識字二菜園里教學設(shè)計10-展示頁
2024-10-14 03:38本頁面
【正文】 家，光認識他們的名字還不行，你還得看清它們的樣子，這些蔬菜寶寶都在小朋友的桌上，請你仔細看看他們的顏色，比一比他們的長短，還可以用手去摸一摸，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組合作學習）４、交流發(fā)現(xiàn)。⑵ 同桌互認。⑴ 做找朋友的游戲。１、四人小組為單位，拿出事先準備好的蔬菜名稱的卡片，合作學習。相機學習“菜園”二字?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風光。能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W重難點】認識１４個生字，會寫４個字。２、能正確流利地朗讀兒歌?！窘虒W目標】１、認識１４個生字，會寫４個字。本課是看圖歸類識字?！蹲R字二如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《識字二菜園里》第一課時教學設(shè)計《識字二３、擴展活動把自己認識的蔬菜、瓜果的名稱制成圖文結(jié)合的圖片，課后交流。２、反饋：把菜單交給食堂，建議食堂采納。amp。三、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固字詞為學校營養(yǎng)午餐排菜單?！窘虒W過程】一、復習：聽音出示詞語卡片１、上節(jié)課我們認識了九種蔬菜，你現(xiàn)在能讓它對號入座嗎？二、朗讀兒歌并理解１、這些詞語，放到兒歌中會讀嗎？２、合作讀、指名讀、齊讀、男生讀前半句、女生讀后半句。第二課時【教學目標】１、讀通兒歌，了解一些蔬菜的特點。２、描紅后各寫兩個。（一人說我是茄子，另一人說我是你的名字茄子）。引導學生交流識字途徑，如，這個字你還在哪里見到過？積極倡導生活中識字。老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會讀的同學當小老師，取一個詞帶大家讀一讀。學寫本課４個生字?！窘虒W安排】２課時。２、難點：引導學生聯(lián)系生活實際，在生活中學語文，培養(yǎng)觀察能力。４、通過勞動實踐，買菜、種種菜，進一步激發(fā)了解蔬菜的興趣。２、正確、流利兒歌朗讀。第一篇：《識字二菜園里》教學設(shè)計10１、認識１４個生字，會寫卜、又、心、風４個生字，認識２個筆畫和２個偏旁走、幾。３、認識一些蔬菜，了解它們的一些特點?！窘虒W重點難點】１、重點：識字、寫字?！窘虒W準備】蔬菜；字詞卡片；課件。第一課時【教學目標】讀準、記憶９種蔬菜?！窘虒W過程】一、談話交流，導入新課１、小朋友都跟爸爸媽媽去過菜市場，請大家互相說說，菜市場里有些什么蔬菜呀？２、這些蔬菜長在哪里呢？二、走進菜園，學習字詞１、觀看錄像想去菜園看看嗎？（播放錄像）菜園里的蔬菜可真多呀，仔細觀察，把你認識的蔬菜名稱說出來吧?。?、自主識字這些蔬菜都有一張名片，上面寫著他們的名字，（出示課文中帶有拼音的詞語）請小朋友用自己喜歡的方法，認一認名片上的字。以開火車的形式檢查讀音。鞏固詞語：做找朋友的游戲，一個人拿菜，一個人拿詞卡。三、指導書寫１、指導書寫卜、又、心、風。３、展評。２、創(chuàng)設(shè)情境，拓展識字。３、讀了兒歌，你知道了些什么？４、表演讀。１、我們認識的這些蔬菜還能做成小朋友愛吃的好多菜呢！瞧?。ǔ鍪静藛危何骷t柿炒雞蛋、蘿卜燒排骨amp。）請小朋友先讀讀，然后選擇幾道你愛吃的菜，填在菜單上。齊讀詞語和短文?！景鍟O(shè)計】豆角細又長黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖角南瓜越老皮越黃第二篇：《識字二菜園里》第一課時教學設(shè)計作為一名教職工，時常需要準備好教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。菜園里》第一課時教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。菜園里》第一課時教學設(shè)計1【教材分析】《菜園里》是小學語文一年級上冊《識字二》中的一課。通過圖幫助學生認識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學生了解有關(guān)蔬菜的特點，讓學生認識表示蔬菜名稱的漢字。認識筆畫“乚”和兩個部首。３、認識一些蔬菜，了解它們的特點。認識筆畫“乚”和兩個部首?！窘虒W準備】課件、實物、卡片。這是哪里呢？引出課題：菜園里。２、課件播放蔬菜寶寶找不到家的情景，問：“這些可愛的蔬菜寶寶怎么了？”你能幫他們找到家嗎？二、認識蔬菜導語：要想把每個蔬菜寶寶都送回家，首先我們得認識他們，交出他們的名字，蔬菜寶寶已經(jīng)把他們的名片都給你們送來了，趕快去學一學吧。２、檢查學習情況。師出示實物，生找出相應的卡片。⑶ 去掉圖，光認字。自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師隨機出示相應的蔬菜圖片，并根據(jù)圖片理解有關(guān)的句子。課件出示：動態(tài)蘿卜圖。課件出示并用動態(tài)語言描述。可愛的蔬菜娃娃見小朋友們幫了他們這么大的一個忙，可高興了
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