開場白、結(jié)束語-展示頁
2024-10-15 10:33本頁面
【正文】 學習的能力。智：我深深地感受到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，為我們的課堂教學增添了光彩。林：一分耕耘，一分收獲，領(lǐng)導的支持，同事們的幫助，讓我們工作中取得了些許成績，請領(lǐng)導老師們與我們一起分享。杜：我們尼四小自2012年實行課改以來，從領(lǐng)導到教師我們一直堅持不懈，力求用扎實的信息技術(shù)創(chuàng)高效課堂，我們一同刻苦鉆研，努力用全新的信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學模式，孫：如今，信息技術(shù)日益頻繁地運用到我們的教學活動中，為學生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風的柔情。第一篇：開場白、結(jié)束語開場白智：在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學理念下，信息技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風景。毛：是啊，信息技術(shù)是一種新興的資源平臺和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。結(jié)束語孫：教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，毛：同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對新的挑戰(zhàn)。林：但是，我們更應該把握好，在教學活動中，學生永遠是學習的主體，教師只是學生學習過程中的合作伙伴，是教學的組織者和引領(lǐng)者，而信息技術(shù)則是教師搭建在教與學之間一
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