【正文】 導員更多扮演的是教師與指導者的角色D．它是心理輔導理論的第三勢力 9．讓學生對一個問題自由地考慮可采用的方法，這是（）A．兩難問題法B．腦力激蕩法C．行為強化法D．角色扮演法 10．SCL—90測驗屬于（）A．智力測驗B．人格測驗C．心理健康綜合測驗D．職業(yè)心理測驗 11．由緊張刺激物引起的，伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)是（）A．心理應(yīng)激B．心理沖突C．心理防御機制D．挫折 12．“單位中有許多不學無術(shù)的人在工作，這是我做領(lǐng)導的過錯”，這種思想屬于認知歪曲的（）A．任意推斷B．過度引申C．選擇性概括D．夸大或縮小 13．心理測驗的特點是（）A．間接性、典型性、靈活性、科學性 B．直接性、典型性、系統(tǒng)性、科學性 C．直接性、系統(tǒng)性、靈活性、科學性 D．間接性、典型性、系統(tǒng)性、科學性 14．下列不屬于常用的榜樣引導法的是（）A．媒體教學B．參觀C．社會性獎勵D．訪問 15．按照測驗的應(yīng)用，可以把測驗分為（）A．智能測驗、人格測驗和情緒測驗B．教育測驗、職業(yè)測驗和臨床測驗 C．學習測驗、行為測驗和心理健康測驗D．能力測驗、人格測驗和學績測驗 （） （） （） （），通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是（） ，正確的是（）、心理臻于完滿的狀態(tài)、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài) 、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài) “快樂原則”的部分是（） （） （） （） （）、職業(yè)測驗和臨床測驗 、人格測驗和學績測驗 （） （）、不同水平和側(cè)面予以分析，這體現(xiàn)了心理評估的（） ，這種方法是（）二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。下列不屬于中學生心理發(fā)展特點的是（）A．矛盾性B．過渡性C．閉鎖性D．社會性 17．口吃是一種常見的言語功能障礙，其產(chǎn)生原因不包括（）A．遺傳因素B．發(fā)音器官損傷C．模仿D．情緒因素 18．人本主義認為人類最基本的動機是（）A．自我實現(xiàn)B．尋找自我C．尋求尊重D．以人為本19．戒除吸煙的行為可以用橡皮圈的方法?！必惪苏J為，這屬于認知歪曲中的（）A．選擇性概括B．夸大或縮小C．走極端的思維D．過度引申8．放松法與我國的氣功、太極拳、印度的瑜珈術(shù)一樣，為了達到松、靜、自然的放松狀態(tài)，要調(diào)整（）A．呼吸、意念和表情B．姿勢、呼吸和表情C．姿勢、呼吸和意念D．意念、姿勢和表情 9．腦力激蕩法屬于一種（）A．角色扮演法B．榜樣引導法C．行為強化法D．價值觀辨析法 10．榜樣引導法的理論基礎(chǔ)是（）A．斯金納的操作性條件反射理論B．班杜拉的觀察學習理論 C．拉斯的價值觀理論D．角色扮演的實際研究結(jié)論 11．初中生的情緒發(fā)展特點不包括（）A．豐富性B．社會性C．沖動性D．心境化 12．舒爾茲認為，“每個人都可以控制自己”，他據(jù)此創(chuàng)造了（）A．表情調(diào)節(jié)法B．合理宣泄法C．自主訓練法D．呼吸調(diào)節(jié)法 13．一年級到二年級的小學生，往往會接納其他人對自己的評價，這是因為（）A．其自我評價能力還很低B．其自我評價的發(fā)展處在平衡階段 C．其自我評價的發(fā)展不等速D．其自我評價的發(fā)展處在上升階段14．有些人總想博得別人的贊許，就像“人來瘋”的小孩子。這一階段需要完成的任務(wù)中不包括（）A．建立輔導關(guān)系 B．掌握學生的材料C．進行分析診斷 D．制定輔導目標 7．自我開放屬于心理輔導的操作技術(shù)中的（）A．傾聽的技術(shù) B．影響的技術(shù)C．觀察的技術(shù) D．評估的技術(shù) 8．根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我9．在夢中將潛意識的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表現(xiàn)出來，這是（）A．象征化 B．移置C．投射 D．變形 10．最先提出“行為治療”概念的是（）A．斯金納 B．班杜拉C．拉斯 D．華生11．不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）A．精神分析法 B．行為轉(zhuǎn)變法C．個人中心法 D．認知重建法12．有的學生把苦悶和痛苦統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上，寫完后不管是不是拿給老師看，總感到內(nèi)心輕松多了。1．在中小學心理輔導課程的教學方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法B．價值觀辨析法C．行為強化法D．榜樣引導法 2．心理可以分為幾個部分，意識、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) B．心理過程C．個性心理 D．社會性3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。第一篇：心理衛(wèi)生與心理輔導歷年真題一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．強迫癥 B．精神分裂癥C．躁狂抑郁癥 D．癔病4．心理健康身心發(fā)展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（）A．適應(yīng)性輔導 B．教育性輔導C．發(fā)展性輔導 D．學習性輔導 5．心理輔導的核心問題是（）A．成長問題 B．人生觀問題C．價值觀問題 D．態(tài)度問題6．開始階段是心理輔導的第一步。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法C．自主訓練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法13．對于不良個性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）A．糾正不良認知 B．自尊要恰到好處C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境 14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學習效率降低，進度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學習衛(wèi)生問題被稱為（）A．注意力分散 B．意志薄弱C．學習疲勞 D．學習方法不當 15．下列選項中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密C．寬容 D．互助互利l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯C．自我中心 D．退縮 17．滿灌療法可以用來治療（）A．恐怖癥 B．抑郁癥C．多動癥 D．疑病癥 18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A．精神刺激B．過度疲勞C．營養(yǎng)不良D．心理素質(zhì) 19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起B(yǎng)．自我減壓C．放松訓練法D．暴露法 20．個體獲得社會自我，習得社會角色的最重要時期是（）A．幼兒階段B．小學階段C．初中階段D．高中階段1．在心理輔導中，輔導人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（）A．自我開放B．影響性摘要C．情感反應(yīng)D．指導 2．下面屬于心理防御機制的是（）A．合理化B．挫折C．沖突D．應(yīng)激 3．美國保險公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學家阿道夫?邁耶認為此書中所述即為心理衛(wèi)生，該書是（）A．《自我的覺醒》B．《自我成長》C．《成長之路》D．《自覺之心》 4．反映輔導員最基本的道德水準和從事評估最基本要求的心理評估原則是（）A．保密性原則B．客觀性原則C．整體性原則D．動態(tài)性原則 5．當代用學習與行為理論來解釋行為異常方面貢獻最大的心理學家是（）A．弗洛伊德B．巴甫洛夫C．斯金納D．艾森克 6．以下屬于中小學生常見神經(jīng)癥的是（）A．抑郁癥B．口吃C．失眠D．多動癥7．在中小學心理輔導課程的教學過程中，通過行為模仿或行為替代來影響個體心理過程的方法是（）A．角色扮演法B．榜樣引導法C．行為強化法D．價值觀辨析法 8．“極度感覺過敏，思想行為死板、敏感多疑，愛嫉妒，常公開指責他人，既自命不凡又自卑，看問題主觀片面性大”，這種不良個性衛(wèi)生問題是（）A．自負B．偏執(zhí)C．孤僻D．狹隘 9．小學生自我評價的發(fā)展特點是（）A．從多方面行為優(yōu)缺點的評價發(fā)展到比較全面的評價B．自我評價的穩(wěn)定性差C．從順從他人評價發(fā)展到有獨立見解的自我評價D．從內(nèi)在世界的評價發(fā)展到外顯行為的評價 10．下列屬于學校心理輔導人員特殊職業(yè)道德的是（）A．健全的人格B．尊重中小學生及來訪者 C．高度的事業(yè)心與責任感D．較全面的知識素養(yǎng)與基本能力 11．當感覺憤怒時，告訴自己“發(fā)火是愚蠢的，解決不了任何問題”，這種控制憤怒的方法是（）A．情境轉(zhuǎn)移法B．評價推遲法C．目標升華法D．理智控制法12．已充分認識到“個體不同年齡階段的心理衛(wèi)生任務(wù)應(yīng)有所不同”的我國古代思想家是（）A．管仲B．老子C．孔子D．荀子13．以下不屬于在學科教學中滲透心理輔導的做法是（）A．在教學目標中強化心理素質(zhì)的內(nèi)容B．在心理輔導課上對學生的認知、情感和行為進行影響 C．在課堂教學中貫徹心理輔導的原則D．挖掘各科教學中蘊含的心理輔導的內(nèi)容和素材 14．世界衛(wèi)生組織提出的健康標準數(shù)量為（）A．5條B．8條C．9條D．10條 15．“我應(yīng)該得到生活中每一個對自己重要的人的喜愛和贊許”，這種不良認知是（）A．追求完美B．過分概括C．走極端D．過分依賴 16．下列關(guān)于輔導目標制定原則的說法中不正確的是（）A．心理輔導目標必須具體、可行B．心理輔導目標應(yīng)具有針對性 C．輔導目標由輔導人員負責制定D．中間目標與終極目標相統(tǒng)一17．通過書面的形式，以設(shè)計的項目或問題為中介收集評估資料和數(shù)據(jù)，這是（）A．測驗法B．問卷法C．談話法D．觀察法 18．在輔導過程中，來訪者對輔導員產(chǎn)生愛慕之情并希望從他（她）身上得到愛戀的情感上的滿足，這是（）A．陽性移情B．陰性移情C．移置D．凝縮 19．下列不屬于考試怯場癥狀與表現(xiàn)的是（）A．注意力分散B．拿到試卷后頭腦一片空白C．精神疲乏D．臨場情緒緊張，血壓升高 20．在觀察過程中，觀察者把認為有價值、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著或典型的新表現(xiàn)都記錄下來，這是（）A．時間取樣法B．實況詳錄法C．事件取樣法D．軼事記錄法 ，維護康寧心理的手段是（） （），來訪者對自己剛剛說過的話、剛剛發(fā)生的感受進行內(nèi)省而引起的沉 默，這屬于（） （）、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)，以及被觀察者顯著的或典型的新出現(xiàn)的表現(xiàn)都記錄下來的方法，屬于觀察法中的（） ，克服阻抗的主要方法是（），這屬于夢的工作規(guī)律中的（） （） （）10.“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕、很可怕的”，這種思想屬于認知歪曲的（），輔導人員將自己所談的主題、觀點、意見等信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的方式表達給來訪者，這是（） （） （），成人感突出 （）、由原始的沖動和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動是（） （） ，不正確的是（），代之以更有效能的行為 （） （） （） 1．人際交往的基本功能是（）A．信息交流功能B．提高學習、工作效率C．促進人的身心健康D．獲得知識 2．學校里廣泛使用的學績測驗屬于（）A．職業(yè)測驗B．教育測驗C．臨床測驗D．人格測驗 3．從內(nèi)容上看，心理輔導的核心問題是（）A．學習問題B．適應(yīng)問題C．成長問題D．人生觀問題 4．學校心理輔導的最直接、最重要的途徑是（）A．開設(shè)心理輔導課B．在學科教學中滲透C．個別心理輔導D．小組輔導 5．如果進行一個小時的輔導，一般開放式詢問的談話時間約占（）A．10分鐘B．20分鐘C．30分鐘D．40分鐘 6．提出“行為治療”概念的心理學家是（）A．巴甫洛夫B．華生C．斯金納D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋。這種人的人格被稱為（）A．癔癥型人格B．攻擊型人格C．偏執(zhí)型人格D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學階段的友誼的特點不包括（）A．穩(wěn)定性B．親密性C．矛盾性D．適應(yīng)性16．進入青春期，中學生的心理發(fā)生很大變化。在來訪者手腕上套上橡皮圈，每當吸煙的欲念出現(xiàn)時，就拉橡皮圈打擊手腕，產(chǎn)生疼痛感，直到吸煙的欲念消失。錯選、多選、少選或未選均無分。錯填、不填均無分。27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和______。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和______。31．建立適宜的輔導氣氛的三種最重要的態(tài)度是______，無條件的積極尊重和______。33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠______的感情。，就是通過學校有意識地指導和幫助，使每個學生都具有良好的____________和社會適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。、社會功能良好、____________和積極勞動實踐四個方面。、________和社會性的特點。：________、掌握學生的資料和________。________是使來訪者人格產(chǎn)生建設(shè)性變化的關(guān)鍵條件。%。27．在心理輔導理論中，被視為繼心理分析法、行為轉(zhuǎn)變法之后的“第三種勢力”的是_______________。29．有些人要求事情都按照自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便覺得很糟糕、可怕。30．中小學生的認知衛(wèi)生問題主要包括_______________和_______________。32．心理輔導在解決問題階段的任務(wù)有三