【正文】 兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。教師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個(gè)方法。活動(dòng)過(guò)程：一、用《智慧樹(shù)》中的小咕咚引入課題小咕咚遇到了困難想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法，選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助他們。（2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法?！靶⊥糜幸粋€(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩?！保?）教師去向小兔借玩具同樣失敗。（情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車?！保?）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的方法）小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法?；顒?dòng)過(guò)程觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。活動(dòng)準(zhǔn)備拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。小班社會(huì)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)策略。二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。師：你們喜歡長(zhǎng)大的自己?jiǎn)幔块L(zhǎng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！小班社會(huì)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。師：原來(lái)我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真棒??！我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧！小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(zhǎng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì)讓我們變得更聰明，更能干。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)。師：你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了嗎？怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了呢？激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。二、觀看PPT課件，了解人是慢慢長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)大的情感。師：桌上擺放了許多物品，請(qǐng)你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧！幼兒交流穿戴完的感受。幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作?；顒?dòng)過(guò)程：一、感受長(zhǎng)大的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。了解在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(zhǎng)大的情感。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)活動(dòng)教案范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？ 活動(dòng)二：“垃圾的危害”活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng)；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。活動(dòng)一： “垃圾的產(chǎn)生”活動(dòng)準(zhǔn)備：各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。垃圾活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。(四)遷移運(yùn)用:出示小熊,它走著走著就摔倒了?？醋詈笠欢伪硌?問(wèn):小動(dòng)物對(duì)大象說(shuō)了什么話,大象爬起來(lái)了嗎?(練習(xí)短句“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”)(三)反復(fù)感知:(完整觀看表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講)交代表演名稱。)從小豬出場(chǎng)——“哎,你太重了,我扶不起”?；顒?dòng)過(guò)程:(一)引起興趣:今天,老師請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物來(lái)表演節(jié)目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)從開(kāi)始——小兔說(shuō):“哎,你太重了,我扶不起” 問(wèn):(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說(shuō)?(學(xué)說(shuō)短句:“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè): 木偶:大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色。摔倒了自己爬起來(lái) 目的要求: ,理解木偶表演的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來(lái)”。幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍?；顒?dòng)準(zhǔn)備:爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)合圖片說(shuō)兒歌,感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。別說(shuō)我小 活動(dòng)目標(biāo):理解兒歌的內(nèi)容。三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。我的毛巾、杯子在哪里（社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。（2）、音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。（1）、這次小客人為什么不出來(lái)？（師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話）原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。（1）、今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。” 教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、衣袖、前襟和衣服里子 衣領(lǐng)：衣服上短短的那一邊衣袖：衣袖就像長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，有兩個(gè)衣袖 前襟：有扣子，有小裝飾的那一面 里子：貼身穿的那一面 教師一邊念兒歌一邊示范穿衣服念過(guò)兒歌之后再詳細(xì)的講解一邊提問(wèn)：（1）“老師拿衣服時(shí)，是抓著衣服哪個(gè)部分？”（2）“衣服的里子朝著什么方向？是對(duì)著自己?jiǎn)?？”?）“衣服披在身上之后該做什么了？”（4）“扣扣子應(yīng)該先從那邊開(kāi)始，上面還是下面？” 3 幼兒自己嘗試穿衣服教師指導(dǎo)幼兒，也請(qǐng)穿好衣服的小朋友幫助不會(huì)穿的同伴 4 游戲活動(dòng)：《我是小模特》游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒做小模特展示自己穿好的衣服三、活動(dòng)結(jié)束 教師總結(jié)：“我們每天把衣服整齊的穿好也是有禮貌的表現(xiàn)，希望我們班的小朋友以后可以自己把衣服穿好，做一個(gè)自己事情自己做的好寶寶！” 師：“小朋友們都把自己的衣服穿好了，我們一起拍一張美美的照片吧！”附：兒歌《自己會(huì)穿衣》抓領(lǐng)子，蓋房子，（衣服里子朝外，抓住衣領(lǐng)，把衣服翻到肩膀上）小老鼠，鉆洞子，（穿衣袖）吱吱扭扭上房子。”幼兒自己嘗試穿衣服，然后照照鏡子看看自己穿的衣服 3 請(qǐng)自己把衣服穿好的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么穿衣服的師：“你們想不想像他一樣棒，可以自己穿衣服呢？好，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。第一篇：小班社會(huì)活動(dòng)教案小班禮儀活動(dòng)：《自己會(huì)穿衣》活動(dòng)目標(biāo)： 鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服，通過(guò)嘗試體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2 知道保持干凈整齊的著裝也是有禮貌的表現(xiàn) 3 能夠基本掌握簡(jiǎn)單的穿衣服（系扣上衣）的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一件系扣上衣 活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入《美羊羊服裝店》 師：“小朋友們，歡迎你們來(lái)到美羊羊服裝店，我們店里新進(jìn)了一批最新款式的春裝，請(qǐng)小顧客們?nèi)我馓暨x”教師一邊帶幼兒看衣服一邊簡(jiǎn)單介紹衣服的顏色、款式、材料 2 師：“請(qǐng)小朋友們選一件你最喜歡的衣服，把它穿在身上，試一試?！倍?、基本過(guò)程 1 介紹衣服各部分[出示一件衣服] 師：“小朋友們，我們先來(lái)和小衣服認(rèn)識(shí)一下。(系好衣服扣子)第二篇：小班社會(huì)活動(dòng)教案（定稿）小班社會(huì)活動(dòng)：我們是朋友目標(biāo)：愿意與同伴交往，以頭碰頭的動(dòng)作以示友好學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個(gè)過(guò)程：以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。（教師示范）誰(shuí)出來(lái)了？我剛才是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們是朋友?。┱业脚笥雅雠鲱^，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）（2）、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。引起幼兒愿意與同伴交往，以動(dòng)作表示友好。兩個(gè)好朋友手拉手，碰碰頭，抱一抱，請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。娃娃家游戲：給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果，逗他們玩。學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的”。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖二、確定毛巾、杯子位置出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)?；顒?dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室活動(dòng)形式:集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:與幼兒討論,你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?你能夠做什么?逐一出示圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么?你能夠做到嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了。幼兒和老師一起說(shuō)兒歌,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說(shuō)給家人聽(tīng),激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。,摔倒了自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。事先請(qǐng)兩位老師排練好表演內(nèi)容,布置表演場(chǎng)景。先個(gè)別幼兒回答,后集體練習(xí)。問(wèn):誰(shuí)又來(lái)幫助大象,它是怎么說(shuō)的?(集體練習(xí)以上短句)小貓出場(chǎng)“喵喵喵” 問(wèn):(1)誰(shuí)又來(lái)幫助大象了?(2)小貓會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)對(duì)大象說(shuō)“大象,不要怕,我來(lái)扶你起來(lái)”)過(guò)渡提問(wèn): 三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象,這可怎么辦?(1)請(qǐng)幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)?(2)個(gè)別幼兒講自己的辦法(23名)。要求幼兒一邊看表演,一邊可以和小動(dòng)物一起表演。(師:哎呀,小熊摔倒了,我們?cè)趺磳?duì)它說(shuō)?)如果你摔倒了,你怎么辦?小結(jié):鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來(lái),做個(gè)勇敢的孩子。讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”?；顒?dòng)過(guò)程：參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾?；顒?dòng)過(guò)程：讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？第三篇：小班社會(huì)活動(dòng)教案（通用）小班社會(huì)活動(dòng)教案范文（通用6篇）在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。小班社會(huì)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：感受長(zhǎng)大的變化，知道自己在慢慢長(zhǎng)大。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。幼兒從嬰兒到現(xiàn)在有代表性的的ppt課件、攝像短片。出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣。師：這些東西是什么？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。提問(wèn)：你用了哪些東西？覺(jué)得怎么樣？為什么會(huì)這樣？小結(jié)：因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長(zhǎng)大的。幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(zhǎng)大。觀看幼兒在園的攝像短片。做健康操結(jié)束。發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作?；顒?dòng)過(guò)程：一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。三段情景表演。（情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？（2）那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。（情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢！給你玩了，我就沒(méi)有玩了。觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。”）（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的`方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了。（3）出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具（1）出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。小班社會(huì)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒樂(lè)于幫助別人的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請(qǐng)小朋友再來(lái)幫幫他。教師引導(dǎo)幼兒討論。二、你們除了幫助小咕咚，生活中小朋友們還幫助過(guò)誰(shuí)？是怎么幫助的？出示圖片一：在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘圖片二：盲人爺爺過(guò)馬路圖片三：在商場(chǎng)里走失的小朋友圖片四：遇到災(zāi)難（地震）后的小朋友三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人看圖片討論遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？小結(jié)：當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們就能想