【正文】 相長、質(zhì)量提高”的高效課堂，把質(zhì)量建設(shè)進一步引向深入。教師隊伍整體水平與“優(yōu)質(zhì)輕負充滿活力”，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負的教育目標(biāo)，打造高效課堂勢在必行。第二篇：樓莊小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案樓莊小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案一、現(xiàn)狀分析: 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而確保教學(xué)質(zhì)量的主陣地就是課堂。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂觀向上、勤奮好學(xué)、實踐探索，使學(xué)風(fēng)濃郁、班級凝聚、人際和善、確保高效課堂的構(gòu)建。堂清要圍繞目標(biāo)，通過教學(xué)實施及堂內(nèi)輔導(dǎo)，達到堂清落實；單元清以落實“雙基”知識為主，采取自查、互查、組查、師查的方式進行；月清根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行書面測試，做好試卷分析，及時補救，保證教學(xué)質(zhì)量的全面提高。培優(yōu)補差，因材施教。努力提高高課堂效率。面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動參與、勇于實踐、合作交流。立足高效課堂，優(yōu)化教學(xué)而過程，上好每一節(jié)課。作文教學(xué)要備好指導(dǎo)教案，寫好下水作文和講評教案。高度重視教學(xué)設(shè)計，做到規(guī)范備課、有效備課，備課要從單元或章節(jié)知識整體出發(fā)，認真學(xué)習(xí)、研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教材、明確任務(wù)、精心設(shè)計。典型樹立骨干教師、教學(xué)名師以及學(xué)科帶頭人要發(fā)揮示范和帶頭作用，不能發(fā)揮作用的將取消其稱號。第四階段：總結(jié)提升階段 工作措施：達標(biāo)提高，人人實現(xiàn)高效課堂教學(xué)達標(biāo)，課堂教學(xué)高效管理規(guī)范，常規(guī)落實到位，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在我校繼續(xù)掀起高效課堂達標(biāo)上臺階活動，達標(biāo)活動仍按二級進行：校級和中心校級?；顒咏Y(jié)束后，于7月份評出小學(xué)教學(xué)名師給予表彰，并推薦參加中心校課改優(yōu)秀教師和崗位標(biāo)兵評選。實驗研討課結(jié)束后，實驗教師、聽課教師寫出反思材料，實驗教研組歸納總結(jié)出高效課堂各類課型的教學(xué)模式。以教研組為單位進行集體備課，要求各任課教師必須參與備、聽、評課全過程。第二階段：局部試點階段 主要措施：以五年級為突破口，率先開展高效課堂教學(xué)實驗活動。認真組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，確定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，寫出文字材料，交流存檔，從而提高全體教師對打造高效課堂緊迫性和重要性的認識，調(diào)動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動之中。學(xué)習(xí)討論，形成共識。三、活動安排：構(gòu)建高效課堂活動在我校工作的重點，為了保證此項活動的順利進行，我們按照中心校的部署，按“學(xué)習(xí)發(fā)動、探索實施、達標(biāo)提升、生化完善”四個階段落實。學(xué)生自主、合作、探究、時間學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的價值觀、世界觀初步形成，學(xué)習(xí)成績大幅提高。二、目標(biāo)要求教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力明顯提高，教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)研究能力普遍提升。一、指導(dǎo)思想構(gòu)建高效課堂是深化課程改革的關(guān)鍵，是提高教學(xué)效率，規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措。第一篇：東潘樓小學(xué)高效課堂實施方案東潘樓小學(xué)高效課堂實施方案課程改革以來，我校教師教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)行為發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，促進了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，但個別課堂教學(xué)仍存在“高耗低效”的現(xiàn)象。為了實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)輕負”的教育目標(biāo)，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新型的高素質(zhì)人才，辦人民滿意的學(xué)校，根據(jù)中心校的部署安排，特制訂我校構(gòu)建高效課堂實施方案。高效課堂是以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)航，以扎實的教學(xué)內(nèi)容為載體，以盡可能少的時間、精力、物力的投入，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主合作，探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握雙基知識，完成目標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)，從而實現(xiàn)三維目標(biāo)達成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最優(yōu)化。用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范自身的教學(xué)行為，促進課堂教學(xué)實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、減負。我校教師通過完成小學(xué)段教材知識結(jié)構(gòu)圖的繪制，并廣泛應(yīng)用于課堂中，教師理解教材的能力整體提高，教學(xué)能力大幅提升，初步形成具有我校特色、學(xué)科特點的教學(xué)模式或流程，使我校教學(xué)質(zhì)量再上臺階，實現(xiàn)辦精品學(xué)校的目標(biāo)。第一階段：理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段 主要措施：加強組織領(lǐng)導(dǎo) 組長：潘登組員：潘萬敏周華鄭飛潘振文閆衛(wèi)平王秀王琴魏雪芳黃琳娜袁明清李素華張小端劉可辰徐靈敏潘華清制定可行的方案組織班子成員認真學(xué)習(xí)上級關(guān)于構(gòu)建高效課堂的有關(guān)文件精神，認真分析我校教學(xué)現(xiàn)狀，梳理和整合問題，制定符合我校實際情況的具體實施方案。召開教師會學(xué)習(xí)動員。成立高效課堂實驗室，為高效課堂的順利開展提供場所和氛圍。以高、低段教研組為單位，分學(xué)科、分課型確定實驗教師上研討課，作為高效課堂實驗研究的靶子。研討課后分高、低段教研組進行評課，三四年級歸入高段教研組聽評課，根據(jù)評課結(jié)果改進后再上研討課，課后再進行講評，評后再講，努力探索高效課堂教學(xué)模式。在實驗教研組探索總結(jié)的基礎(chǔ)上，在全校范圍內(nèi)推廣高效課堂，做到人人參與，在研討課中反思，在研討課中提高。第三階段：全面推廣階段主要措施：課堂達標(biāo)，推廣小結(jié)。同時開展高效課堂的經(jīng)驗總結(jié)和論文撰寫活動，要將一年來優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，課堂教學(xué)經(jīng)驗，具有我?；?qū)W科特點的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)進行總結(jié)表彰。再人人實現(xiàn)達標(biāo)中繼續(xù)評選中心校級高效課堂達標(biāo)的明星、標(biāo)兵和優(yōu)秀教師和管理者。認真研讀課標(biāo)教材，做到有效備課。做到目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、方法靈活、手段先進、策略新穎、步驟明晰、環(huán)節(jié)齊全、習(xí)題漸進、作業(yè)恰當(dāng)、實效反思、書寫規(guī)范、詳略得當(dāng)。閱讀教學(xué)要備好閱讀指導(dǎo)教案，英語學(xué)科要突出培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力，加