月教學(xué)工作小結(jié)20xx-展示頁
2024-10-17 17:35本頁面
【正文】 維訓(xùn)練，注重培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，寓思想教育于教學(xué)之中。嚴(yán)格要求教師按課程表上課，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。教案詳略要切合實(shí)際，另外，我們還倡導(dǎo)教師在教案中，能體現(xiàn)教學(xué)的設(shè)計理念、教材及學(xué)情的分析，教案后面還要有教后反思。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。我校要求教師備課時主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路及教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的五大環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。七是獎懲制度，做到獎罰嚴(yán)明，有獎有罰。五是考勤制度，值日教師對學(xué)生每天的出勤情況在校務(wù)日記中如實(shí)登記，期末評估。三是教學(xué)管理制度，規(guī)定每學(xué)期對教師的教案，學(xué)生作業(yè)檢查四次，且進(jìn)行分析量化，反饋。一是政治學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周星期五下午第三節(jié)課為政治學(xué)習(xí)、布置工作時間，且要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，暢談自己的學(xué)習(xí)體會，匯報本班學(xué)生情況。沒有制度就沒有管理，為此我們把建立和健全各項(xiàng)工作制度納入學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容來抓，作為提高管理效益的重要手段，優(yōu)化管理組合，在堅持說理教育的基礎(chǔ)上，使各項(xiàng)制度變?yōu)槿熒淖杂X行動，且做到有檢查，有落實(shí)，有分析，有評比小結(jié)。本學(xué)年我校在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校以抓教師觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為工作重心，使常規(guī)工作得以落實(shí)到位。第一篇：月教學(xué)工作小結(jié)2011教學(xué)工作小結(jié)教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的核心，也是上級教育部門高度重視和常抓不懈的中心工作。教學(xué)常規(guī)的有效管理，是構(gòu)建學(xué)校正常的教學(xué)秩序，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是新課程改革得以深入有效開展的基礎(chǔ)和要求。一、加強(qiáng)學(xué)校制度的管理建設(shè)，提高管理效益。我們在原有制度的基礎(chǔ)上，健全了以下各種制度。二是崗位責(zé)任制度，將學(xué)校全體教師分為德育工作小組、紀(jì)律安全小組、教學(xué)研究小組、文娛活動小組、后期衛(wèi)生工作小組，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)。四是請銷假制度，規(guī)定師生有事必須告假，履行請假手續(xù)。六是評比檢查制度，規(guī)定以開展“創(chuàng)三項(xiàng)，爭文明”為主要內(nèi)容，值日師生每天對各班學(xué)生的行為規(guī)范，考勤、衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查評比量化，每周匯總一次，并在每周一升旗儀式后公布，對得分最高的班級授予流動紅旗。由于我們建立和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校的全面管理有依有據(jù)，有力地促進(jìn)了辦學(xué)效益的不斷提高，取得了較好的管理效果。抓教師備課。要用心思設(shè)計符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。備課時應(yīng)備教學(xué)內(nèi)容的背景材料；有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求；有課時安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；有教具、學(xué)具和清楚完整的教學(xué)過程，科學(xué)的教學(xué)方法，切合實(shí)際的學(xué)法指導(dǎo)，簡明合理的板書設(shè)計和恰當(dāng)適量的作業(yè)布置。抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)安排追求合理、緊湊、有效。在教學(xué)中堅持面向全體學(xué)生，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。我校教師（特別是年輕教師）能夠正確的理解教材，掌握教材和使用教材，重視了教材知識間的內(nèi)在聯(lián)系的研究。在教學(xué)新知識時能選擇最佳教法，在培養(yǎng)能力和發(fā)展思維上下工夫，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下動手、動口、動腦，主動獲取知識。我校要求教師布置的作業(yè)份量要適當(dāng)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生實(shí)際，難易適度，并能適合不同層次的學(xué)生。對學(xué)生作業(yè)的格式力求統(tǒng)一，書寫工整，卷面整潔。關(guān)于作業(yè)布置和批改。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，精心選擇和設(shè)計學(xué)科作業(yè)，注意作業(yè)的典型性和啟發(fā)性。作業(yè)形式多樣，既有書面作業(yè)，又有口頭作業(yè)；既有動腦思考的，也有動手操作的，突出知識在綜合實(shí)踐中的應(yīng)用。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。要做到全收全
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