【正文】 籀篇》，下啟《___________》等，開蒙童漢字讀本編排體系第 １０ 頁之先河，影響著后世二千余年的識字教材的編寫。此寫作序列類型屬于（B） （B） ，綜合性學習的教學目標更加靈活而有彈性，既具有導向性又具有延展性，由此看來，綜合性學習（D） 9.“通過相互比照評定一篇作文在某一批作文中相對地位的評定方法”屬于（A） 10.“編碼體系”、“圖式記錄”屬于（D） 二、填空題(每題1分)1.《四書》指的是《大學》、《_____春秋______》、《論語》和《孟子》。六、論述題（每小題10分）?！罢Z文課程資源包括課堂教學資源和課外教學資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報告會??”“質(zhì)疑問難，合作探究”階段應(yīng)該注意什么？ 。兩份草稿都旗幟鮮明地規(guī)定了從小學到中學必須重視口頭語言和書面語言的全面訓練任務(wù)，并以此來確定學科主要教學目標。葉圣陶在1964年2月1日《答滕萬林》一信中回憶說：“‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時。學校文言教科書分期作廢，這是中國教育史上的一個重大改革。答：1904年1月13日，清朝政府頒布的《奏定學堂章程》中規(guī)定中小學必修課程設(shè)“讀經(jīng)講經(jīng)”和“中國文學”兩門課程，這是我國語文教學獨立設(shè)科的最早名稱。將學習評價分為定性評價和定量評價兩類，所依據(jù)的標準是（B） 。這種識字教學方法是（C） “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”五步的是（B）A.《論語》 D.《中庸》“自博而約，自易而難，自近而遠”的是（B） ，又發(fā)展一般心理能力，而關(guān)鍵是發(fā)展一般心理能力。（Y）三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)第 ７ 頁1.《四書》是古代各類學校教育的基本教材，它包括（A）A.《論語》、《孟子》、《大學》、《春秋》 B.《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》 C.《孟子》、《春秋》、《中庸》、《論語》 D.《春秋》、《大學》、《孟子》、《中庸》，改善課程設(shè)計，從而有效地促進學生的發(fā)展。雙向細目表應(yīng)該按知識要點進行縱向設(shè)計，按能力水平進行橫向設(shè)計。（Y），更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設(shè)計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。這是小學高年級作文訓練的要求。（N）“讀寫結(jié)合”作文訓練序列，一是考慮讀什么，寫什么；二是考慮讀和寫的內(nèi)容要符合兒童年齡特點；三是初步學會各種體裁的文章，講究實用性。（N），識字教學的方法包括：誦讀“三、百、千”一類的讀物；讀書；辨別字形；認字牌和認字塊等。二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分），實質(zhì)上表達的是對語文課程形式和內(nèi)容認識的變化。、口頭表述、模擬表現(xiàn)、實驗、作品、項目以及成長記錄袋等?！癬__________”的訓練序列：鼓勵學生馳騁想象，放膽作文，不受約束；到了一定階段，要求他們學習精煉嚴謹?shù)淖魑姆椒ā?，可分為：聽后閱讀，利用無意記憶熟悉漢字；利用有意記憶，分批認識漢字；先識后寫，逐步達到四會等三個階段?！罢J識”和“會寫”，體現(xiàn)認寫分開，___________，加強認字，降低難度。“四書五經(jīng)”被定為學校的基本教材，《小學日記切要故事》是故事類教材的代表。3）綜合性學習涉及面廣，吸納的信息量大，對指導教師的要求高，有利于教師綜合素養(yǎng)的提高。，談?wù)務(wù)Z文綜合性學習的意義打破了傳統(tǒng)的封閉型的語文教學模式，溝通課內(nèi)外聯(lián)系，實現(xiàn)語文課堂教學和課外活動整體優(yōu)化。六、論述題（每小題10分)。，語文調(diào)查研究可分為全面調(diào)查和____個別_____調(diào)查。在新課改中應(yīng)更重視__終結(jié)性_______評價。、說、讀、寫看，語文素養(yǎng)綜合體現(xiàn)在_________能力上。《漢語拼音方案》。（Y)。(N)第 ４ 頁)。（N)，口頭語言和書面語言是有差別的。（N)，后讀書。(Y 。，如何選擇語文教學研究的課題？浙江省2011年10月自學考試小學語文教學研究試題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)1．“語文”課程正式定名的年份是（C） 2．1950年，教育部頒布了（B）(草案) （A） ，遼寧省黑山縣北關(guān)實驗學校的識字實驗是（C） ，16年級學生課外閱讀總量為（A）第 ３ 頁 （A） （B） ，帶有預測性質(zhì)的評價是（C） （D） （A） 二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“”。對語文課程來說，每一篇教材都只是一個學習的案例。語文課程把表達形式的學習作為教學的著眼點和重要目的，是它與其它課程在性質(zhì)上的區(qū)別。語文包涵兩個方面：語言文字的形式方面和它所負載的文化、文學、思想、情感等內(nèi)容的方面。學生是在掌握語文工具的過程中提高人文素養(yǎng)的；反過來人文素質(zhì)的提高又促進對語文工具的掌握。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，如何正確理解語文課程是工具性和人文性的統(tǒng)一？答：第一，這是特殊性與普遍性的統(tǒng)一。(2分)這種重要的工具性質(zhì)表現(xiàn)在外延上，指語文貫穿在人類的一切交際活動中；(3分)從內(nèi)涵看，則指語文實現(xiàn)著人類交際的各種重要的功能，主要包括：概括和傳遞信息的功能；自我表現(xiàn)的功能；根據(jù)不同的對象施加影響的功能；自我教育的功能；創(chuàng)新功能．(5分)。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分) 五、簡答題(每小題6分)“語文是最重要的交際工具”。可以把教學評價分為定性評價和___非定性評價___。6.“讀書破萬卷，下筆如有神”的作者是著名詩人______。、形、__義____三者構(gòu)成的統(tǒng)一體。、合作、___探究___的學習方式。（N)三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)。（Y)第 １ 頁 的程度。（Y)。（Y)。（N)。第一篇：小學語文教學研究試題及答案匯集小學語文教學研究試題及答案匯集、浙江省2012年1月自學考試小學語文教學研究試題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)（B) ：小學階段認識常用漢字的數(shù)量是（B) 在小語教育發(fā)展史上，明確提出小語科的基本任務(wù)是發(fā)展兒童語言的是(A) （D) (C) (A) （D) （D) ，對特定教學目標和教學活動的價值進行判斷，這種研究是(C) 、用時最多的是（B) 二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）。（Y)。（Y)：認寫分開，多認少寫。（Y)，12年級稱寫話，36年級稱習作。(Y)“活化”的學習。（N)，變量是一個與常量相對應(yīng)的概念。，國民政府頒布《壬子癸丑學制》，取消中小學的讀經(jīng)課，把此課改為__國文____。，是構(gòu)成語文課程的基本要素之一。、略讀和__泛讀____。、流利和__速度____三個方面進行。答：交際是人類特有的解決社會聯(lián)系任務(wù)的活動，實現(xiàn)交際的工具有多種，但最重要、最有效、使用最廣泛最方便的工具是語文。：寫字教學有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化；寫字對學生的身心發(fā)展有積極影響；寫字有利于養(yǎng)成學生良好的學習習慣；寫字活動是一種審美活動，具有美育的意義；寫字是鞏固識字的有效手段。第 ２ 頁？答：語文教學研究設(shè)計包括選擇研究課題、進行文獻檢索、確立研究假設(shè)、擬訂行動方案、撰寫研究計劃等五個基本環(huán)節(jié)。工具性與人文性是特殊性與普遍性的關(guān)系，是相輔相成的。第二，是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。學習語文課程不僅要理解課文的內(nèi)容，而且要學習課文的表達形式。第三，工具性與人文性的統(tǒng)一，必須寓教于文。語文教學既要重視語文形式的學習，又要重視語文內(nèi)容的熏陶感染作用；要在學習語文形式，掌握語文工具的過程中，受到文化、思想、情感的熏陶，也就是“寓教于文”。，小學語文教學大綱不重視語文知識和能力的培養(yǎng)。（Y)。(Y)“讀書有三到：心到、眼到、口到”的是孔子。（Y)。(Y)，互動性較強。（）N三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)，關(guān)于語文課程的性質(zhì)、任務(wù)的理解，主要集中在工具性和___ ______的關(guān)系爭論上。、北師大版和江蘇版。，一是知識理解型，二是_________。、_________和前實驗。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分) 五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)，現(xiàn)行語文課程標準有哪四方面的新變化？ ？答：重視培養(yǎng)習慣；遵循兒童心理發(fā)展規(guī)律；重視寫字基本功的訓練；重視示范和指導；堅持持之以恒的訓練．？ ？第 ５ 頁答：衡量學生語文水準，評定語文教學效果；診斷學生學習困難，反饋語文教學情況；激勵學生學習動機，促進語文教學工作。答：即針對“知識為中心”或“知識能力為中心”，提出“全面提高學生的語文素養(yǎng)”，學生既要形成知識和能力，又要掌握過程和方法，形成情感、態(tài)度、價值觀；針對“復現(xiàn)為中心”，提出“正確把握語文教育的特點”，強調(diào)通過熏陶感染和語文實踐，提高學生感悟、體驗、積累、運用和獨立思考的能力；針對“教師為中心”，提出“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”；針對“課本為中心”和“課堂為中心”，提出“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”，提倡大語文教育觀，建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學科間融合的語文課程體系，使課程資源由“窄”變“寬”，由“死”變“活”。2）活動涉及范圍廣泛，形式多樣，特別提倡學生自由選擇活動內(nèi)容，自主設(shè)計活動程序，倡導學生個性凸顯和創(chuàng)造性的發(fā)揮，有利于學生個性的生成和發(fā)展。、浙江省2011年1月自學考試小學語文教學研究試題一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)，散文類閱讀教材包括___________。：認識___________個左右常用漢字，有較強的獨立識字能力。，包括掌握識字的三套工具：掌握漢語拼音，能運用漢字結(jié)構(gòu)規(guī)則分析字形和學會使用___________。6.“自下而上”、“自上而下”和“相互作用”幾種模式，是人們對___________的過程的概括。第 ６ 頁，考查的方法包括___________、作業(yè)批改、日常觀察和階段考查等，考試的方法包括書面考試、口頭考試和操作考試等。，語文教學研究，可分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展研究和評價研究四種。（Y），對兒童智力發(fā)展起重要作用，能有效地提升學生人素養(yǎng)。（Y）：大膽地改革傳統(tǒng)的小學作文教材體系，科學地制訂小學低、中、高年級的教學目標、訓練內(nèi)容、訓練方式以及訓練方法。（Y）、交流信息和自我表現(xiàn)的語言功能。（Y），未來社會對人的全面發(fā)展的要求，多元智能理論的提出，使得語文研究性學習的提出具有一定的必然性。（Y），編制雙向細目表的過程是提高命題科學性的重要一環(huán)。（N）。上述評價建議是針對什么提出的（C） ，以看圖識字為基礎(chǔ)，形聲字歸類為主體，輔之以基本字帶字、偏旁部首識字、形近字對比、反義詞對比等多種形式。持這種主張的小學作文訓練序列是（C）A.“科際聯(lián)系型”訓練序列 B.“寫作能力型”訓練序列 C.“心理能力型”訓練序列 D.“語言交際功能型”訓練序列？以及在這些活動中語言應(yīng)完成哪些社會聯(lián)系的任務(wù)的是（B） ，低段（一二年級）重點訓練學生的（A）第 ８ 頁 。劃分的依據(jù)是（D） 四、名詞解釋(每題4分) 五、簡答題（每小題6分）1.“語文”課程定名的含義。1920年1月12日訓令全國各個國民學校先將小學一、二年級國文（文言文）改為語體文。1949年，“語文”課程正式定名，意為口頭語言和書面語言的全面訓練?！?949年8月，葉圣陶親自起草《中學語文科課程標準草稿》，蔣仲仁起草《小學語文科課程標準草稿》。教育教學理念發(fā)展帶來的新課題；語文教學理論研究中的空白點；(2分)語文教學實踐中的困惑與矛盾；在觀察語文教學實踐活動時發(fā)現(xiàn)的問題；(2分)從各種信息交流中發(fā)現(xiàn)課題；(1分)從招標課題中獲取選題。第 ９ 頁？浙江省2010年10月自學考試小學語文教學研究試題一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)“熟讀精思”，“虛心涵泳”的教育家是（C） （D） ：“有了課本或選文，然后養(yǎng)成、培植、訓練的工作得以著手”，這句話說明了語文教材是（B） ？（D） （B） ：第一類是具體形象的記敘文，第二類是看圖作文和聽音樂作文，第三類是讀書筆記。12年級叫“寫話”，36年級叫“___習作________”。，它既有利于傳承中華民族傳統(tǒng)文化，又是一種審美活動，還是鞏固識字的有效手段，這種學習活動叫_____文字游戲______。：阻礙學生思想品德素養(yǎng)的提高；阻礙學生科學文化素質(zhì)的提高；阻礙學生_____思維______素質(zhì)的提高。：第一，要按學段或?qū)W年來制訂，至少要按___________來制訂；第二，綜合性學習一般采用“主題學習”的形式。（N）。（N）。（Y）“發(fā)展個性”作為主線，其代表人物是蘇霍姆林斯基。（Y）。（N），語文教材是一種自變量?！耙悦颐獮橹黧w組織閱讀教學”實驗的特點。浙江省2010年1月自考小學語文教學研究試題一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)《昭明文選》，_________的《古文觀止》等，是我國古代家喻戶曉的著名語文選本。、合作、_____探究____的學習方式，是現(xiàn)在語文課程標準的基本理念之一。：第一，_________的工具；第二，通過拼音幫助學習普通話。我們認為口語交際教學的內(nèi)容主要包括_________教學和語境教學。，輔助教材在形式上要注意以音像資料為主。（）第 １２ 頁。（），漢語拼音降低了要求，減少了內(nèi)容。（）。（）：重視起步階段寫字基本功訓練；重視寫字方法的傳授；識字與寫字分開進行；用寫字以正心。書面交際則對用詞的豐富性、準確性有較高的要求。（）、封閉式、半封閉式等三種。（），搜集有效、完整的資料，對單一對象進行深入細致的研究。（）三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)，長期爭論