【正文】 住關鍵時期從點滴做起，家長和學校共同配合對學生進行行為訓練，只有長期、反復、不斷的強化，加深烙印，習慣成自然，來促進學生從小養(yǎng)成良好的心理品質和行為規(guī)范。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（2）飯前便后洗手。（3）在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。（2）利人利已，用過的東西放回原處。（4）愛護公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（3）購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。（2）上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。勤儉節(jié)約的習慣（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）做事有計劃，不盲目、不拖沓。守時惜時的習慣（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。誠實守信的習慣（1）誠實守信，說了就要努力去做。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（2）見到客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富?！蹦敲矗绾胃玫嘏囵B(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。八、課題研究的組織四川省教育科學研究所涼山州教育科學研究所昭覺縣教研室第二篇：“小學生家庭良好習慣養(yǎng)成”方案“小學生家庭良好習慣養(yǎng)成”方案家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂，家庭教育對培養(yǎng)小學生文明行為習慣的養(yǎng)成起著重要作用。記教學隨筆、教學小故事等，與同行交流心得，撰寫經驗文章，學習理論知識，聽取有關專家和領導的建議。分三個階段進行：第一階段：（——）制定課題實施方案，填報“彝族聚居區(qū)小學語文學習良好習慣的養(yǎng)成”課題申報表，理論學習。如有需要，將爭取學校在課題研究經費上提供一定的資金保障。（二）其他方面的保障爭取得到省、州專家、縣進修校、教研室，學校領導及同行的支持。在昭覺縣“學前教育教師技能比賽”中獲二等獎，并承擔過學校對外公開課。管理學生方面具有獨到的經驗，曾經兩度擔任民族班語文教學工作，他所教的班級超過部分普通班學生的成績，教學成績突出，工作踏實、年輕好學，具備承擔課題實驗能力。該教師在教學工作中熱情好學，善疑多思，對學生認真負責，具備承擔課題實驗的能力。鄒寧婧：東方紅小學語文一級教師。參加并主研《彝族聚居區(qū)小學生心理特征及心理健康教育研究》獲涼山州基礎教育研究成果二等獎，縣政府成果獎二等獎。該教師生于斯、長于斯，對彝族聚居區(qū)的教育有著特殊的情感，熱心于教育教學改革的工作，關注教學熱點，勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，工作求真求實，具備承擔課題實驗的能力。該教師于2004年及2006年先后兩次代表昭覺縣參加州級教學大賽，均獲二等獎，所以多篇論文分別榮獲省州等級獎。擬編寫《教學故事、教學感悟、經驗論文，優(yōu)秀課例等合集》和《彝漢民族傳統(tǒng)文化合集》各一冊。資料文獻法：通過參加培訓或自讀理論書籍、資料文獻等渠道獲取理論支持，邀請學校領導及不同層次的部分專家對課題進行指導。教育經驗總結法、個案法：撰寫教學隨筆，教學小故事等形式，記下學生語文學習良好習慣養(yǎng)成的過程。四、研究方法、研究過程調查法：調查本校或本斑小學生在語文學習習慣方面存在的問題，了解學生學習語文需要養(yǎng)成哪些良好的習慣，形成調查報告。培養(yǎng)彝族聚居區(qū)小學生養(yǎng)成良好的寫作習慣。培養(yǎng)彝族聚居區(qū)小學生養(yǎng)成良好的識字、寫字的習慣。并以此推動學生語文綜合素養(yǎng)的提高，使學生終身受益。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。語文學習的良好習慣，具體體現(xiàn)為“識字與寫字”“口語交際”“閱讀”“習作”四個板塊，“彝族聚居區(qū)小學生語文學習良好習慣的養(yǎng)成”課題研究的目的是使語文學習由難到易，由恐懼到喜愛，提高彝族聚居區(qū)小學生語文學習的效率。《現(xiàn)代漢語詞典》（2005年商務印書館出版）。期望通過這個研究為彝族聚居區(qū)孩子學好語文積累較好的經驗。因此提出“彝族聚居區(qū)小學生語文學習良好習慣的養(yǎng)成”這個課題。全校共有學生1962名，％，一部分孩子父母均不懂漢語，嚴重缺乏漢語表達的環(huán)境，使他們在學習漢語文時缺乏自信心，進而使學生學習漢語文涌現(xiàn)出越來越多的障礙，教師教學語文負擔增重。第一篇：小學生語文學習習慣良好習慣養(yǎng)成課題方案文檔《彝族聚居區(qū)小學生語文學習良好習慣的養(yǎng)成》課題方案——昭覺縣東方紅小學“四川省民族地區(qū)微型課題《彝族聚居區(qū)小學生語文學習良好習慣》課題組”一、課題提出的背景與所要解決的主要問題昭覺縣東方紅小學地處涼山州彝族聚居區(qū)腹心地帶，是縣城一所比較知名的小學。近年來，由于本地區(qū)家長對孩子受教育程度的意識有所提高，出現(xiàn)了區(qū)鄉(xiāng)孩子大量涌進縣城來學習，班級學生人數(shù)大量增加，而學生素質卻下降的情況。為了幫助彝族孩子建立學習自信心，養(yǎng)成漢語文學習的良好習慣，提高彝族聚居區(qū)小學生語文學習的效率，為語文教師教學民族地區(qū)漢語文探索規(guī)律，尋找方法。著力研究彝族聚居區(qū)的孩子需要養(yǎng)成哪些語文學習的良好習慣，如何在語文學習過程中幫助孩子養(yǎng)成語文學習的良好習慣，如何將語文學習的良好習慣滲透到生活這個廣闊的外延，最終形成學生的語文素養(yǎng)等問題。二、課題界定概念界定：習慣：常常接觸某種新的情況而逐漸適應。研究的對象是“彝族聚居區(qū)的小學生”，研究的科目是“語文”，研究的方向是“語文學習的良好習慣”。針對彝族聚居區(qū)的特定環(huán)境，為了落實好語文課程總目標提出的：“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！边@一目標，另提出“培養(yǎng)彝族聚居區(qū)小學生關注彝漢民族傳統(tǒng)文化的習慣”這一子課題，培養(yǎng)學生有搜集民族文化的意識，充分利用好本地文化資源，使學生在兩種文化的滋養(yǎng)下，學會理解、尊重不同民族的文化，胸懷寬廣，健康成長。三、研究內容培養(yǎng)彝族聚居區(qū)小學生養(yǎng)成良好的口語交際習慣。培養(yǎng)彝族聚居區(qū)小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。培養(yǎng)彝族聚居區(qū)小學生關注彝漢民族傳統(tǒng)文化的習慣。實驗法：五個主研人員按照自己的教學特長各負責一個子課題在教學中同步進行研究，既能相互支持，又保持相對獨立，便于發(fā)揮課題研究人員的智慧和思想。撰寫經驗論文，總結規(guī)律，交流討論等形式。五、預期研究成果期望研究出一些行之有效的，能幫助彝族聚居區(qū)小學生養(yǎng)成良好語文學習習慣，提高教學效率提升學生語文素養(yǎng)的方法及策略，以教學故事、教學感悟、經驗文章、論文等形式呈現(xiàn)。六、課題保障（一）人員保障楊瓊：東方紅小學語文高級教師，省州兩級骨干教師，學校教科室負責人。多次到省州參加各類教學培訓，多次承擔學校對外公開課，先后參加并主研的《目標教學》獲州成果二等獎，政府一等獎，《彝族聚居區(qū)小學生心理特征及心理健康教育研究》獲州基礎教育研究成果二等獎，縣政府二等獎2006年7月協(xié)助縣進修校對區(qū)鄉(xiāng)教師作了《一年級語文教材的研討與應用》的專題講座，2007年參加昭覺縣進修校“中英聯(lián)合項目培訓”并對四開地莫鄉(xiāng)教師進行題為“集體備課”的專題講座?？等A：東方紅小學語文一級教師。該教師熱愛教育教學工作，工作中善于思考、善于學習，不斷改進并提高教學水平，多次承擔學校對外公開課，具備課題實驗的能力。承擔過學校對外公開課，在學校青年教師課堂大賽中獲三等獎，所教學生在畢業(yè)統(tǒng)考中取得好成績。包志剛：東方紅小學語文一級教師。陳抒梅：東方紅小學語文一級教師。該教師謙虛好學，綜合素質較全面，教學工作認真踏實，具備承擔課題實驗的能力。通過網絡、培訓、自讀理論知識等方式為課題實驗找到充分的理論依據(jù)。七、課題研究的進程安排課題將于申報之日起，于2007年９月開始落實開展。第二階段：(——)按學期為單位制定實施計劃，落實子課題的實施進程,各子課題做調查總裝，寫調查分析報告。第三階段：(——)總結實驗工作，驗收檢查?！度纸洝吩疲骸白硬唤蹋缸舆^；教不嚴，師之惰。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。（1）熱愛祖國。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（2）答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。（2）放學后按時補課，不在馬路上溜達玩耍。懂得感恩的習慣（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼遵守秩序的習慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。過路口，注意避讓車輛。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。勤于動手的習慣（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。鍛煉身體的習慣（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動（2）學習運動常識，做好自我保護。）講究衛(wèi)生的習慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、