【正文】 ，我們在教學(xué)過程中常常遇到。小學(xué)生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。怎么考。這樣進(jìn)步快，教起來也相對輕松些。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。通過這半個月的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。每天我除了上美術(shù)課還要處理補(bǔ)習(xí)班里的一些凌亂的事情。小孩子頑皮。我當(dāng)時覺得這份工作沒啥問題。藝術(shù)嘛返璞歸真才是真正的藝術(shù)。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。有一點(diǎn)速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。小學(xué)生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。欲速則不達(dá)嘛。但是動手能力差了點(diǎn)。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。高中的學(xué)生寫生頭像，問題也很多，比如說頭頸肩的關(guān)系黑白灰的關(guān)系，整體局部的關(guān)系，等等好多問題都是我當(dāng)時學(xué)畫是所出現(xiàn)的問題。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯的問題。由于招的學(xué)生魚龍混雜，幼兒生、小學(xué)生、中學(xué)生、還有面對高考的藝考生。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點(diǎn)知識盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。想想自己也還是個未出教室的學(xué)生，知道自己需要什么知識。時間過的很快，補(bǔ)習(xí)班只辦了二十幾天，期間有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當(dāng)老師不容易，當(dāng)個好老師更不容易，雖然也不是第一次登臺擔(dān)當(dāng)老師的角色。經(jīng)過好幾次討論，老村長還替我借到了村委會的桌椅和教室，真可謂幫了我 的大忙，現(xiàn)在剩下的就是招生了，這個誰也幫不了，于是我們幾個開始宣傳，到處發(fā)傳單貼廣告的招學(xué)生，幾天下來還可以，招了三十多個，總的來說畫畫的學(xué)生還不少，文化課課的學(xué)生也還可以。第一篇：暑假美術(shù)助教社會實(shí)踐報(bào)告暑假美術(shù)助教社會實(shí)踐報(bào)告30天的假期實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，但是給我的印象是很深刻的，作為一名大學(xué) 生很快就會踏入社會了，但是對自己的所學(xué)的知識，我真的很憂心，自己到底 能給社會貢獻(xiàn)多少？能給社會帶來多少價值？這些都讓我清醒的認(rèn)識到自己現(xiàn) 在要怎么做，將來要怎么發(fā)展?.出于對自己考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，我萌生了一個大膽的想法，就是暑假回家能不能在村委會的幫助下在村子附近辦個補(bǔ)習(xí)班，來培訓(xùn)畫畫的學(xué)生，順便也帶點(diǎn)文化課輔導(dǎo)，有了這樣的想法，我就聯(lián)系我的同學(xué)，我們幾個合伙回家辦補(bǔ)習(xí)班，相對于前幾次寒暑假的社會實(shí)踐，這次實(shí)踐顯得意義非凡。因?yàn)?，這次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演練過，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.抱著很大的希望，懷揣著各種新鮮的而簡單的想法就回家了，回家也顧不上休息就直奔村委會，找相關(guān)的負(fù)責(zé)人說明我的情況，但是找了好多次，不是沒人管就是這個想法不太現(xiàn)實(shí)，然后被拒絕了，過了幾天我的夢想眼看就要被扼殺到搖籃里了，最后我?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn) 的希望去找了老村長，很誠懇的說了我的想法，認(rèn)認(rèn)真真的說了我的想法，我的思想，最后老村長說讓我等等，他去問問大伙的意見，等了兩天之后，他們打電話給我，讓我去村委會。這樣也剛好到開課的時間了。但是要把學(xué)生教好并非易事。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。我們幾個沒有具體的分工，每個人都盡自己最大能力，最大限度的帶好每一個學(xué)生，使每個學(xué)生能充分感受到自己的進(jìn)步。而且都是來自各個村的學(xué)生，所以壓力還是蠻大的。大的形體，比例，透視。所以我是盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍，應(yīng)該是時間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。當(dāng)然這個不能急。課程安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定，初中，高中生主要開設(shè)素描、色彩、速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。因?yàn)槭窍挛缃淌胰硕?，教室是村委會的庫房，里面也沒有風(fēng)扇，所以通風(fēng)效果也不是很好，但是絕對不是因?yàn)榫o張而導(dǎo)致出汗的。挺好的。開課的那天，學(xué)生還和我還不太熟悉，還算安分，其他人問累嗎，我說還行吧。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆學(xué)文化課的孩子，從上課就一直吵，上英語的老師是個女的，所以有時候小孩子不聽話，直接影響到上課的進(jìn)度，英語老師直接來找我說，因?yàn)槲沂侵鬓k的，所以一切事由我來負(fù)責(zé)。我想對他們嚴(yán)厲點(diǎn)，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴(yán)，小孩也不怎么不怕我?？偟膩碚f小孩子對我們幾個來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。重新審視自己認(rèn)識自己。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的積極性。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過。我覺得在教學(xué)過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學(xué)者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍。對于我的工作，老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評價。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認(rèn)知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認(rèn)識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。因?yàn)?，這次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺演