高一政史地組教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-17 20:11本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。三、主要工作及措施更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)會(huì)考指導(dǎo)，努力提高會(huì)考成績(jī)。第二篇：2008政史地組教學(xué)計(jì)劃22008—2009學(xué)第二學(xué)期 政史地教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期政史地教研組以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)新課程改革。本學(xué)期無練習(xí)冊(cè)，由老師按單元出題提供練習(xí)，輔助教學(xué)，供學(xué)生全學(xué)期使用。2．五．一之前后應(yīng)基本講完下冊(cè)內(nèi)容。認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理小字部分，使其起到豐富和深化正文的作用，正確處理好講和讀、講和練、講和會(huì)考的關(guān)系。根據(jù)教材理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，自身加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，深入挖掘教材，從宏觀上把握歷史階段特征。四、教學(xué)要求更新教學(xué)觀念，積極探索靈活多樣的富有啟發(fā)性的教學(xué)方法、教學(xué)手段和以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式，提倡對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究和開發(fā)。二、教材以2003年頒布的《全日制中學(xué)歷史教學(xué)大綱》高中中國近代現(xiàn)代史為依據(jù)，以人教社2003新編高中《中國近代現(xiàn)代史》下冊(cè)（必修）為教材，以人教社高中《中國近代現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊(cè)為教參。第一篇：高一政史地組教學(xué)計(jì)劃依托教材在編織和落實(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，提高學(xué)生歷史思維的能力，并且努力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德、情感、價(jià)值觀，使歷史課堂成為教書育人的最好陣地。4．在基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)上下功夫，抓好基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生順利完成會(huì)考。三、教學(xué)內(nèi)容教材提供自大革命失敗開始到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面為止的歷史，教師可依據(jù)大綱靈活安排教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維方式。對(duì)歷史學(xué)科知識(shí)中跨學(xué)科知識(shí)點(diǎn)盡可能從多角度分析，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題應(yīng)給予適當(dāng)關(guān)注。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中的文獻(xiàn)資料的運(yùn)用和思考題的思考等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。五．一之后安排復(fù)習(xí)和練習(xí)，為會(huì)考作準(zhǔn)備。六．教學(xué)目標(biāo)高中年級(jí)以會(huì)考為標(biāo)準(zhǔn)，在上學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)?cè)趨^(qū)內(nèi)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上再接再厲，力爭(zhēng)及格率要達(dá)到95%以上。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的思路，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務(wù)實(shí)、新穎、高效的教研活動(dòng),全面推進(jìn)教育教育教學(xué)工作。深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)校本研究。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。每人讀一本與教育教學(xué)有關(guān)的著作，完成讀書筆記不少于6000字。推進(jìn)課堂教學(xué)改革，做到先學(xué)后教，以學(xué)定教。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。（2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各備課組要堅(jiān)持每周一次集體備課, 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。（4）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)。必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真落實(shí)公開課與相互聽課制度。做到人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。每位教師聽課不少于10節(jié)。抓好教研工作，開展校本研究。期末每人撰寫一篇論文?？傊陨罨n堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學(xué)的有效
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