【摘要】高中物理課堂教學教案年月日課題§用牛頓定律解決問題1課型新授課（2課時）教學目標知識與技能1．知道應用牛頓運動定律解決的兩類主要問題．2．掌握應用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法．3．能結合物體的運動情況對物體的受力情況
2024-12-15 10:01
【摘要】用牛頓定律解決問題（一）同步練習21．兩輛汽車在同一水平路面上行駛，它們的質量之比m1∶m2＝l∶2，速度之比v1∶v2＝2∶1．當兩車急剎車后，甲車滑行的最大距離為s1，乙車滑行的最大距離為s2．設兩車與路面間的動摩擦因數(shù)相等，不計空氣阻力，則A．s1∶s2＝1∶2B．s1∶s2＝1∶1C．s1∶s2＝2∶1
2024-11-27 00:20
【摘要】類型一：由物體的受力情況確定物體的運動情況：1．一木箱裝貨物后質量為50kg，木箱與地面間的動摩擦因數(shù)為，某人以200N的力推木箱，（g=10m/s2）,求：（1）第4秒末木箱的速度，（2）4秒內(nèi)運動的位移。1．一物體質量為10kg，在拉力F=120N的作用下，沿傾角為30
【摘要】第四章牛頓運動定律第六節(jié)用牛頓運動定律解決問題(一)基基礎礎知知識識導導學學1．利用牛頓運動定律解答的兩類問題：一類是已知，要求確定；另一類是已知，要求確定．2．解題的基本思路是
2024-11-27 00:19
【摘要】淮海中學高一物理第四章牛頓運動定律第六節(jié)用牛頓定律解決問題(一)(測試時間：35分鐘)1．在交通事故的分析中，剎車線的長度是很重要的依據(jù)，剎車線是汽車剎車后，停止轉動的輪胎在地面上發(fā)生滑動時留下的痕跡．在某次交通事故中，汽車的剎車線長度是14m，假設汽車輪胎與地面間的動摩擦因數(shù)恒為，則汽車剎車前的速度為(g取10m／s2)(
【摘要】用牛頓運動定律解決問題(一)力運動F合=ma2012xvtat??atvv??0axvv2202??牛頓第一定律：（慣性定律）牛頓第二定律：（F合=ma）牛頓第三定律：（作用力與反作用力）復習：a（1）明確研究對象（2）分析研究對象的受力情況，畫出受力圖（3）求出合力（
2025-01-25 08:28
【摘要】作業(yè)8超重與失重牛頓運動定律的適用范圍一、選擇題(每小題7分,共56分),當電梯豎直減速下降時,下面說法中正確的是(),升降機繩索拉力最大的是()掛在彈簧秤下,在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運動情況可能是()
2024-12-15 04:17
【摘要】§牛頓第二定律的應用――超重失重【自主學習】：當物體具有的加速度時（包括向上加速或向下減速兩種情況），物體對支持物的壓力或對懸掛物的拉力自身重力的現(xiàn)象。：物體具有的加速度時（包括向下加速或向上減速兩種情況），物體對支持物的壓力或對懸掛物的拉力
【摘要】用牛頓運動定律解決問題（二）（同步測試）1、如圖所示，在“驗證力的平行四邊形定則”這一實驗中，兩彈簧秤現(xiàn)在的夾角為90o，使b彈簧秤從圖示位置開始沿箭頭方向緩慢轉動，在這過程中，保持O點的位置和a彈簧秤的拉伸方向不變，則在整個過程中，關于a、b兩彈簧秤示數(shù)的變化情況是（）A．a(chǎn)示數(shù)增大，b示數(shù)減小B．a(chǎn)示數(shù)減小，b示數(shù)增大
【摘要】用牛頓運動定律解決問題(一)例,質量為2kg,在平地面向右運動.物體與地面間的摩擦力為4s末的速度和4s內(nèi)發(fā)生的位移.解析:以該物體為研究對象,其受力情況如圖所示:2????mfFam/s2=由勻變速直線運動公式:v=v0+at=×4m/s=2021attvx??
2025-01-25 08:24
【摘要】第七節(jié)牛頓運動定律的應用（二）【目標要求】1．知識與技能理解共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念，能推導出共點力作用下物體的平衡條件會用共點力平衡條件解決有關力的平衡問題通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象，理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質2．過程與方法培養(yǎng)的分析推理能力和實驗觀察能力培養(yǎng)處理三力平衡問題時一題多解的能力3．情
2024-11-27 14:45
【摘要】希望中學2020-2020高中物理同步練習專題牛頓運動定律的綜合應用1.圖1在水平地面上運動的小車車廂底部有一質量為m1的木塊，木塊和車廂通過一根輕質彈簧相連接，彈簧的勁度系數(shù)為m2的小球．某段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)細線與豎直方向的夾角為θ，在這段時間內(nèi)木塊與車廂保持相對靜止，如圖1所示．不計木塊與車廂底部的摩擦力，則
【摘要】高一物體平衡專題例題1（力的合成、分解法）：舉重是中國代表團在奧運會上重要的奪金項目。在舉重比賽中，運動員舉起杠鈴時必須使杠鈴平衡一定時間，才能被裁判視為挺（或抓）舉成功。運動員可通過改變兩手握桿的距離來調節(jié)舉起時雙臂的夾角。若雙臂夾角變大，則下面關于運動員保持杠鈴平衡時手臂用力大小變化的說法正確的是（c）A．不變
【摘要】（一）力和運動關系的兩類基本問題1、已知物體的受力情況，確定物體的運動情況；2、已知物體的運動情況，確定物體的受力情況。一、從受力確定運動情況已知物體受力情況確定運動情況，指的是在受力情況已知的條件下，要求判斷出物體的運動狀態(tài)或求出物體的速度和位移。處理這類問題的基本思
2025-01-25 08:27
【摘要】高一年級（人教版·必修1）第三版、能力達標、同步測試卷牛頓運動定律同步測試卷A卷一、選擇題1．下列關于力和運動關系的說法中，正確的是（）A．沒有外力作用時，物體不會運動，這是牛頓第一定律的體現(xiàn)B．物體受力越大，運動得越快，這是符合牛頓第二定律的C．物體所受合外力為0，速度一定為0；物體所受合外力不為0，其
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