?；顒邮耗笙鹌つ唷笤录净?。活動十五：學(xué)習(xí)做各種紙花?；顒邮撸翰妓嚒嘲?、香囊等。王坪鄉(xiāng)中心小學(xué)手工制作室負(fù)責(zé)人：范亞欣 2017年10月第二篇：少年宮手工制作興趣小組活動計劃少年宮手工制作組活動方案學(xué)習(xí)手工制作的意義：手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。手工制作能開發(fā)多種教學(xué)方法，運用多種手段進(jìn)行繪畫教學(xué)。當(dāng)孩子看到通過自己靈巧的小手能夠創(chuàng)作出那樣精彩的畫面，便漸漸地喜歡畫畫，樂于做手工制作。將手工制作合理地運用在美術(shù)教學(xué)活動中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活?？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱