新老教師結(jié)對子計劃精選五篇-展示頁
2024-10-17 23:03本頁面
【正文】 好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。新老教師結(jié)對子計劃關(guān)集小學(xué)：劉清華2019第三篇：新老教師結(jié)對子計劃幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著教師的成長，教師結(jié)對子工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。；熟悉教學(xué)研究方法。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。三、實(shí)施措施：、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去。（二）徒弟：，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；，解決問題。、論文素材。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。我與王婷（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師，在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。多與指導(dǎo)老師商量。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)?？缒昙壜犝n。所謂“旁觀者清”正是說的這一點(diǎn)。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。課標(biāo)的重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)又是什么？每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一節(jié)需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就要知道老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。與新教師共同研究課標(biāo)。二、“結(jié)對子”活動的主要內(nèi)容：與新老師談話。老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力，板書能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。指導(dǎo)新教師做好：熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)；新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。老教師從制定教學(xué)計劃，課堂教學(xué)等方面，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。機(jī)電一組陳秀文老師和新教師莊永彬老師結(jié)對子，以促進(jìn)青年教師快速成長。第一篇：新老教師結(jié)對子計劃新老教師“結(jié)對子”計劃機(jī)電一組 指導(dǎo)教師： 青年教師：新教師剛走上中學(xué)的講臺，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。一、結(jié)對教師各自的職責(zé)和義務(wù)：新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握課堂環(huán)節(jié)藝術(shù)。新教師經(jīng)一段時間教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失；新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組的公開課，匯報成績。經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗(yàn)與不足。新老師剛到教育崗位，什么對他來說都是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴新老師，讓他有個心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。這一點(diǎn)非常的重要。開展聽課活動。聽新教師的課，可以對他在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。而新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排
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