問銀河-展示頁
2024-10-14 05:28本頁面
【正文】 二、三、四段，方法同上。自己會在清澈的小河里干什么？指導(dǎo)朗讀。出示詞語，開火車讀小組合作識字交流，師范寫5個學(xué)生描紅（1）學(xué)習(xí)第一段畫一畫課文內(nèi)容。初步感知14自然段分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會。二、自主探究、讀中感悟自讀自悟課文。一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了很多問題。檢查自讀情況（1）指讀字詞正音（2）誰愿意選一段讀給大家聽？可以是你讀的對好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，幫幫你。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。讓我們一起學(xué)這2個小朋友的樣子一起問一問銀河，好嗎？學(xué)生自由練讀課文。小朋友，你們見過銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？出示課件圖片看了圖你想說什么？二、初讀課文，整體感知播放課文錄音。能正確地朗讀課文認識本課生字，學(xué)會5個。激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點。結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。還需要通過朗讀，讀出詩歌的韻味。全文語言流暢，富有童趣，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助孩子讀懂課文，進入詩的意境。第一篇：問銀河問銀河（仿寫）甘肅省會寧縣東關(guān)小學(xué)一（6）中隊薛迪 郵編：730700指導(dǎo)教師：茍永霞夏日的夜空，有條閃閃的銀河。銀河，銀河，請你告訴我：你的家在哪里？我能不能去你家里做客？銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有長著長鼻子的大象？ 有沒有穿著潔白衣服的天鵝？銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有綠綠的小草？ 有沒有紅紅的蘋果？銀河，銀河，請你告訴我：你那里有沒有可愛的小火猴？長大后能不能變成烈焰猩猩和烈火猴？銀河，銀河，你能不能告訴我？第二篇：問銀河2問銀河設(shè)計意圖：本課是一首散文詩，抒寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。要激發(fā)學(xué)生多提問，將書中的問題通過圖畫描畫出來，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會本課的8個生字，橫線格內(nèi)的5個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點、難點識字、寫字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣老師板書“銀河”，指名讀。要求學(xué)生認真聽。（1）借助拼音，讀痛課文（2）畫出詞語，圈出生字。學(xué)生小組內(nèi)輪讀，互相評價：一、讀的時候是否注意讀準(zhǔn)了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。誰能正確、流利地讀完整首詩？三、合作識字第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會剩下的生字結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想象，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)問的習(xí)慣和對天文知識的興趣。小作者到底向銀河提出了哪些問題？請小朋友再讀一讀課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長江的？讀后指名回答。選派代表全班交流，匯報小組學(xué)習(xí)情況。理解清澈，想象小河里還會有什么。讀出小朋友、好奇、疑問的語氣。（3）小朋友的問題問完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強調(diào)“好多好多”讀出小朋友對銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。下面，我們呢再來仔細地看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問題？現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問題要問銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來問一問嗎？銀河、銀河，請你告訴我：你那里有沒有？有沒有？（1）試著說給小組里的同學(xué)聽。學(xué)生隨著音樂讀完整篇課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。六、學(xué)會剩下的生字出示生字師范寫，生描紅作業(yè)：完成習(xí)字冊。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。教學(xué)準(zhǔn)備：了解與銀河有關(guān)的
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