人教必修4竇娥冤同步練習(xí)-展示頁
2024-12-15 11:22本頁面
【正文】 應(yīng)結(jié)合劇情理解第五、六句。 精析 本題考查對《滾繡球》劇情的理解能力。 C．第五、六句憤怒譴責(zé)天地失掉職分就不該“為地”、“做天”，為后面“天地”被竇娥冤情感動使其實(shí)現(xiàn)三大誓愿做了反襯。 B．第二句用設(shè)問詢問天地為什么混淆了盜跖、顏淵，第三句用對比揭示不公平的社會現(xiàn)狀。④天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼、莸匾玻悴环趾么鹾螢榈兀、尢煲玻沐e(cuò)勘賢愚枉做天?、甙ィ宦涞脙蓽I漣漣。 例題解析 【例 1】 下面對《滾繡球》一段文字分析不確切的一項(xiàng)是 ①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。 [ ] A．第一句是說人的生死全由鬼神掌握著，誰該生，誰該死，如日、月分明。第四句指出這種狀況是天地“怕硬欺 軟、順?biāo)拼?、不敢?jiān)持正義造成的。 D．第七句竇娥面對法制黑暗的現(xiàn)實(shí)，無法申冤，只感到無限委屈和悲傷。 B 項(xiàng)第二句應(yīng)是用反問句指斥天地為什么混淆了壞人和好人。第五、六句雖然否定了“天地”，但后面天地又使竇娥實(shí)現(xiàn)三大誓愿。 答案 B 【例 2】 《竇娥冤》中有的詞語其字形與現(xiàn)代漢語一樣，但意義則不同。A 項(xiàng)中，鼓，名詞活用為動詞，擊鼓；鑼，名詞活用為動詞，敲鑼
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1