【正文】 、碗、盤、勺、筷等放入指定的筐或桶內(nèi)，盡量不發(fā)出聲音。8．輕輕地拿放東西。6．不在活動室里或走廊上跑跳，會輕輕地穩(wěn)穩(wěn)的走。4．自由活動時，不狂奔亂喊，否則既制造噪音，又損傷嗓子。2．與人文明交談，個別交談時會控制音量，集體交談時，會注意傾聽，不隨便打斷他人的發(fā)言或亂插嘴，做到一個接著一個發(fā)言。同時也有利于幼兒形成平和、安寧的心態(tài)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。長期生活在充滿噪音的環(huán)境中人，容易疲勞，心情煩躁，嚴(yán)重影響身心健康。三、避免噪音的常規(guī)噪音對人身體健康的影響眾所周知，避免產(chǎn)生噪音人人有責(zé)。9．能較好地完成老師指派的勞動任務(wù)，如分發(fā)和收拾餐具、教具等。7．會擦桌子、窗戶，會掃地，自覺保持環(huán)境清潔，自覺地將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。5．會自覺整理自己玩過的玩具，閱讀過的圖書，做到物歸原處。4．會正確盥洗，盥洗時專心，不玩耍，不弄濕衣服和地面。3．會用筷子吃飯，不掉飯粒，不剩飯。當(dāng)同伴有需要時會幫助同伴扣紐扣、系鞋帶。5．會整理自己玩過的玩具、看過的圖書，懂得東西從哪兒拿，應(yīng)放回哪兒。4．會按老師的指令做簡單的事。3．會自己洗手；會用自己的毛巾擦手、擦嘴；會自己擤鼻涕。2．學(xué)會自己搬椅子。幼兒應(yīng)遵守的勞動常規(guī)： 小班幼兒 1．學(xué)習(xí)自己穿鞋子、襪子，能分清鞋子的左右腳，分清襪子的底和背，并能穿入腳上。二、勞動（做事）的常規(guī)幼兒應(yīng)從小學(xué)習(xí)做自己力所能及的事，包括自我服務(wù)和為他人服務(wù)。8．在集體活動中不與他人相撞。7．在自由結(jié)伴游戲時，能熱情而有節(jié)制地尋找合作伙伴。與人交談時，做到有目光和表情的交流。5．小班幼兒，要做到能安靜地聽人說話，不隨便插嘴，不打斷別人說話。4．學(xué)會有禮貌地聽別人說話。3．中、大班幼兒會說“謝謝”、“再見”、“請”、“不客氣”“您好”等常用的禮貌用語?！岸Y貌是叩開交際大門的敲門磚”，要能順利是地與人交往，首先得會用禮貌用語。交往常規(guī)的教育，能讓幼兒學(xué)會與人交往的技能，從而感受同伴間互相合作，互相幫助，共同參與活動的快樂。一、集體活動中與人交往的常規(guī)在幼兒園集體活動中，幼兒應(yīng)能否與同伴和教師正常交往，直接關(guān)系到幼兒的心理健康。第一篇：幼兒園教育、教學(xué)活動常規(guī)幼兒園教育、教學(xué)活動常規(guī)幼兒園教育、教學(xué)活動常規(guī)，是指幼兒在教育、教學(xué)活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)范，是幼兒園教育、教學(xué)工作順利開展的保證。通過教育、教學(xué)活動常規(guī)的教育，有利于幼兒學(xué)會遵守集體活動的紀(jì)律，懂得遵守集體活動規(guī)則的重要性，使得教育、教學(xué)活動順利進(jìn)行；有利于幼兒學(xué)習(xí)集體生活中的各種文明行為和禮貌用語，發(fā)展交往能力；有利于幼兒學(xué)習(xí)各種親社會行為，在集體中形成友好相處，相互合作、相互幫助、協(xié)調(diào)一致、共同分享的良好氛圍。學(xué)會如何與人交往，掌握交往的技能對幼兒來說很重要。幼兒在與人交往中要遵守的常規(guī)：1．學(xué)會用禮貌用語。2．小班幼兒，會說“謝謝”、“再見”等簡單的禮貌用語。并會主動用禮貌用語跟人打招呼和回答別人的問候。聽別人說話時有禮貌，表示對說話方的尊重，會贏得對方的好感，有利于交往。6．中、大班幼兒，要做到能集中注意力，耐心地傾聽別人說話，不打斷別人說話，學(xué)會用輪流的方式與人交談，不搶著講，不亂插嘴。個別交談時，知道要控制音量，以對方能聽到為準(zhǔn)，不影響其他人。即找朋友時，會面帶笑容，態(tài)度友好、動作輕柔，自然大方。9．學(xué)會看問題不僅要從自己的立場和觀點出發(fā)，也要考慮別人的立場和觀點，能和同伴共同商量解決活動中出現(xiàn)的簡單問題，玩具的分配、游戲角色的分配等。教師應(yīng)按照幼兒年齡的不同，鼓勵孩子參加勞動，做自己力所能及的事，以活動手、腦和整個身體；鍛煉意志；培養(yǎng)愛勞動的態(tài)度和責(zé)任感。學(xué)會自己拿勺子吃飯，不要老師喂。方法為：雙手分別握住椅子的兩旁，椅背朝上，搬動椅子，不能在地面上拖著走。會把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。如幫老師拿掃帚、簸箕，幫小朋友拿衣服、鞋子，給花澆水、給小魚喂食等。中、大班幼兒1．會自己穿脫衣服，會疊衣服；會扣紐扣，系鞋帶。2．會整理被褥，會把被子疊成正方形，會鋪平床單。吃飯時不高聲說笑，不弄臟衣服，能專心進(jìn)餐。動作迅速，不擁擠。6．會按活動需要，擺放桌椅，搬動桌子時，做到兩人抬著走，不推、拉桌子。8．會給植物澆水，給動物喂食，能做力所能及的園地勞動。10．能完成“值日生”的任務(wù)，盡到“值日生”的責(zé)任。由于幼兒大腦皮層發(fā)育不健全，自控能力差，再加神經(jīng)活動過于興奮，這些往往使孩子成了幼兒園內(nèi)環(huán)境中噪音的主要來源。幼兒園教師應(yīng)引起重視，要加強教育，建立預(yù)防噪音的常規(guī)，并引導(dǎo)、督促幼兒嚴(yán)格遵守，盡量避免噪音的產(chǎn)生，保證身心健康。避免噪音的常規(guī)： 1．不高聲喊叫。3．唱歌、念兒歌時也要注意控制音量，能用好聽的聲音唱歌和念兒歌。5．輕輕地走路。7．進(jìn)午睡室，會小心地、悄悄地走。9．搬桌子，兩人抬著走；搬椅子，兩手抱著走，不在地面上拖動，以免發(fā)出噪音。11．平時不敲打桌子，不搖動椅子。教師應(yīng)明確各項教學(xué)活動的規(guī)則要求，并指導(dǎo)、督促幼兒遵守各項規(guī)則要求，使教學(xué)活動順利開展，并取得好效果。在集體教育、教學(xué)過程的組織中，少不了排隊這一組織形式，它是活動順利、有序進(jìn)行的保障，也是一種文明的行為習(xí)慣。讓幼兒知道，一般有三人以上出現(xiàn)等待現(xiàn)象，就要自覺排隊。（2）集體走樓梯、過走廊，要排好隊靠右邊走，把左邊空出來，供別人用，以免擋住別人的通道。又保證活動的安全。（5）集體出游、散步需要排隊。小班孩子可用繩子做護(hù)欄，即繩子兩端分別由兩位老師牽住，孩子排成一路縱隊，用右手扶住繩子，就可向前行進(jìn)，這種方法即安全，有方便小年齡孩子行走，比一個孩子拉著一個孩子的衣服走，效果要好得多。（2）舉手發(fā)言。同時又要做到回答問題或要求發(fā)言時，應(yīng)先舉手，得到老師許可，方可起立發(fā)言。注意傾聽同伴發(fā)言，不隨便打斷或插嘴。在教學(xué)活動開始前，應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備工作，如喝水、入廁，活動進(jìn)行的過程