科技創(chuàng)新調查報告-展示頁
2024-10-17 18:37本頁面
【正文】 天，我也盯著銀杏，柳樹看了一整天，可我還是沒有弄明白?？茖W老師說：“現(xiàn)在是假期，你有充分的時間去慢慢探索?！鞍职挚隙ㄊ枪室赓u關子不告訴我，你以為我就沒有辦法了嗎？我打電話問問科學老師不就知道了?！澳堑降渍甑闹参锓植环执菩勰?？今天你還是沒有告訴我答案呀！”看著我一副打破沙鍋問到底的樣子，爸爸說：“今天時間不早了，這個問題我們可以慢慢探索！爸爸可真會吊人胃口！。“不管是單性花，還是兩性花它們都是雌雄同株的植物。你現(xiàn)在仔細去觀察一下這些蔬菜的花，看看和我們昨天看的黃瓜花有什么不一樣？我立刻跑到菜地重新認真看起來。菜地里的蔬菜種類可真多：白色的辣椒花、紫色的茄子花、黃色的南瓜花……看的我都眼花繚亂了！我東瞧瞧、西看看。爸爸帶著我來到大嶺山公園旁的一片菜地里?！薄?那到底有沒有整棵植物分雌雄的植物呢？”我繼續(xù)追問，“別著急呀！你不是放暑假了嗎？正好我?guī)愠鋈マD轉，到鄉(xiāng)間田野去增長一下這方面的科學知識。我立刻肯定地回答：“當然是雌花啦！”老爸笑瞇瞇的看著我說：“不錯，沒白學!黃瓜雌花和雄花是分別開在一根藤上的，它是雌雄同株異花的植物。那整株植物是不是也有雌雄之分呢？爸爸說：”要解開你的答案不難，讓我們先到頂樓天臺上去看看王伯伯種的黃瓜花吧！說著，爸爸帶我來到了頂樓的天臺上。看完后，我的腦海里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：四年級的科學課上老師曾告訴過我們植物的花有單性花和兩性花。三、調查時間：2012年8月——2013年2月四、調查范圍：校園、北湖公園、蘇仙嶺、大嶺上公園五、調查方法：實地考察、上網(wǎng)收集資料、走訪六、活動過程去年暑假的一天，我和爸爸一塊在家看cctv——10（科教頻道）的節(jié)目，節(jié)目播放的是關于動植物繁殖的紀錄片。初步掌握一些分辨植物性別的方法。二、調查目的：幫助大家認識到和動物一樣，植物也存在著性的差別，即有專門的雌性和雄性器官，甚至有嚴格的雌性個體和雄性個體之分。由此，我們衷心的祝福我們偉大的祖國日新月異，早日實現(xiàn)小康，人民安居樂業(yè)，也希望我們共同建設祖國美好的明天。正如我們所學的“發(fā)展才是硬道理！”而又好又快發(fā)展是全面落實科學發(fā)展觀本質要求,實現(xiàn)了科學發(fā)展和又快又好的發(fā)展，昌邑市的工業(yè)不斷改革，不斷創(chuàng)新，是我們馬克思主義中國化的最好的體現(xiàn)。通過這次調查，我有了巨大的收獲。21世紀，是知識和科技的世界，一個國家、一個地區(qū)要想謀求發(fā)展，就需要積極把握住國家這一有利的政策，從科技下手，不斷在結合實際的基礎上進行思想和技術上的創(chuàng)新。我認為，國家的發(fā)展要靠廣大人民在黨中央的領導下，在自己所在的行業(yè)中努力學習業(yè)務、勤勞踏實、不斷進取，不斷學習，實現(xiàn)社會和個人的雙贏。在學校，應大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，從小培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。而昌邑的工業(yè)上不斷向國內外的優(yōu)秀企業(yè)學習技術和管理辦法，使其科學、高效、便利。第一篇：科技創(chuàng)新調查報告科技創(chuàng)新調查報告學校：昌邑實驗中學 班級：九年級六班 姓名：譚曉璇科技創(chuàng)新調查報告現(xiàn)在的中國通過改革開放，改善了人民的生活水平，提高了我國的科技創(chuàng)新能力，但是在個別地區(qū)還是發(fā)展很不平衡的。我們在渴望看到家鄉(xiāng)在中國共產(chǎn)黨的領導下脫貧致富、人民蒸蒸日上，昌邑的釀酒產(chǎn)業(yè)，紡織業(yè)和冷藏占為多數(shù)，而這些產(chǎn)業(yè)極容易造成環(huán)境的污染，我認為在大力發(fā)展經(jīng)濟的情況下，應同時注重環(huán)境問題。從而快速發(fā)展昌邑經(jīng)濟昌邑市私家車較多，交通在下班時期較為擁擠，在我認為，人們應該盡量步行或乘坐公交車上下班，過低碳生活。將來為中國發(fā)展作貢獻。只有這樣，中華民族才會逐步強大起來，中國的經(jīng)濟就會飛速發(fā)展起來，將“經(jīng)濟大國”的頭銜徹底改變?yōu)椤敖?jīng)濟強國”。我看著昌邑大大小小的工廠，我不但欣喜而且仿佛看到了中國其他大大小小仿佛昌邑的小城市發(fā)展的明天。我體會到了地方政府從人民的根本利益出發(fā)，作人民的政府，帶領本地區(qū)的人民結合自身特點，走適合自己的可持續(xù)發(fā)展道路，進行科技創(chuàng)新。看昌邑之崛起，數(shù)工業(yè)風流城市，還看今朝！讓我們用自己的心去認真學習只是，在不久的將來成為一名人才。第二篇：2013科技創(chuàng)新活動調查報告《植物也有性別嗎？》調查報告課題組成員：朱文軒吳華驊指導教師：張艷紅李琴歐巧芬二零一三年三月《植物也有性別嗎？》調查報告一、前言我們都知道人類的性別有男女之分，自然界的動物有公母之分，植物的花有雄蕊和雌蕊，那整棵的植物是否也有性別之分呢？帶著這個疑問，我們幾個科學興趣小組成員和老師一起開展了這次的科學考察活動。懂得性別是生物長期進化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進化標志。知道與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，控制植物的性別分化有重要意義。畫面清新地呈現(xiàn)了植物的繁殖器官——花，是如何傳播植物后代的過程，給我留下了十分深刻的印象。單性花可以分為雌花和雄花，兩性花里有雌蕊和雄蕊。爸爸指著一個尾部還開著一朵花的細細的黃瓜，說：“你猜猜這朵結了果的花是雌花，還是雄花？我撓撓頭，想了半天，猛然間我想到科學老師說過的雌花有柱頭、子房，果實一般是在子房里發(fā)育成熟的。大部分的瓜類都是這樣的?！蔽乙槐娜吒?！太棒了，老爸！第二天一大早，我就和老爸出發(fā)了。正是盛夏季節(jié)，菜地里各種蔬菜的花都開放了。難道這菜地里面有我想要的答案？老爸還是笑瞇瞇地看著我說：“你不要上竄下跳，像個猴子似的。我發(fā)現(xiàn)南瓜花和絲瓜花是一樣的單性花，辣椒、茄子、豌豆……
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