【正文】 提升。在第一個(gè)班級(jí)上課時(shí)所遇到的問(wèn)題，下課后立即的反思總結(jié)，這樣在剩下兩個(gè)班級(jí)上課時(shí)就會(huì)避免同樣的問(wèn)題發(fā)生。三． 課后的反思總結(jié)。站上三尺講臺(tái)，再充分的準(zhǔn)備都顯得不夠完美，孩子們奇特的思維方式，和奇妙的回答使得課堂變得更加靈活多樣，因此教師要能夠適時(shí)地調(diào)整課程進(jìn)度、課堂上的速度及深度。8班，理科班，男生60人，愛(ài)起哄，課堂相對(duì)活潑，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)要能夠及時(shí)收回，否則就要被學(xué)生牽著走了；4班，文科班,女生40余人，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相對(duì)較好，但學(xué)生上課較沉默，因此課上要更多的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給學(xué)生多講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建合適的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。備課不僅僅指?jìng)浣滩?、課本，還有備學(xué)生。第二篇：高二英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)高二英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)首先，感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，在本學(xué)期校方為我們舉行多次的同課異構(gòu)和校外學(xué)習(xí)交流，給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，將我們逐漸培養(yǎng)成一個(gè)合格的英語(yǔ)教師；其次感謝學(xué)校對(duì)我們的嚴(yán)格要求，校方要求我們每周至少聽(tīng)同組兩節(jié)課，熟悉教材，做一份高考試卷，作為一個(gè)畢業(yè)一年的畢業(yè)生這無(wú)疑是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)，但更多的是收獲，通過(guò)教材的熟悉，高考試卷的反復(fù)練習(xí)，自己逐漸清楚地了解高考考點(diǎn)，掌握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)；最后感謝學(xué)校的信任，在學(xué)期初，安排本人帶高二8三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進(jìn)。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開(kāi)周的機(jī)會(huì)去聽(tīng)課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。在后面一年半時(shí)間我需要去面對(duì)并找到更好的解決辦法。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語(yǔ)所能說(shuō)完。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。每周進(jìn)行一次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。認(rèn)真批改作業(yè)。另外，由于部分學(xué)生對(duì)單詞的記憶顯得比較被動(dòng)，這學(xué)期我堅(jiān)持每周聽(tīng)寫(xiě)，每天布置學(xué)生完成十個(gè)單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。本學(xué)期在作業(yè)上都及時(shí)批改及時(shí)講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。這一學(xué)期來(lái)周報(bào)中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇，也只選擇一小部分，對(duì)于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)。三．精心選用教輔材料，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力本學(xué)期我選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔，以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。在教學(xué)中我會(huì)適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時(shí)，課堂也有更有氣氛。備好課之后，組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報(bào)；除此之外，更要備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有了提高，成績(jī)有了進(jìn)步。該班學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)英語(yǔ)又沒(méi)有興趣，也沒(méi)有探究精神，學(xué)生所問(wèn)的問(wèn)題屈指可數(shù)，多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性，但是上課大多比較認(rèn)真，只是不踴躍，學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下：一．了解生情，有的放矢較上學(xué)期而言，這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評(píng)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。第一篇：高二英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)蔣維本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）班的英語(yǔ)科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。之前由于分班，造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是陌生的面孔，一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對(duì)我產(chǎn)生了排斥感，而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué)，我使出了渾身解數(shù)，在備課中充分考慮到學(xué)生實(shí)情，在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子，適時(shí)向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。二．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”。這學(xué)期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說(shuō)詩(shī)歌，小說(shuō)等等。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。根據(jù)生情，對(duì)其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理，選用其中的基礎(chǔ)知識(shí)題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測(cè)的作用，鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。另外，考慮到高二作為分水嶺，學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力是非常重要的，在以英語(yǔ)周報(bào)為主體的情況下，我們備課組通過(guò)一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進(jìn)地練，因?yàn)樗x擇的材料能補(bǔ)充課文的一些背景知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、課外加強(qiáng)聽(tīng)、讀、練，認(rèn)真批改每一次作業(yè)。困此，在課堂之外，多讀、多聽(tīng)、多練是十分必要的。并鼓勵(lì)學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語(yǔ)言的語(yǔ)感。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外，還堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生的上課熱情提高了，課后補(bǔ)缺補(bǔ)漏的也多了，然而成績(jī)的提高還需一段時(shí)間，另外，始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。以下是本人對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)及個(gè)人心得：一． 教師進(jìn)入班級(jí)之前，必須要充分備課。上課之前充分了解本節(jié)課重難點(diǎn)知識(shí)，在高考中的地位及常見(jiàn)的出題形式是一方面，另一方面要備學(xué)生，根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整授課方式。二． 課堂上的調(diào)節(jié)。當(dāng)學(xué)生理解比較好時(shí)，可加快速度或?qū)χR(shí)點(diǎn)做相應(yīng)的補(bǔ)充延伸；若學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)吃力，就需要教師放慢速度，將最基本的知識(shí)不斷反復(fù)重復(fù)，留給學(xué)生更多思考的時(shí)間和空間。失敗是成功之母，每一次課上的不完美，都是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，反思自己課堂中的不足，總結(jié)原因，更要想方設(shè)法地做出改變。每一次的課堂都是師生彼此的一個(gè)舞臺(tái)，只有不斷的練習(xí)反復(fù)，思考，更正，練習(xí)的過(guò)程才能創(chuàng)造更完美的課堂。時(shí)代高速的發(fā)展，信息每時(shí)每刻都在以難以想象的速度在更新，老師作為學(xué)生接觸外界的一個(gè)窗戶必須能夠及時(shí)更新自己的知識(shí)，才能帶給學(xué)生更豐富的知識(shí)引領(lǐng)。除了自己的學(xué)科知識(shí)，教師還要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，文史理工都要懂一些，才能站在更好的位置去看待教授每一個(gè)試題，文章。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，集體精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已了解到兩個(gè)文科班學(xué)生基礎(chǔ)較差，意志力薄弱，教學(xué)難度大，因此，這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)是幫助他們提高對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。減少每次的背誦量，增加小測(cè)次數(shù)，一單元結(jié)束時(shí)還會(huì)進(jìn)行整單元單詞的測(cè)試，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)。課后鞏固練習(xí)不懈怠。每周進(jìn)行一到兩次限時(shí)聽(tīng)力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。講評(píng)結(jié)束時(shí)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等注意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握教材的知識(shí)的體系，認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方