人教版六年級語文上冊口語交際習作四優(yōu)質(zhì)教案精品-展示頁
2024-10-17 13:13本頁面
【正文】 、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。習作四》教案口語交際③宣讀優(yōu)秀習作，學生進行欣賞。六、教師點評，好文欣賞①教師從優(yōu)劣得失等方面小結(jié)本次習作的情況。五、鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣1．教師發(fā)下習作本，學生閱讀批語和自己的習作。特別要肯定習作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當?shù)剡\用聯(lián)想和想象。（2）學生交流評議。[評：俗話說，“好文章是改出來的”！完成初稿后，學生在自改、互改的過程中，進一步明確了習作要求，在遣詞用句上也更有心得。二、小組合作評改同桌交換作文，小聲讀。如果課堂上有時間，可以當堂課點評一、兩篇習作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標點等方面的突出問題講一講，引導學生修改。（2）學生完成初稿，進行自我修改。記敘清楚，語句通順，感情真切。2．四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。3．咱們來關注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？4．由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么？四人小組交流，推薦一名同學全班交流。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象）二、引導看圖，明白圖意1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關系？交流所看到的畫面。課外延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？習作四 作文教案看圖寫話課前準備：了解什么是漫畫，搜集有關環(huán)保的漫畫一、看圖激趣1．老師出示幾幅漫畫，學生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。③不使用一次性筷子。①節(jié)約每一張紙。3．全班交流，評比“環(huán)保精點子” ⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”1．學生展開積極討論，認真聽取別人的意見。⑷教師出示收集的關于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：見資料。⑶評議。3．示范帶動，交流評價⑴每一組推薦一名學生向全班匯報?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進行交流，也可以結(jié)合學生收集的資料進行交流。2．師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。1．自讀“口語交際?習作四的學習提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。學生：準備自己收集到的關于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。習作四 第一課時 口語交際學習目標1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關愛家園。第一篇：人教版六年級語文上冊 口語交際習作四優(yōu)質(zhì)教案 精品口語交際2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。課前準備 教師：準備關于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災情況統(tǒng)計數(shù)字。教學過程揭題導入這一組，我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源”1．學生按要求進行準備。2．進行組內(nèi)交流。⑵將學生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。（略）⑸開展看后感受交流。2．注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達成一致意見。⑵將學生收集的“環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。④節(jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾?！?．結(jié)合生活實際，引導學生對照討
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