第3節(jié)_平面鏡成像_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案-展示頁(yè)
2024-10-17 18:38本頁(yè)面
【正文】 變光路成像第二篇：平面鏡成像 教學(xué)設(shè)計(jì)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)成安二中 姜 波 知識(shí)與技能：。用手按住平面鏡，指頭到他的像之間的距離是6mm，則此平面鏡玻璃的厚度是________mm。東湖邊的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平靜湖水中燈的“倒影”是______像（填“實(shí)”或“虛”），它是由光的_________形成的，該倒影距湖面_________m。像和物的連線與平面鏡________。水里的“月亮”是真實(shí)的嗎？它是怎么形成的?108 m，井水水深5 m，則月亮的像到水面的距離是多少？生活中你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或知道哪些地方有平面鏡？學(xué)生沒(méi)想到之處用PPT進(jìn)行引導(dǎo)歸納起來(lái)，平面鏡的作用主要就是成像和改變光路揭密：為什么鏡子里的鐘表指示的時(shí)間走樣了？課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面鏡成像，讓我們一起梳理知識(shí)：若你想了解凹面鏡與凸面鏡的作用，還可以自學(xué)書(shū)上的“科學(xué)世界”。用PPT進(jìn)行演示：原來(lái)成像是由光的反射決定的。（四）成像原理為什么我們只有在鏡子前方才能看到物體的像呢？只有物體上某點(diǎn)S射出的光線進(jìn)入人眼內(nèi)，這點(diǎn)才能被看見(jiàn)?？偨Y(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)，說(shuō)明成像大小與距離無(wú)關(guān)，成像大小應(yīng)該由物體本身的大小決定。還有其他結(jié)論嗎？請(qǐng)看這個(gè)畫(huà)好的平面鏡，在其前方放一個(gè)磁扣代表物，我把另一個(gè)磁扣放在這里代表對(duì)應(yīng)的像，對(duì)嗎？一言以蔽之，“平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)。下面請(qǐng)大家分組做實(shí)驗(yàn)，看現(xiàn)象、記數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。要注意玻璃板必須與桌面垂直！要注意玻璃板所在位置只畫(huà)一條線。選什么器材替代平面鏡，能實(shí)現(xiàn)既可以成像，又能透過(guò)去看到成像的位置？ 對(duì)，這是第二個(gè)等效替代！演示：在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上鋪好白紙。平面鏡所成的像只能看到、接不到，如何比較它和原物的大小呢？同學(xué)們說(shuō)得很好，這是一種“等效替代法”，這要求替身物體與鏡前物體必須是兩個(gè)完全相同的物體。3．哪個(gè)猜想對(duì)呢？要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。對(duì)扮演“物”的同學(xué)下口令，“舉左手、向后退、眨右眼等”等，扮演“像”的同學(xué)要配合進(jìn)行表演，并說(shuō)自己的具體動(dòng)作，如舉哪只手、眨哪只眼等。請(qǐng)同學(xué)們判斷以下三幅圖片中的物、平面鏡、像。二、新課講授（一）基本概念除了鏡子，在物理學(xué)中把平靜水面、玻璃表面這類(lèi)平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面鏡。【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)“等效替代法”實(shí)驗(yàn)思想及平面鏡成像的原理。情感態(tài)度與價(jià)值觀，敢于表達(dá)，感受物理思維的巧妙并獲得成就感； ，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第一篇：第3節(jié)_平面鏡成像_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能、像、平面鏡； ； ； ；。過(guò)程與方法，經(jīng)歷確定虛像位置與比較像與物大小的過(guò)程，體驗(yàn)“等效替代法”； ，嘗試用物理語(yǔ)言歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，歸納并表述平面鏡成像特點(diǎn)。薄玻璃、蠟燭、火柴【教學(xué)方法】講授法、討論法、探究法、啟發(fā)法、歸納法、對(duì)比法教學(xué)過(guò)程一、引入課題 提出問(wèn)題：某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如圖1所示的現(xiàn)象：圖1 這是怎么回事？如何看到鐘表真正指示的時(shí)間？還有哪些表面能起到與鏡子類(lèi)似的作用？還見(jiàn)過(guò)其它類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？ 為什么從鏡中看鐘表、看字時(shí)會(huì)有變化呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題——平面鏡成像。鏡前的真實(shí)物體稱(chēng)為“物”，你從鏡中看到的“該物體”叫做“像”。以上的表面中，哪個(gè)與我們熟悉的鏡子最接近？（二）實(shí)驗(yàn)探究 1．提出問(wèn)題：按照日常照鏡子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比像的位置、大小跟和物的位置、大小有什么關(guān)系呢？在猜想之前，先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演照鏡子。2．將學(xué)生的不同猜想簡(jiǎn)要列在黑板上，標(biāo)好序號(hào)。首先平面鏡所成的是實(shí)像嗎？沒(méi)錯(cuò)，與前面所學(xué)的小孔成像不同，平面鏡成的是虛像。下面請(qǐng)大家用平面鏡做實(shí)驗(yàn)吧（學(xué)生的玻璃板事先從實(shí)驗(yàn)盒中取出）。把一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭放在鍍膜玻璃板前，拿另外一個(gè)完全相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，直到從玻璃板前面的不同角度看上去它都和像重合，可比較大??；再把像的位置描出來(lái)，可測(cè)量距離。一次實(shí)驗(yàn)有偶然性，必須改變蠟燭到玻璃板的距離，再重復(fù)以上步驟。（三）分析結(jié)論歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論請(qǐng)小組派代表歸納結(jié)論并說(shuō)明依據(jù)。”最后不要忘了平面鏡成虛像。說(shuō)明靠感覺(jué)判斷問(wèn)題通常是不可靠的。所以在鏡子前方，人眼才能接收到來(lái)自物體的反射光線。（五）學(xué)以致用我們都知道“猴子撈月”的故事。課后習(xí)題經(jīng)過(guò)探究問(wèn)題探究可以總結(jié)出平面鏡的成像特點(diǎn)：（1）平面鏡成_____立的_____像；（2）平面鏡所成的像與物體大小__________（3）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離_________。，站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m，那么他在鏡中的像高度是__________m，像距離平面鏡________m，當(dāng)他后退1m，像離他本人的距離是________m，像的高度__________?！皳撇坏降氖撬性?，摘不到的是鏡中花”充分說(shuō)明了__________________。下列說(shuō)法中正確的是（）A、汽車(chē)的車(chē)頭燈是用平面鏡B、汽車(chē)的觀后鏡是用凸面鏡C、太陽(yáng)灶用的是凸面鏡D、牙科醫(yī)生用來(lái)觀察患者不是易看到的部位的鏡是用凸面鏡?！捌矫骁R成像特點(diǎn)”的探究，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力； ，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；，初步掌握利用光路圖分析光學(xué)問(wèn)題的方法。 教學(xué)重點(diǎn)探究像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)以及虛像的特點(diǎn)。 情境創(chuàng)設(shè)【師演示】魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”(鍍膜玻璃板替代普通玻璃)【師問(wèn)】為什么水中的蠟燭澆不滅呢？ 【生答】因?yàn)槲覀兛吹降牟皇菬械南灎T而是鏡前的蠟燭在鏡中所成
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