【正文】 仔細(xì)，所以有了了不起的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)你們舒舒服服地閉上眼睛，聽一段錄音，用心聽的小朋友眼前就會(huì)出現(xiàn)很奇妙的風(fēng)景，就會(huì)聽到有意思的聲音。（老師帶頭鼓掌，其他學(xué)生也報(bào)以掌聲）人教版教材的插圖不僅精致美觀，而且和課文內(nèi)容十分契合，富有童趣，《小小竹排畫中游》就提供了一幅生動(dòng)的插圖，圖中的人物是個(gè)八、九歲的娃娃，畫面色彩明麗，情境逼真，于是，詩(shī)歌中抽象的語(yǔ)言就化成了鮮明的表象。生３：我還知道了什么叫“順?biāo)鳌?？師：是嗎？你?lái)說(shuō)說(shuō)吧！生３：就是水往哪兒流，船就往哪兒走。生２：我從畫中知道了“鳥兒唱、魚兒游”。小小竹排的確很有意思，我們江南還有許多美麗的風(fēng)景呢！這首兒歌里也寫到了，畫中也出現(xiàn)了，讓我們?cè)僮x讀兒歌，找找哪些句子畫中畫了。生１：哇，你坐的竹排好大呀，可以坐五個(gè)人呢！生２：老師，原來(lái)有一位叔叔幫你們撐船呢！生３：水這么綠，像綠寶石一樣，我也想做上邊，肯定很舒服。（邊說(shuō)邊比劃著劃船的動(dòng)作，其他學(xué)生笑著跟著比劃）師：看來(lái)，圖畫還真能幫助解決問題呢！老師不僅看過畫，我還坐過竹排呢，誰(shuí)想問問我有關(guān)竹排的問題呀？（學(xué)生爭(zhēng)著舉手，表情十分興奮）生１：老師，竹排是用幾根竹子做的呀？生２：老師，你坐在竹排上是不是自己撐竹竿的呢？生３：老師，坐在上面舒不舒服？師：呀，老師就算長(zhǎng)十個(gè)嘴巴，也來(lái)不及回答你們的問題，可不急，老師給你們帶來(lái)了照片，你們看看就知道了。人可以坐上面。（許多學(xué)生贊同舉手）師：（出示教學(xué)掛圖）能告訴大家，什么叫竹排？生１：（指著圖中的竹排說(shuō)）是用竹子做的。二、形象感知，理解兒歌內(nèi)容師：剛才讀了兒歌，小朋友找到答案了嗎？（部分學(xué)生回答找到了，個(gè)別學(xué)生說(shuō)沒找到）師：請(qǐng)找到答案的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？生１：剛才看了兒歌下面的圖畫，我就知道什么是竹排了。生３的問題問得出人意料，不在預(yù)設(shè)的教案中，但我覺得這個(gè)問題問在“刃上”實(shí)在是有價(jià)值，讓我豁然開朗，這節(jié)課我得讓孩子們真正走進(jìn)“畫中”，要讓他們真切地感受到江南如詩(shī)如畫之美景。小朋友認(rèn)認(rèn)真真地讀幾遍兒歌就知道了。３、形象地感受江南風(fēng)景的秀美，初步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、理解兒歌所描繪的內(nèi)容，了解什么是“竹排”。圖文并茂，利用生動(dòng)形象的插圖讀懂抽象的詩(shī)歌語(yǔ)言。第三篇：《小小竹排畫中游》不知不覺入畫中【教學(xué)內(nèi)容】閱讀教學(xué)。四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。三、激發(fā)想象，豐富情感⒈悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽到的說(shuō)給其他的小朋友聽嗎？生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話。（小組推薦人選，師生共同評(píng)比。c誰(shuí)來(lái)試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫，所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫中游”。（重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題：①“密”是什么意思？②為什么說(shuō)江南是魚米鄉(xiāng)？③小竹排是在水里游的，書上為什么要說(shuō)“小小竹排畫中游”？）：江南一帶河流很多，河里有許多魚蝦。？，在不明白的地方上做記號(hào)。）三、朗讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字音，讀通句子：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文？，選擇自己喜歡的方式讀。：“捉氣球”。，學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎？趕快和它們打個(gè)招呼吧！，認(rèn)記生字。讓我們也去感受一下吧！二、小組合作，自主識(shí)字師：書上又是怎樣來(lái)描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來(lái)看一看。師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的？它有什么用處？（通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來(lái)。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地，都是綠色的。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。剛毅秀美，各有特色。，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。板書： 小小竹排畫中游 →美→畫中游鳥兒魚兒 樹木 禾苗第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫中游（最終版）《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“排”等12個(gè)生字，會(huì)寫“口”等4個(gè)字。17．小朋友們，現(xiàn)在弄明白小小竹排為什么在畫中游了嗎？這“畫”字指的是什么呀？這“游”是指……（游玩……）（四）課內(nèi)拓展1．小朋友們，我們背過一首詩(shī)就是描寫江南景色的，誰(shuí)能背這首詩(shī)？（指名背誦《江南》）2．出示詩(shī)齊讀（五）課外延伸當(dāng)小導(dǎo)游，把江南美景介紹給爸爸媽媽?！樱海ㄗ詈笠痪洌煟簝砂稑淠久堋G油油。）16．小朋友們，喜歡江南的美景嗎？請(qǐng)你也發(fā)自內(nèi)心的發(fā)出你們的贊嘆吧（指導(dǎo)感情朗朗最后一句，再讀中感悟）。（出示前后句，配樂熟讀成誦）誰(shuí)愿意自己快樂的讀一讀？……誰(shuí)還能比他更快樂？（采用多種朗讀方法引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受江南的美景，為學(xué)習(xí)最后一句打下基礎(chǔ)）11．小朋友們，看著美麗的畫面，聽著你們快樂的朗讀，老師都要陶醉了，也很想讀一讀，可以嗎？你們閉上眼睛，在腦中想像江南的美景好嗎？12．從老師的朗讀中你感覺到了什么？（美）13．江南是個(gè)好地方，還有更美的呢?！坝汀弊兂梢宦暎?。（三）創(chuàng)設(shè)情境，入情朗讀1．播放配樂課件（根據(jù)課文內(nèi)容制作）2．你看到了什么？3．看到這些你有什么感覺？（引導(dǎo)生感受畫面的美）4．就讓我們帶著這種美的感覺讀一讀兒歌好不好？（齊讀）5．“小小竹排順?biāo)鳌痹趺淳徒许標(biāo)髂?？（指名回答后播放“順?biāo)鳌闭n件）6．你看，這小小的竹排流得多自在呀，如果你坐在上面，會(huì)看到哪些美麗的景物呢？（指名自由說(shuō)）7．在課件畫面中（出示從“鳥兒唱——綠油油”齊讀）8．小朋友們“樹木密”是什么意思？（利用課件引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“樹木密”就是樹木一棵挨著一棵而且長(zhǎng)勢(shì)旺盛）。⑷你們用什么好辦法牢牢記住這些字的樣子呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用喜歡的識(shí)字方法，提高識(shí)字能力）。⑴誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)通過自己的努力你都認(rèn)識(shí)了哪些字？⑵大家都用喜歡的方式認(rèn)識(shí)了字，現(xiàn)在老師想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？⑶（屏幕顯示不帶拼音的生字）誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀一讀這些字？（指名讀。如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，這些問題你自己就會(huì)弄明白，想不想通過自己的努力弄明白這些問題呢？（二）初讀課文，文中識(shí)字1．要想弄明白這些問題，首先我們要讀兒歌，我們來(lái)讀一讀兒歌好不好？2．讀兒歌之前老師想問問小朋友，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？你有什么好辦法解決呢？3．現(xiàn)在翻到課本56頁(yè)，請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵聽好讀書的要求：讀兒歌的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái)，用自己最喜歡的方式認(rèn)識(shí)它，遇到難讀的句子，你就多讀幾遍，老師要看看哪個(gè)小朋友讀的認(rèn)真，識(shí)字最快。6．今天，我們要學(xué)一首與竹排有關(guān)的兒歌。（板書“排”）2．（指名讀）你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？（根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（板書“排”的拼音）3．用這個(gè)字可以組哪些詞語(yǔ)呢？4．老師也有一個(gè)詞，你們想不想知道是什么？（板書“竹”）5．齊讀“竹排”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集江南有關(guān)圖片。3．了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情。會(huì)寫“王、中、葉、打、江”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)“豎鉤”和“提”兩個(gè)筆畫和偏旁“艸”。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)說(shuō)在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同字畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。課文對(duì)兩按樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文、背誦課文。三、教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字和朗讀課文。教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）認(rèn)字入手 導(dǎo)入課題1．小朋友，現(xiàn)在看老師寫一個(gè)字，如果你認(rèn)識(shí)就把小手舉起來(lái)。誰(shuí)知道“竹排”是什么？（先指名說(shuō)，然后播放課件，讓生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉(xiāng)的一種水上交通工具）再次齊讀。（補(bǔ)充課題其它的字）誰(shuí)愿意讀一讀課題？（指名讀然后齊讀）讀了這個(gè)課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？你們可真會(huì)提問題。（生讀師巡視指導(dǎo)）4．檢查認(rèn)字情況。如果有些字讀得不太準(zhǔn)，可請(qǐng)別的小朋友當(dāng)老師教，然后點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)拼音，讓生自己讀一讀，最后再去掉拼音讀）。⑸利用識(shí)字卡片開火車，識(shí)字組詞?！昂堂纭痹谀膬?？你能下來(lái)指一指嗎（指名）？這禾苗什么樣子呢？“綠油油”是什么意思呢？（理解后，練習(xí)“綠油油”的正確讀音。9．你還看到了什么綠油油的呢？（拓展練習(xí)）10．小朋友看著這么美的景色快樂嗎？那就帶著快樂的心情讀一讀這幾句話。（播放課前收集的有關(guān)圖片，簡(jiǎn)介江南，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的感情）14．看到這些美景，你想說(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)）15．看到這些美景，老師情不自禁地想說(shuō)——（屏幕出示最后一句師感情朗讀。如：師：小竹排……魚兒游?！樱海ㄗ詈笠痪洌煟憾嗝赖慕习?，看著這美景，我們要高聲說(shuō)——生接最后一句。并背一背課文。，正確流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片 課時(shí)：2課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受：我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜的楊柳。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。遠(yuǎn)處還有幾幢房子，很漂亮??：江南的風(fēng)光那么美，樹木都是綠油油的，那里的人也很美。）他是怎樣來(lái)的呢？：竹排了解竹排的形狀與用途。）：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來(lái)記住這些字，看哪組記得最多。第一課時(shí)（課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來(lái)學(xué)寫幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個(gè)字，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要注意什么呢？怎樣寫才好看？，生書空，師巡視指導(dǎo)，生評(píng)議，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）二、合作交流，解疑質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。，生齊讀課題“小小竹排畫中游”。a在這么美的地方，撐著竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的